Por una enseñanza pública de calidad

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V ENCUENTRO DE LA ESCUELA PÚBLICA 2.009

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El Encuentro de la Escuela Pública "La escuela que queremos" es un foro abierto a todos los miembros de la comunidad educativa integrantes de los centros públicos de enseñanza del Distrito Casco Antiguo, con el objetivo de reforzar nuestra cohesión participa ti va mediante el intercambio de ideas y vivencias.

En la edición de 2OO9, que es ya la quinta, el Encuentro se compone de una serie de actos en torno a la participación de madres y padres en la gestión de los centros. Te invitamos a participar en estas actividades de debate, reivindicación y fiesta en defensa de una escuela pública de calidad.

 

 

 

 

05/11/2009 22:36. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: AMPA. No hay comentarios. Comentar.

ASAMBLEA ORDINARIA DEL AMPA MACARENA ALTOS COLEGIOS CELEBRADA EL DÍA 23 DE SEPTIEMBRE DE 2009

 

Reunida a las 17:30 horas, en segunda convocatoria, con la asistencia de treinta y cinco miembros aproximadamente y con el siguiente orden del día:

 

  •  Lectura y aprobación del acta de la asamblea anterior.

 

  •  Información referente al principio del nuevo curso, revisión de la actividad de las vocalías.

 

  •  Ruegos y preguntas.

 

Punto primero. Da comienzo el orden del día por dar lectura a,  por parte del tesorero de la asociación, de la memoria económica del ejercicio 2008/2009, que se adjunta a este acta.

Se solicita y obtiene aprobación por asentimiento de la asamblea.

Asimismo, se da lectura al acta de la asamblea extraordinaria del 18 de mayo, que también obtiene la aprobación por asentimiento.

 

Punto segundo. La secretaria de la asociación da cuenta de la conversación mantenida con el jefe de estudios para obtener información acerca de posibles incidencias en el inicio del curso. Parece ser que no ha habido grandes problemas, sino algunos inconvenientes como la no incorporación de uno de los profesores de alemán, la poda de los arbustos del patio, el arreglo de las fuentes y el arenero y otros similares.

 

Los ruegos y preguntas se van sucediendo a lo largo del transcurso del punto segundo:

 

1. Una asistente plantea la posibilidad de usar el patio de entrada, aunque no es terreno del colegio, al igual que el pasillo del costado que, aunque son propiedad del Ayuntamiento, no son de uso público.

 

2. Otra asistente manifiesta su disconformidad con el uso del lenguaje que ha hecho el tesorero y  que considera vejatorio para los profesores, colectivo al que ella pertenece. José Carlos le ofrece disculpas, pese a sostener que no ha pretendido molestar a nadie.

 

3. Otra interviniente pregunta acerca de la relación entre las escuelas de verano del Distrito y las que se han organizado en el colegio, así como el orden de prelación para obtener plazas en ambas.

 

4. Dos intervinientes más difieren de la interpretación de que el curso se ha iniciado sin incidentes porque encuentran que existe poca información acerca del comedor -precios, listas, turnos- y también el problema de que falta por incorporarse un profesor de alemán que precisamente es el que corresponde a los niños de sexto. Según ella éste sería el último curso que debería haberse quedado sin profesor, ya que son los alumnos que deben pasar a secundaria el curso próximo y, por tanto, quienes más necesitan el refuerzo en el idioma.

 

5. Se produce otra intervención preguntando sobre si se va a continuar el convenio de colaboración con la fundación Barenboim-Said.

 

6. Se procede a la revisión de los integrantes en las distintas vocalías. A este fin se pide a los asistentes que se inscriban en unas páginas para participar en la que sea de su interés, así como que dejen sus datos para facilitar los contactos en el futuro.

 

7. Otros asistentes reclaman información sobre los talleres que se van a organizar este curso. Por ahora el único que está asegurado es el de flamenco. En este sentido, el tesorero informa de que parece ser que el suelo del gimnasio está algo deteriorado y plantea que, para evitar que el taller de flamenco incida en su empeoramiento, sería factible comprar un trozo de linóleo y colocarlo. Se establece una discusión acerca de la necesidad de esta medida y finalmente se concluye que, si no parece perjudicial para el taller, se llevará a cabo.

 

8. Una asistente propone iniciar un taller de ballet para niños de infantil hasta ocho años a cargo de profesionales que ella aportaría. Se la informa de que el precio por niño tendría que ajustarse a las tarifas del AMPA (13 euros/niñ@ por mes a una hora de actividad semanal).

 

9. La presidenta informa del correo electrónico para ponerse en contacto con el AMPA, colegiomacarena@hotmail.com.

 

10. Violeta recuerda que ella sigue gestionando el cupo de plazas para natación en la piscina municipal Virgen de los Reyes.

 

11. Otro asistente propone recabar información acerca de la plantilla de profesores y la ratio de alumnos.

 

Sin más temas en el orden del día se levanta la sesión.

 

 

 

08/10/2009 09:34. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Hay 1 comentario.

Bienvenidos al curso 2.009/2.010

AMPA Macarena Altos Colegios

Estimados padres y madres:

Por segundo año consecutivo iniciamos un nuevo curso en las instalaciones reformadas del histórico colegio Macarena.

Damos la bienvenida a todas las familias que inician el curso por primera vez en este centro, y también a las que ya en años anteriores vienen compartiendo esta andadura de la educación de nuestros hijos e hijas.

Como ya sabéis, la Asociación de madres y padres Altos Colegios tiene una fuerte voluntad de participación en la buena gestión del centro para el mejor desarrollo de la educación de los niños. En este sentido es muy importante contar con el esfuerzo de todos, sólo son 15 €. Para ello os animamos a que os inscribáis como socios, completando el documento que se adjunta y tramitando la transferencia u orden de pago al siguiente número de cuenta:

0075 3007 06 0607406789

Si no tienes el impreso, solicítalo al Ampa.

Es importante la aportación económica porque la necesitamos para funcionar. Pero todavía más necesaria es vuestra implicación en la asociación participando en las reuniones, aportando ideas, tiempo y esfuerzo. Todo esto suma a favor de la educación de nuestros hijos e hijas.

Por esa razón os invitamos a todos a participar en la primera asamblea ordinaria del nuevo curso. La celebraremos el próximo miércoles 23, a las 17 horas en primera convocatoria y a las 17:30 horas en segunda, con el siguiente orden del día:

  • Lectura y aprobación del acta de la asamblea anterior.
  • Información referente al principio del nuevo curso, revisión de la actividad de las vocalías.
  • Ruegos y preguntas.

 

22/09/2009 19:03. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: AMPA. Hay 1 comentario.

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA DEL AMPA MACARENA ALTOS COLEGIOS CELEBRADA EL DÍA 18 DE MAYO DE 2009

 

              Reunida a las 18 horas, en segunda convocatoria, con la asistencia de veintiún miembros aproximadamente y con el orden del día siguiente:

 

  • Preparación de la fiesta de fin de curso.
  • Escuelas de verano.
  • Balance de actividad de las vocalías.
  • Ruegos y preguntas.

 

Punto primero. La fiesta se celebrará el próximo jueves, 18 de junio por la tarde, según ha manifestado el Director del centro.

Constará de una actuación por cada curso más otras dos contratadas por el AMPA. Queda por decidir si la barra la llevarán los padres de 5º y 6º para recaudar una ayuda para el viaje de fin de curso de estas clases.

 

Manuela propone que la barra la lleve el AMPA aunque la recaudación se destine al viaje, porque argumenta que sólo los de 5º y 6º serían pocos

Además recuerda que en los presupuestos participativos se aprobó una partida de 200 euros para la rifa de una bicicleta que también iría destinada a la financiación del viaje.

 

José Carlos plantea la posibilidad de subvencionar a las familias que lo necesiten, pero el problema es el método para valorar dicha necesidad. También surge el conflicto de si se deben atender subvenciones a familias que no sean socios del AMPA.

 

Esperanza propone que se puede pedir algún documento que acredite la necesidad, además de que sólo se subvencione a quienes lo pidan.

 

Otra madre aporta la idea de que la ayuda debe ser, en principio, general y que se puede basar en el criterio de los profesores, que son quienes manejan la información más próxima al alumno.

 

José Carlos propone que se redacte una nota informativa reseñando que este curso se harán cargo de la barra los padres de 4º y 5º y la recaudación se destinará al viaje del curso próximo.

 

Se votan las siguientes propuestas:

 

1.- Que la asociación se haga cargo de la barra y la subvención sea proporcional al gasto del viaje.

 

2.- Que se hagan cargo de la barra los padres de 4º y 5º.

 

Se aprueba la primera y se acuerda redactar una nota en la que las familas se inscriban para colaborar, solicitando una especial colaboración por parte de los padres de 4º y 5º.

 

A continuación se aborda el tema de la elaboración del menú. El AMPA se hace cargo de las bebidas además de patatas fritas y frutos secos. Para la comida se acuerda pedir la elaboración de un plato por parte de los padres de cada curso y se mandará una nota a través de los niños, puesto que los delegados de curso no están presentes. A cada curso corresponde lo siguiente:

 

Infantil 3 años:                Empanada.

Infantil 4 años:              Montaditos de salchichón.

Infantil 5 años:               Montaditos de jamón.

Primero:                            Montaditos de paté.

Segundo:                            Filetes empanados.

Tercero:                            Montaditos de chorizo.

Cuarto:                            Montaditos de queso.

Quinto:                            Montaditos de jamón york.

Sexto:                                          Tortilla de patatas.

 

A continuación se habla de dar aviso a la Vocalía de Actividades Culturales para que colabore con la organización de la fiesta. Antonio Ortiz se encargará de la iluminación; este año se comprarán los materiales, pero necesitará ayuda para el montaje.

 

Punto segundo. Escuela de verano.

 

Además de los folletos de Caleidoscopio, que llevó la escuela de verano el curso pasado, contamos con la presencia de Almudena, que explica la propuesta de otra escuela de verano con actividades deportivas.

 

Se desarrollaría durante la primera quincena del mes de julio (aunque podría comenzar quizás la última semana de junio, según propone una de las madres). Se requiere un mínimo de 30 niños a partir de 4 años. (Los menores de esa edad quedarían fuera por exigencia de la póliza de seguro) El horario sería de 9 a 14 horas, además de un horario de guardería entre 8 y 9 y de 14 a 15 horas. El precio es de 48 euros.

 

El contenido se agruparía en cinco bloques resumidos como sigue:

 

  •  
    • Multideporte
    • Desayuno (consistente en bocadillo de fiambre y zumo)
    • Juegos populares y de mesa.
    • Aula de cultura
    • Piscina en el Centro Fundición.

 

Habría un monitor por cada grupo de quince niños más otro monitor de piscina sumado también por grupos de 15 niños.

La otra oferta de escuela de verano es de Caleidoscopìo. Se propone contratarlo junto con el Padre Manjón. Las actividades se desarrollarían este año en el centro Macarena, puesto que el Padre Manjón estará de obras este verano y faltaría espacio.

 

El problema que se plantea es el espacio en el Macarena, ya que parece que no es el más adecuado para las actividades con pinturas y juegos de agua.

 

La decisión última sobre la utilización del espacio del colegio corresponde a la dirección. La propuesta se decanta por la oferta de Caleidoscopio, aunque sea ocupando el espacio ofrecido por el Colegio Sor Ángela para ser usado por alumnos del Macarena y del Padre Manjón.

 

 

Punto tercero. Balance de actividad de las vocalías.

 

No llega a tratarse porque los únicos asistentes son de la vocalía de Bilingüe, que manifiestan haber realizado una actividad satisfactoria durante el curso y que, por las noticias que tienen, no habrá problemas con el profesorado de alemán para el curso próximo.

 

Ruegos y preguntas.

 

Luis Gómez aborda el tema de los presupuestos participativos. Propone tomar nota de todas las propuestas para poder incluirlas en el apartado del AMPA para el próximo presupuesto.

 

Este año no se han llevado propuestas del colegio sino a través de RAMPA.

 

Se levanta la sesión.

 

03/06/2009 22:36. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. No hay comentarios. Comentar.

Fiesta de la escuela pública

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21/05/2009 22:46. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. No hay comentarios. Comentar.

IV Jornadas LA ESCUELA QUE QUEREMOS

Se celebran la semana que entra. El Viernes a las 18:30 habrá visita guiada al colegio-museo pedagógico, por Luis Medina seguida de Concierto Barroco, por Ventura Rico y otros músicos.

Parece especialmente interesante para nosotros la Mesa Redonda sobre Programas Bilingües del Martes, debido a la problemática que tenemos actualmente.

 

 ENCUENTRO DE LA ESCUELA PÚBLICA 2008

“La escuela que queremos”

PROGRAMA de las actividades organizadas por las asociaciones de madres y padres del alumnado de colegios e institutos públicos del centro históricode Sevilla con la colaboración del Distrito Municipal Casco Antiguo 
 
Martes 21 de octubre
IES  San Isidoro. C/ Amor de Dios, 28.

18:30 PRESENTACIÓN
Presentación del IV Encuentro de la Escuela Pública
     Representante de Ampas
     Directora del IES San Isidoro

19:00 MESA REDONDA
“La enseñanza bilingüe: balance y necesidades”
     Representante de la Consejería de Educación
     Directora del CEIP San Isidoro
     Coordinador de Inglés del IES Velázquez
     Coordinador de Alemán del IES San Isidoro
     Representante de AMPA Sor Ángela (moderador)

Miércoles 22 de octubre
CEIP  San Isidoro.  C/ Mesón del Moro, 3.

18:00 MERIENDA
18:30 JUEGOS BILINGÜES “ENGLISH GAME”
JUEGOS POPULARES
CASTILLO HINCHABLE

Jueves 23 de octubre
IES  San Isidoro. C/ Amor de Dios, 28.

19:00 MESA REDONDA
“Participación y democracia en los centros educativos”
     Representante de la Consejería de Educación
     Representante de FAPA
     Representante del Foro por Otra Escuela
     Representante de la Facultad de Educación
     Representante de AMPAs Casco Antiguo
     Representante de AMPA San Isidoro (moderador)

Viernes 24 de octubre
CEIP Sor Ángela de la Cruz. C/ Maestro Quiroga, s/n.

12:00 CONCIERTO
     Banda Sinfónica Municipal de Sevilla
 
CEIP Altos Colegios - Macarena. C/ Feria, s/n.
18:30 VISITA GUIADA
“La rehabilitación de los Altos Colegios”
 Luis Medina Ramírez
  Fundador del Museo Pedagógico Altos Colegios
20:00 CONCIERTO
 Música Barroca


Sábado 25 de octubre
CEIP  Padre Manjón. C/ Bordador Rodríguez Ojeda, 10.

11:00 COMPETICIONES DEPORTIVAS
JUEGOS INFANTILES
12:00 PREPARACIÓN DE LA MARCHA EN BICI
13:00 BIENVENIDA AL NUEVO COLEGIO
15:00 COMIDA
16:00 CASTILLO HINCHABLE
CUENTACUENTOS

IES  San Isidoro. C/ Cervantes, 5.
18:00   EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

18:30 CONCIERTO
     Monólogos
     Cuentacuentos
     Grupo Pop
     DJ

Domingo 26  de octubre
Plaza Nueva – Jardines del Valle


12:00 MANIFESTACIÓN CICLISTA
“La escuela pública sobre ruedas”

13:30 MANIFIESTO POR EL COLEGIO DEL VALLE
Huerta del rey Moro.  C/ Enladrillada, 34.

14:00   CLAUSURA
     Sorteo de una bicicleta
     Comida

18/10/2008 15:15. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Movilizaciones. Hay 3 comentarios.

Borrador de escrito sobre PROGRAMA BILINGÜE



A/A. CONSEJERA DE EDUCACIÓN: TERESA JIMÉNEZ VÍLCHEZ ,

DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN EDUCATIVA: PILAR JIMÉNEZ TRUEBA

Y AL DELEGADO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN: JAIME MOUGAN RIVERO.

    Del entusiasmo a la desesperación: Descripción de la situación crítica de la sección bilingüe de alemán del CEIP Altos Colegios Macarena

(es necesario revisar escritos de actas del AMPA, blogs altoscolegios , archivos de secretaria y dirección para adjuntar historia de una problemática).

Desde el origen de la sección, la Administración Educativa no ha realizado un seguimiento adecuado sobre el desarrollo y cumplimiento de los objetivos y logros de las competencias lingüísticas del alumnado, más bien ha tomado una serie de medidas descoordinadas (entre Delegaciones Provinciales, Recursos Humanos y Direcciones Generales), fragmentarias, ineficaces y de parches administrativos):

  •  En diez años no ha sido capaz de implementar el desarrollo por parte de las Universidades andaluzas de magisterios bilingües que dotaran de personal específico para el Plan de Plurilingüismo de la propia Consejería.
  •  Las sucesivas convocatorias de bolsas de sustitución han tenido una mínima recepción.
  •  Los criterios exigidos en estas bolsas de sustituciones han resultado imposibles de cumplir por los candidatos.
  •  Las sustituciones de profesorado han sido lentas, desde hace varios años los alumnos han padecido uno o más meses sin clases de idiomas.
  •  Los maestros de alemán se ven sometidos a una carga y presión añadidas a su labor que ha provocado el abandono y desaliento de la mayoría de ellos.
  •  La estimable y necesaria presencia de los auxiliares de conversación no está consiguiendo eficacia debido a limitaciones, restricciones y condiciones administrativas. No se ha aprovecha suficiente su presencia y motivación y no precisamente por culpa de ellos.
  •  Una concepción minimalista de la aplicación de las normas y de las enseñanzas del idioma extranjero: apenas dos horas por curso, por ejemplo, en el segundo ciclo de primaria. La extensión del horario en áreas no lingüísticas está frenada en la práctica porque el profesorado de alemán  tiene que atender a otros cursos y sustituciones varias del centro.
  •  Hay que reconocer cierta escasa implicación del profesorado de plantilla del centro por el bilingüe, aunque reconocemos que habría que buscar parte de las causas de esa pérdida de entusiasmo inicial en la propia Administración.
  •  La aprobación y dotación de secciones bilingües por parte de la Administración obliga y exige tomar medidas adecuadas para el cumplimiento del desarrollo curricular y consecución de competencias lingüísticas, cualquier prueba de diagnóstico de dicha competencia en alemán mostraría las deficiencias básicas arrastradas.
  •  La elección de una opción ofertada por la Administración Educativa puede estar provocando deficiencias curriculares y fundamentalmente de competencias lingüísticas  en el idioma extranjero.


    Por todo ello, solicitamos:

  •  Una revisión de los planes del bilingüe para incentivar y ampliar el horario lectivo de los alumnos.
  •  Dotar de más profesores de alemán las secciones, dado que los dos asignados resultan insuficientes para corregir las limitaciones del sistema.
  •  La modificación de las convocatorias de bolsas de sustituciones para permitir de modo transitorio personal de alemán aunque carezca de la titulación de Magisterio, algo que si se hace en diferentes especialidades de Secundaria y Ciclos Formativos, donde la titulación mínima de Licenciado es sustituida por Diplomaturas.
  •  Una convocatoria urgente de carácter regional pero con publicación en enlaces educativos nacionales e internacionales para profesorado de alemán que amplíe los criterios de admisión. 
  •  Una reunión del Ampa con la Consejera de Educación para informar de las medidas y seguimiento de esta problemática.

Ruego que alguien complete, sintetice, redacte e imprima documento final para entregar por triplicado el lunes en Delegación,contactar con AMPA (altos colegios (arroba) yahoo.es)

18/10/2008 15:14. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Movilizaciones. Hay 2 comentarios.

Mesa redonda: Programas bilingües, presente y futuro

En el marco de las IV Jornadas La Escuela que Queremos, el Martes 21 a las 19:00 se celebra una mesa redonda sobre Programas bilingües, presente y futuro.

Modera: Ernesto, del AMPA del CEIP Sor Ángela

Intervienen:

  • Mª del Mar Hernández, del Dpto. de Programas Internacionales de la Consejería de Educación.
  • Manuel Caballero, coordinador del programa bilingüe de Inglés del IES Velázquez.
  • Julián Lavado, coordinador del programa bilingüe de Alemán del IES S. Isidoro.
  • La Directora del CEIP San Isidoro.

A continuación habrá debate. Sería MUY interesante la participación de todos.

18/10/2008 14:10. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Movilizaciones. Hay 2 comentarios.

Altos Colegios y Padre Manjón: la Verdadera Historia

Ayer,Una foto de Flickr 24 de septiembre de 2008, mientras veía las fotos de la inauguración de los Altos Colegios, a cargo del Alcalde y la Consejera de Educación, con presencia del Delegado Provincial y demás representantes, no sin algo de malestar en mi estómago, pude constatar un hecho que ya había advertido hace poco al reflexionar sobre la historia de las personas, de las ciudades, en definitiva, de la Humanidad.

Cuando estudiábamos Historia en el colegio nos decían que aquel rey, emperador o ministro había construido un palacio, una catedral, colonizado una tierra lejana, ... Aquellos libros de texto nos daban la impresión de que aquellas personas eminentes lo habían hecho todo por sí mismas. Nunca entonces tuvimos un pensamiento ni consideración para los verdaderos artífices de aquellos logros: los pensadores, los conjurados, los vecinos, los arquitectos, los albañiles, los colonizadores.

En Sevilla, sin ir más lejos, mucha gente no sabe que los Jardines del Valle fueron en la época de los albores de la Democracia, conquistados y okupados por la ciudadanía para que la ciudad no perdiera estos jardines a manos de un despiadado proceso especulativo. Muchos piensan simplemente que siempre fueron propiedad de la ciudad, sin tener ni idea de cómo llegaron a formar parte de su patrimonio.

Toda esta ciudadanía, esta gente desconocida, cuyo recuerdo no se cita en los libros de historia, es la verdadera impulsora de los grandes hechos de la Humanidad y, sin embargo, por ironías del destino, sólo los poderosos se han situado en los libros de texto y en la memoria colectiva, usurpando injustamente el lugar que les correspondía a otros, a los héroes anónimos.

También nos ha pasado a nosotros.

Cuando trascurran los años también muchos pensarán que los Altos Colegios y que el Padre Manjón siempre estuvieron allí, que fueron arreglados o rescatados del olvido por aquellos políticos de la foto. Sólo los más viejos recordaran cómo estos dos colegios fueron defendidos por aquellos padres, madres y profesores que, sintiéndose ciudadanos de pleno derecho y creyendo profundamente en los valores de la Escuela Pública, apostaron su energía y sus fuerzas en una defensa y en una conquista que sólo la unión y la perseverancia pudieron lograr.

Mis queridos padres y madres de las dos AMPAs, sabed que nunca figuraremos en los anales de la Historia oficial. Pero eso no importa, ahora ya estamos en la Historia profunda, la no escrita, la que se transmite de forma verbal, pero, en definitiva, la única historia que verdaderamente cambia el sentido de las cosas, la que hace posible que la vida evolucione y mejore.

Felicidades.

C.N.M.

26/09/2008 02:45. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Movilizaciones. Hay 5 comentarios.




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