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Se muestran los artículos pertenecientes al tema El cole. Fotos de la inauguración del colePor cortesía de Thomas, tenemos fotos de la inauguración del cole en nuestro album de fotos de flickr Inauguración del colepor la Consejera de Educación. Hoy, martes 23 a las 13:00h Las clases, el aula matinal y el comedor se desarrollarán con normalidad comedor de octubre22 días. Fecha límite: 26 de septiembre precios (por mes): 85,45 (sin bonificación) / 42,72 (50%) / 64 (25%) precios (por día): 3,90 (sin bonificación) / 1,95 (50%) / 2,93 (25%)
Banco de Andalucía: 0004 3007 16 0667364277
23/09/2008 00:01. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. DÍA DE ANDALUCÍA EN EL COLEGIOSON DOS LAS ACTIVIDADES, EN LAS QUE LA AMPA VA A COLABORAR EN LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCIA EN EL COLEGIO MACARENA, MIÉRCOLES 27 DE FEBRERO.
Para celebrar este día el profesorado ha preparado diferentes actividades y la Asociación de padres y madres va a colaborar en:
Para poder preparar de una forma fácil el desayuno de todos los niños y niñas del colegio es imprescindible la presencia de dos padres o madres por clase.
Al igual que en Primaria en infantil el profesorado ha organizado una serie de actividades y nos han propuesto que pintemos con pintura plástica rayuelas en el patio, debido a la lluvia esta actividad no se ha podido realizar el fin de semana, por lo tanto os convocamos el martes 26 de Febrero a las 16,30 horas para PINTAR LAS RAYUELAS.
AMPA “ALTOS COLEGIOS”
25/02/2008 17:41. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. VISITA AL COLEGIO MACARENA EL JUEVES 21 A LAS 17.00 h.La Asociación “Altos Colegios” invita a toda la comunidad educativa a visitar el colegio Macarena situado en la c/ Feria. Esta visita está organizada por el arquitecto Mario Algarín, al que queremos agradecer desde aquí el interés y entusiasmo que ha puesto en este proyecto. 18/02/2008 16:22. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo Escolar día 17 a las 17Orden del día:
14/01/2008 13:26. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Comunicado del Claustro de profesores del CEIP MacarenaEl Claustro de profesores del CEIP Macarena ante las opiniones vertidas en este espacio expone: Fecha: 21/12/2007 12:331- Que la actividad estuvo organizada por la profesora de Religión para los alumnos/as de esta asignatura. 2.-Que los tutores/as de los cursos implicados decidieron unirse a esta actividad, previa autorización de los padres de los alumnos/as de Alternativa. 3- Que es rotundamente falso que se obligara a rezar a nadie.Se invitó por parte de representantes de la Hermandad a hacerlo, advirtiendo la profesora de Religión que sólo lo hicieran los alumnos/as de Religión. 4- Que consideramos lamentable publicar informaciones que dan lugar a estas polémicas, sin contrastar antes con las personas implicadas, y con más razón cuando estamos tratando sobre la educación de niños y niñas.También lamentamos el tono utilizado y solo queremos el mismo respeto por nuestra labor, que nosotros tenemos con los padres y madres de nuestros alumnos/as. 21/12/2007 13:35. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Resultados de la encuesta del AMPADescargable en formato excel 20/12/2007 22:39. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Visita a la Basílica de la MacarenaEsta noticia ha sido retirada a petición de la dirección del AMPA Andy Betts (CajaSol Baloncesto) estuvo en el coleEl jugador británico ‘impartió’ una clase práctica a los alumno El jugador británico ‘impartió’ una clase práctica a los alumnos del Colegio Macarena
Andy Betts protagonizó una charla-coloquio en el centro sevillano encuadrada en la iniciativa del 'Abono-Colegio', que nace con el objetivo de acercar el Cajasol a la comunidad escolar
En el marco de la iniciativa del Cajasol de acercar el club y el proyecto deportivo 2007-08 a la comunidad escolar, Andy Betts ha participado este mediodía en una charla-coloquio con los alumnos del Colegio Macarena, situado en el barrio del mismo nombre de la capital hispalense. Tras la realización de la primera sesión de entrenamiento del día en el pabellón de San Pablo, el pívot cajista ha comparecido ante unos 250 alumnos de Primaria con los que ha mantenido una charla-coloquio en el salón de actos del colegio.
Betts se ha centrado en diversos aspectos de su carrera deportiva y se ha sometido al habitual cuestionario de preguntas de los escolares; además, el jugador, que ha estado acompañado por los responsables de marketing del Cajasol, ha participado en diferentes ejercicios prácticos con los chavales, impresionados por su envergadura física.
09/12/2007 18:39. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. RESUMEN DE LA REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP MACARENA CELEBRADA EL 30 DE OCTUBRE DE 2007Asistentes por el sector madres/padres: Soraya Salas Amalia Rubio Montse Sanz Puri Huertas Soledad García Soledad Romero A las 19.30 h. aprox., tras la celebración del claustro, el director del colegio informa sobre el plan de cultura materna, que se está llevando a cabo en el centro y del plan de acompañamiento que ha comenzado también para los curso de 5º y 6º de primaria. Este plan está dirigido dicho alumnado y consiste en 4 horas semanales de clases de apoyo para aquellos alumnos/as que lo necesiten. El centro se pone en contacto con las familias para recomendar la asistencia a las mismas. Las clases son impartidas por dos profesores del centro, Antonio y José y la asistencia estará controlada. Se aprueban en el consejo ambos planes. El director informa que a partir de ahora todos los gastos del centro estarán informatizados vía SÉNECA. La secretaria del centro informa de los gastos realizados el curso pasado. Del dinero ingresado se pagaron los libros de texto de primaria, el programa de Escuela y Deporte, y los gastos derivados del plan de apertura (comedor, aula matinal y talleres). Se aprueba la memoria económica. Puri Huertas pregunta si se formalizó la solicitud de la 2ª línea de alemán por el centro. El director responde que fue cursada en su momento. Ante la baja de la profesora de alemán Vanesa, se plantea la dificultad de las sustituciones de las profesoras de alemán ya que hasta la fecha no se ha presentado nadie a la bolsa y ésta se cerrará el día 2 de noviembre. Se debate la posibilidad de solicitar la incorporación de profesores de secundaria a esta bolsa o intercambios con profesores de centros alemanes. Puri Huertas comenta la falta de limpieza en el colegio, sobre todo en los patios. Se plantea averiguar cuales son las obligaciones de Antonio el barrepatios, y de los encargados de la limpieza del centro. Se insiste en que sea el director el que personalmente se dirija al personal de limpieza del colegio para que este realice sus funciones. Maribel hace especial hincapié en el porche del gimnasio que está muy sucio y parece que ni el personal de limpieza de dentro ni el de fuera considera que tengan obligación de limpiar. El director se compromete a hablar con ellos. El director informa que el próximo Consejo Escolar y la reunión del Claustro tendrán lugar entre el 19 y 22 de noviembre A las 21.00 h. se da por terminada la reunión. 16/11/2007 20:01. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Deporte en la EscuelaEl pasado 8 de Octubre comenzó a desarrollarse en nuestro centro el programa El Deporte en la Escuela Entre otros, son objetivos del citado programa el fomento entre el alumnado de la adquisición de hábitos permanentes de actividad física y deportiva, utilizar el deporte como elemento de integración del alumnado de necesidades educativas especiales, influir en el clima del centro, ayudando a la integración de colectivos desfavorecidos, como inmigrantes, deprimidos socioeconómicos, etc., y hacer de la práctica deportiva un instrumento para la adquisición de valores como la solidaridad, la colaboración, el diálogo, la tolerancia, la igualdad entre sexos, el juego limpio‚... Los horarios de las diferentes modalidades deportivas son los siguientes pueden descargarse en este fichero Word. 07/11/2007 00:55. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo EscolarHoy, 30 de Octubre, hay convocado un Consejo Escolar a las 19:00h. Daremos cumplida información de los acuerdos alcanzados en cuanto podamos. 30/10/2007 20:44. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. INFORMACION SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR Información enviada por Amalia Rubio el 19 de Octubre. El webmaster ruega el perdón por el retraso en publicarla: Después de 3 semanas desde la incorporación de los niños de 3 años al comedor y con el esfuerzo de todos, el funcionamiento y organización del comedor ha mejorado. El inicio, el primer lunes de octubre, fue muy desorganizado por falta de previsión en el número de niños que acudirían al comedor. Actualmente se ha aumentado el número de monitoras de 4 que había en principio a 8, 6 en el primer turno (2 por cada grupo de 30 niños) y las otras 2 en el segundo. En el primer turno están Encarnita con Laura con el mismo grupo de niños más o menos que el año pasado, y los demas están en dos grupos de 30 unos con Pepa y Margarita y otros con Inma y Fabiola. Con los de primaria están Maria y Hada. Ante la demanda de tantas familias por el comedor se establecieron dos turnos como el año pasado. En el primer turno entran (aunque no caben) todos los niños de infantil, y en el segundo los de primaria. Cuando terminan los primeros, el grupo de Encarnita se queda donde el año pasado (en el patio pequeño delante del comedor) y los otros dos grupos se van al patio de infantil. A las monitoras les cuesta todavía reconocer a sus niños pero ya parece que los grupos son más estables y se van haciendo con las caras. Las monitoras ya tienen una lista de los niños del comedor con los teléfonos y han solicitado una foto de cada niño para pegarla a su ficha y facilitar reconocerlos. El problema sigue siendo que el número de niños que asisten al comedor supera en mucho las plazas del mismo. A veces llegan a ser casi 180 y el comedor tiene 70 plazas (140 en dos turnos). Para que coman todos los de infantil en el primer turno, se ha reorganizado la ubicación de sillas y mesas llegando a comer unos 105 niños en este primer turno. Algunos días sin embargo algún niño de 5 años ha comido en el segundo turno porque el primero estaba demasido lleno. Hemos intentado solucionar este problema con María (que actua como coordinadora de las monitoras) para que los padres sepan al menos el turno que les corresponde y que no dependa de lo que corra el niño para coger un asiento en el comedor. Los niños que comen regularmente en el comedor no deben tener problemas porque tienen su sitio donde se sientan siempre, pero los que comen días sueltos de 5 años si puede que alguna vez les toque comer en el segundo turno. María me ha dicho que los padres de los niños de infantil que hayan tenido que comer en este segundo turno y que esto les suponga un problema muy grande que ella está dispuesta siempre a hablar tranquilamente para intentar solucionarlo. Tan solo tener en cuenta que a las 15.00 horas no es el mejor momento para hablar con ella, ya que está atendiendo el segundo turno de comedor. Es mejor esperar a las 15.45 o bien hablar con ella por la mañana temprano cuando ya ha dejado los niños del aula matinal en sus clases. Hemos pensado convocar una reunión para final de octubre o primera semana de noviembre a la que esperamos acudais todos los padres y madres que querais colaborar activamente en mejorar el servicio del comedor y poder así buscar soluciones a los problemas entre todos. Para finalizar, comentaros que hay buena disposición por parte de la empresa y de las monitoras para que el comedor funcione. Las monitoras, y en concreto María que coordina un poco a todas, han realizado un gran esfuerzo para que las cosas vayan mejor. Tenemos todos que ser conscientes que este año hay muchos niños en el colegio y que es muy dificil organizar el comedor si se quiere atender a la demanda de todas las familias que lo han solicitado. Por eso de nuevo os recuerdo que falta espacio. Aunque todos tenemos derecho a utilizar este servicio que nos ofrece el colegio, las familias que tengan la posibilidad de recoger a sus niños a las 14.00, al menos este año, quizás podrían considerar la posibilidad de no dejarlos en el comedor. Espero que podamos discutir este tema entre todos y buscar soluciones para la mejora de este servicio. Amalia Rubio
30/10/2007 14:36. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. ARREGLO DE LOS SERVICIOS DE INFANTILPor fin tenemos en el Cole a los albañiles y fontaneros del Ayuntamiento arreglando los servicios de infantil, esto podría ser motivo de alegría, pero el problema es que han llegado con dos meses de retraso, en este momento cien niños y niñas de tres años están sufriendo el ruido y polvo que supone esta obra y tener que subir a los servicios de la primera planta. El operario nos ha informado que solo son dos o tres días, pero personalmente estoy indignada con el Ayuntamiento por llegar a esta situación y no hacer las obras de los colegios en verano. Monitoras 3 años El pasado 02/10/07 se presento ante la Delegación de Educación de Sevilla un escrito (PDF) solicitando monitoras para que presten atención a los alumnos de educación infantil 3 años. 08/10/2007 10:43. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Apertura de la puerta del colegio de la calle Macasta
El horario flexible en infantil: carta al direAl señor director: Al señor director C.E.I.P. Macarena: Los abajo firmantes, redactamos la presente para expresarle el descontento y la problemática que se nos plantea al tener que cumplir, como una norma rígida para todos, el horario de adaptación de infantil de 3 años del C.E.I.P. Macarena. Este horario se nos dio a conocer en la reunión del pasado 17 de septiembre de 2007, donde paradójicamente, se nos hizo entrega de la carta de información a las familias que decía que en el mes de septiembre nos informarían del horario del periodo de adaptación. Ambas cosas se nos entregaban en el mismo acto., Dicho horario entró en vigor al día siguiente, nos quedamos sin tiempo de reacción para organizar la vida familiar y así, repentinamente, hemos tenido que “adaptarnos” al horario de adaptación. Por supuesto que el centro es un pilar importante y básico para nuestros hijos, pero su hogar y sus padres lo son casi más. No creo que adaptarles por un lado, para desestabilizarlos por otro, sea la mejor medida pedagógica., claro está, que esto lo pensamos desde el punto de vista del sentido común. Porque nuestros hijos, ahora, el tiempo que no están en el Centro, andan de mano en mano. Y eso en el mejor de los casos. Después de habernos conocido los padres en la reunión de bienvenida que ayer día 19 de septiembre convocó el A.M.P.A. y de poner en común este y otros aspectos, hay muchos casos de familias en donde no es solo las manos que en una mañana custodian al niño. Hay familias a las que el cumplimiento del horario les ha llegado a provocar, en lo que llevamos de curso, absentismo laboral de sus padres y madres, con el agravio que esto conlleva. Estas situaciones se han expresado al profesorado, preocupándose éste de consultar a la dirección, siendo la respuesta a la problemática: “Imposible. No puede venir el niño o niña más tiempo”. La resolución de 29 de mayo de 2007 de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla por la que se dictan las normas que han de regir el calendario escolar para el curso 2007/2008 en todos los centros docentes a excepción de los universitarios, dice textualmente: I.- Normas de carácter general. […] a) El régimen ordinario de clases lectivas habrá de comenzar el día 17 de septiembre de 2007 en educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y educación especial. […] d) A fin de facilitar la escolarización del alumnado de educación infantil que asiste a clase por primera vez y que presente dificultades de adaptación escolar, los Consejos Escolares de los centros podrán establecer, durante el mes de septiembre, un horario flexible. Este horario deberá contemplar el tiempo de permanencia de los alumnos y alumnas en el centro docente que, de manera gradual y progresiva, será cada día más amplio. En todo caso, a partir del primer día de octubre, el horario de éstos deberá ser el establecido con carácter general para el resto de los alumnos y alumnas de este nivel educativo. Nos parece que se refiere a los casos que presenten dificultades de adaptación, pudiendo establecerse un horario de entrada, recogida y/o permanencia en el centro flexible. Que nuestros hijos tengan asignado ir a clase una hora durante los 3 primeros días; una hora y media durante los tres siguientes, dos horas, tres horas y cuatro horas los tres días restantes, nos parece que incluso no se ajusta a lo establecido en la resolución de 29 de mayo de 2007 de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla por la que se dictan las normas que han de regir el calendario escolar para el curso 2007/2008 en todos los centros docentes a excepción de los universitarios. La mayoría de nuestros hijos, inclusive muchos, los primeros quince días del mes, han estado y están acostumbrados a estar en guarderías desde muy pequeños. Este horario reducido los desestabiliza, experimentan ruptura con su rutina y con la ilusión de estar donde les gusta: en la clase, con más niños, con su profesora. Solo tienen 3 añitos, pero saben que allí aprenden, comparten, hacen amigos, cantan juegan, etc. Para nosotros, en muchos casos, este horario consigue lo contrario de lo que pretende: desconcierto en la vida cotidiana del niño y absentismo laboral de sus padres y madres. Consideramos que no se ha tenido en cuenta los niños que no necesitan un horario tan estricto y dosificado. Ni tampoco que se esté dando soluciones a las familias que el cumplimiento de este horario les está ocasionando un perjuicio grave. Solicitamos que se actúe de inmediato sobre esta situación y en la medida de lo posible. Todos deseamos una comunicación fluida entre los padres y el equipo docente, siendo prioritario el bienestar de nuestros hijos. Y con esta disposición quedamos. En Sevilla, a 20 de septiembre de 2007. Atentamente, Padres y madres de 40 alumnos de infantil
SÍNTESIS DE LA REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP MACARENA CELEBRADA EL 14 DE SEPTIEMBRE DE 2007
El servicio de Inspección ha informado a los directores y directoras sobre el nuevo Plan de Convivencia en centros escolares publicado el 8 de agosto (BOJA; nº 156, p. 25). Según este la Comisión de Convivencia ha de hacer un diagnóstico en el centro para determinar el tipo y grado de conflictividad (si la hubiese) y cómo es la convivencia. Antes de final de noviembre el Consejo Escolar debe aprobar dicho informe. Por ello a principios de octubre comenzará a trabajar la citada comisión. A partir de este curso el servicio de Inspección se centrará más el la intervención en todo lo relacionado con las pruebas de diagnóstico y en el asesoramiento preciso para desarrollar todas las nuevas normativas que salgan a partir de la LOE. Los inspectores e inspectoras trabajarán por equipo (hasta ahora era a nivel más individual). Nuestro inspector está de baja y está siendo sustituido por Pedro García Ballesteros ((es el inspector al que el AMPA había invitado a la mesa redonda de las Jornadas en defensa de la escuela pública que se celebrarán en octubre)). Atiende a las familias los lunes en la planta baja de Delagación. Este año se repiten las pruebas de diagnóstico de rendimiento escolar en Matemáticas y Lengua para 5º de primaria. La prueba de Matemáticas serán el 18 de octubre, y las de Lengua el día 19. Como novedad las familias podrán solicitar conocer el resultado obtenido por sus hijas o hijos en dichas pruebas. La orden de 10 de agosto que regula el currículum de primaria sólo tiene algunos puntos de obligado cumplimiento para este curso. Según el director es de destacar: el trabajo que se desarrolle en el aula debe promover la adquisición de las competencias básicas que aparecen en la orden. En los centros bilingües es obligatoria desde este curso la incorporación de una 2ª lengua extranjera (será inglés). En la línea que no es de alemán, se podría trabajar esta lengua como 2ª (no es obligatorio). El director comenta que se han realizado los ajustes pertinentes de horario para atender esta directriz. Sí es de obligado cumplimiento desde este curso la nueva orden que regula la evaluación en primaria (BOJA del 23 de agosto). Se centra en enfatizar la necesaria observación del alumnado para valorar la maduración en la adquisición de las nuevas competencias básicas y los objetivos de esta etapa. El centro ha de decidir los procedimientos a utilizar para realizar dicha evaluación y esto deberá figurar en el proyecto docente del colegio. Se han de hacer públicos los criterios de evaluación global y por áreas de conocimiento. Se realizará una evaluación inicial y continua. Las tutoras y los tutores harán la evaluación inicial atendiendo a la información que le aporten los colegas del curso anterior y mediante otras vías que estimen oportunas. Se enfatiza que el trabajo debe ser por equipos docentes, estos tendrán que decidir sobre la promoción del alumnado (no sólo el tutor o tutora). Otra novedad es que cambian las denominaciones de las notas, se vuelve a la escala: sobresaliente, notable, bien, suficiente, insuficiente. También desparecen los libros de escolaridad, todo se hará en el programa informático Séneca. El director informa que la plantilla parece ser que está completa para iniciar el curso, se han ido algunas maestras y han venido otras nuevas. Hay 10 unidades de infantil (4 de 3 años, 3 de 4 años y 3 de 5 años) con sus respectivas maestras + la maestra de apoyo (cubrirá la primera baja), el aula cerrada de educación especial y 11 unidades de primaria + la maestra de ed. Compensatoria; dos especialistas de alemán. Se ha habilitado la biblioteca como aula de 3 años. El mobiliario de la biblioteca está en el hall del edificio de primaria. Se pretende que no se prescinda de su uso aunque sea en condiciones adversas. Puri Huertas pregunta acerca de la solicitud de la 2ª línea de alemán aprobada en claustro y consejo escolar del curso pasado. Ana (la maestra especialista, coordinadora del programa) llamará a Consejería y se iniciarán los trámites pertinentes). Los cheques-libros sólo son para primer ciclo de primaria. Se han de comprar desde el colegio los libros que falten del curso anterior (ratio menor en algunos grupos). El traslado de niñas y niños de infantil de su edificio al comedor se hará a las 13.50 h. La maestra de apoyo, María (comedor) e Isabel (administrativa) irán a recogerlos y acompañarles. Cuando se hayan ido irán saliendo los demás al patio para que les recojan sus familiares. 20/09/2007 12:31. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Carta que se ha entregado (17 de julio) tanto en la Delegación de Educación del Ayto. como en la de Conservación de Edificios Municipales solicitando algunas actuaciones en el colegio
El antiguo colegio “Padre Manjón” acoge desde el curso 2005/06 al colegio “Macarena” cuya sede original está en obras (c/ Pacheco y Núñez del Prado). La urgencia del traslado, entre otras razones, hizo que al antiguo colegio “Padre Manjón” (que data de los años 30) sólo se le hicieran pequeños arreglos y adaptaciones dado el estado de abandono del mismo desde hacía varios años. En estos dos cursos el colegio ha crecido bastante (el próximo curso habrá 10 unidades de Educación Infantil y 12 de Educación Primaria), y se ha deteriorado. Por ello, 19/07/2007 12:33. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Fotos de la Fiesta Fin de CursoEn esta página, que es donde estamos poniendo las última fotos. Si queréis descargaros alguna, las tenéis aquí a mayor resolución. Son sobre todo de la actuación de tercero. Si alguien tiene más fotos y las quiere subir, que contacte con el webmaster o que deje un comentario. Les buscaremos sitio. 12/07/2007 02:40. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo Escolar el 30 de JunioOs mantendremos informados sobre los temas a tratar 27/06/2007 12:41. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. VISITA A LAS OBRAS DEL COLEGIO![]()
Consejo Escolar 3 de Mayo: resumenRESUMEN DE LA REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR CELEBRADA EL 3-05-07. CEIP MACARENA Asisten por el sector madres/padres: Soraya, Amalia, Puri, Sole R., Josera, Montse y Sole G. Se lee el Acta de la sesión anterior y se aprueba por asentimiento. El director solicita a Puri Huertas que informe sobre la reunión con el Delegado Provincial de Educación con las 44 AMPAs. Puri comenta que la decisión de la Delegación era que el programa bilingüe se quedase en el colegio Padre Manjón, ya que la tendencia es que los centros de una línea no sean bilingües. Esta información se trasladó a las familias en una reunión informativa y en una posterior asamblea en la que se tomó la decisión de solicitar a la Delegación exactamente los mismos programas para ambos colegios, por lo tanto, el bilingüe de alemán tendría que estar tanto en el antiguo CEIP Macarena como en el nuevo centro. También se abordó con el Delegado el tema de las sustituciones del profesorado de alemán, “se había tirado de la lista de Málaga”. Tras esta exposición el director expone la información que había recibido esa misma mañana: dada la demanda de plazas escolares en el casco histórico (en centros concertados) no cubierta, la Delegación ha decidido y así lo ha comunicado que el CEIP Macarena pasará el próximo curso 2007/08 a tener dos unidades más de 3 años y una unidad más en 4 años, en 5 años y en 1º de Primaria. Al no haber espacio en el actual CEIP Macarena (edificio Padre Manjón) se ubicarán estas seis nuevas unidades en el CEIP Pedro Garfias. Una vez concluidas las obras del CEIP Macarena, se trasladarán unidades desde el actual Padre Manjón allí, los espacios que dejan libre serán para que vengan quienes están provisionalmente en el Pedro Garfias. A ello acompaña la idea de que el programa bilingüe se quede en el CEIP Macarena original. Del 11 al 17 se mayo se abre un nuevo plazo de matrícula que se resolverá definitivamente el 8 de junio. El traslado se haría en cuanto las obras estén terminadas. A raíz de esta información que nos deja muy sorprendidos/as, se entabla un diálogo acerca de dónde debe quedar el programa bilingüe de alemán. Se aprecian dos posturas entre el profesorado: quienes defienden que el programa de alemán se quede en el CEIP Macarena y quienes abogan porque se quede en un colegio o en los dos pero que en todo caso los grupos sean mixtos. De ser esto así, en el CEIP Macarena habría media línea de alemán. Por nuestra parte se insiste en que es un colegio que se desdobla, que se clona, por lo tanto, debe estar en los dos centros. Todos los programas educativos del colegio actual deben ser una realidad en los dos colegios. Este intercambio de pareceres evidencia la problemática interna que se vive en el centro respecto a la situación laboral de las maestras de alemán, que hasta ahora ha sido diferente al resto del claustro. Esto lleva a hablar de cómo se cubren las bajas por enfermedad, y del apoyo en las aulas de educación infantil. Al final, parece que la postura mayoritaria, que no unánime, es la planteada desde el AMPA. Una posibilidad es pedir en septiembre una segunda línea de alemán, al objeto de “asentar” este programa en los dos colegios. Se considera necesario, urgente e imprescindible solicitar una reunión en Delegación en la que se nos informe de los planes de la administración y en la que podamos realizar nuestras reivindicaciones, tanto con respecto a la división del actual colegio Macarena como en lo relativo a las 6 unidades nuevas ubicadas en el CEIP Pedro Garfias. Se comenta que puede tener muchas complicaciones de todo tipo y por parte de Puri se plantea la necesidad de pensar a medio plazo y no seguir la corriente a la Delegación resolviendo sobre la marcha un problema (apagando un fuego) que puede ser peor en el futuro. En cualquier caso, sea lo que sea, lo que se tiene muy claro es que el traslado no debe ser a mitad de curso, hay que esperar al curso 2008/09. Se pasa a la revisión del Plan Anual de Centro, el director comenta los resultados académicos, destacando que en general son bastante buenos, incluso mejor que en años anteriores. Se enuncian las actividades realizadas. Desde nuestro sector planteamos la conveniencia de tener más reuniones colectivas con las maestras y los maestros a lo largo del curso, revisar la cuestión de las comisiones de Consejo escolar que están muy “paradas”. También se habla de la fiesta de la interculturalidad que se celebrará el martes 22 de mayo; se ha de comenzar ya a preparar la fiesta de fin de curso prevista para el jueves 21 de junio. La comisión de festejos se reunirá el martes 15 de mayo a las 17.30 h. En relación a la calefacción Puri comenta las informaciones que tiene de las reuniones a las que asiste, se está presionando para que esté lista en octubre aunque parece que la idea es que esté para más adelante. Se acuerda que un padre, electricista, va a revisar las instalaciones para ver en qué medida se pueden poner aparatos de aire frío y para ver si en todas las clases se podría hacer lo que se ha hecho en un grupo de 4 años de poner radiadores. Estamos de acuerdo en que no se debe proceder como se ha hecho en este grupo, no debemos permitir este tipo de diferenciaciones. Si la red es potente: todas las clases con radiadores; si la red no lo permite: ninguna clase. Se intercambia información entre el equipo directivo y el AMPA respecto al comedor, la opinión unánime es que ha mejorado bastante en comparación con el inicio del curso. Se mantienen los mismo precios que este año. La normativa incluye un orden de prioridades en el caso de que haya que limitar el nº de plazas del comedor. Actualmente está en torno a 120 en dos grupos. Se habla de la posibilidad de que el comedor se desborde con la entrada del nuevo alumnado, finalmente se opta por no poner límite más allá de lo que es posible en esos turnos. La comisión de comedor escolar se va a reunir próximamente. Se precisa que sería conveniente que el comedor no empezase hasta octubre, para que esa quincena se dedique a la preparación de todo lo concerniente, y empezar así en mejores condiciones, ya que la experiencia de este curso ha sido nefasta. El director va a remitir a las familias una carta sobre este asunto. Se ha realizado una auditoría al comedor y se sabe que según quienes la han hecho nuestro comedor es de los que mejor está funcionando, aunque se reconoce que puede y tiene que mejorar. La limpieza y la seguridad o, más bien, la falta de ambas, es otro de los temas que se aborda en esta reunión. Se expresan quejas por parte de todas y todos los presentes en relación a la limpieza del patio, de los servicios (muy especialmente de los de los pequeños), falta de papeleras. Una vez más se discute acerca de quién tiene la responsabilidad de controlar esta cuestión. Se enuncian riesgos: areneros, rama medio caída del ficus, taponamiento de fuentes, bordillos de arriates de árboles, cristales ventanas, persianas mal colgadas... Se acuerda hacer una relación de todas estas cuestiones e, incluso, acompañarla de fotografías, y remitirla al ayuntamiento y a la delegación. Ya se ha solicitado una reunión con el Delegado de Educación del Ayuntamiento. Pasadas las 20.30 horas se da por terminada la reunión. 09/05/2007 10:30. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo Escolar: 3 de MayoJueves 3 de Mayo a a las 17h. Orden del día:
CALENDARIO REUNIONES DEL 2º TRIMESTRE, PARA REPRESENTANTES DEL CONSEJO ESCOLAR- MARTES 16 DE ENERO A LAS 18,30 H COMISIÓN DE APERTURA - JUEVES 18 DE ENERO A LAS 18,30 H COMISIÓN DE CONVIVENCIA COMISIÓN DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA - JUEVES 25 DE ENERO A LAS 18,00 H CONSEJO ESCOLAR - MARTES 13 DE FEBRERO A LAS 18,30 H COMISIÓN DEPORTIVA ESCOLAR COMISIÓN DE BIBLIOTECA COMISIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - MARTES 20 DE FEBRERO A LAS 18,30 H PLAN PLURILINGÜE - MARTES 20 DE MARZO A LAS 18,30 ADMISIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS - MARTES 27 DE MARZO A LAS 18,30 COMISIÓN ECONÓMICA 17/01/2007 20:15. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Limpieza de los servicios del coleEstamos recibiendo numerosas quejas acerca de este tema. Transcribimos una de ellas como ejemplo: Me gustaría saber cómo corregir este tema, que nunca se resuelve del todo y que año tras año nos trae de cabeza. En el Macarena, ocurría lo mismo. Wcs super sucios que confundían sus olores con los de la lejía, pero, ojo, no por limpieza sino porque echando una buena dosis de cloro, por un momento no sientes otros olores, hasta que después descubres que siguen estando sucios. 10/01/2007 14:26. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. El Paje Real en el Cole Macarena25/12/2006 21:38. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Informe sobre Consejo Escolar 14-12-2006Fue un Consejo Extraordinario que culminó el proceso electoral y en el que lo único que se hizo fue constituirse el mismo Consejo y las Comisiones asociadas a él. Los miembros actuales del Consejo Escolar son:
Las comisiones quedaron formadas por las siguientes personas: ADMISIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS
CONVIVENCIA
ECONÓMICA
PLAN DE APERTURA
EDUCACIÓN COMPENSATORIA
COMISIÓN DEPORTIVA ESCOLAR
PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS
PLAN PLURILINGÜE
BIBLIOTECA
Actividades
Persona engargada de impulsar las medidas adecuadas para obtener una auténtica igualdad entre hombres y mujeres:
15/12/2006 10:51. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. LOS RESULTADOS DE LAS ELECCIONES HAN SIDO:
CANDIDATOS PARA LAS ELECCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR C.E.I.P. MACARENA “Altos Colegios” 200621/11/2006 13:53. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Acta Consejo Escolar 14 noviembreMartes, 14 de noviembre. Asistentes sector madres/padres - Thomas Budil - Soledad García A las 19.20 horas dió comienzo la sesión de Consejo Escolar cuyo único punto del orden del día era el aportar y comentar la información elaborada por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP) en relación a las pruebas de evaluación diagnóstica sobre rendimiento escolar en Matemáticas y Lengua y Literatura, dirigidas al alumnado de 5º de Primaria por prescripción de la Consejería de Educación. El director aporta la información. En una escala de 0 a 6, en las dos áreas de conocimiento evaluadas se ha obtenido un 5. Por lo tanto, los resultados son buenos. En algunos aspectos medidos se ha obtenido el 6, en otros 5, y en otros 4. Nunca se han obtenido valores inferiores a 4. Los resultados se ajustan a lo esperado por el centro. En Lengua los puntos fuertes (6 puntos, el máximo) han sido: - expresión oral, utilizando vocabulario, ritmo y entonación adecuados - comprensión oral, comprensión lectora y expresión escrita Los débiles (4 puntos de 6): - identificar las partes de un texto escrito, comentar textos sencillos atendiendo principalmente a su contenido - no se valora lo suficiente la riqueza lingüística de España y la modalidad lingüística andaluza En Matemáticas los puntos fuertes (6 ptos.) han sido: - ordenar la información utilizando procedimientos matemáticos - organizar, comprender e interpretar información - expresar, plantear y resolver problemas Los débiles (4 ptos.): - expresar correctamente los resultados obtenidos al resolver los problemas y seleccionar estrategias adecuadas En relación a las propuestas de mejora se aboga por seguir trabajando en la misma línea, estar atentos a estas cuestiones e impulsar un plan de fomento de la lectura. El director comenta que está a punto de salir una convocatoria al respecto y que sería interesante que el centro se implicara. Se valora positivamente el impulso a las actividades vinculadas con la lectura. 20/11/2006 23:44. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Ropa PerdidaEn la entrada al edificio de primaria hay almecenadas multitud de prendas de vestir. Chandal, pantalones, camisetas, y, hasta unos zapatos. Si tu hijo o hija ha perdido algo de ropa, pásate por alli. 20/11/2006 10:37. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Bajas de profesores El lunes ya estaban todas cubiertas 08/11/2006 13:16. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. BAJAS DEL PROFESORADO DEL CEIP MACARENADespués de ser informados por el Director, de la situación que se esta produciendo en el Colegio, en donde de siete bajas ayer, 26 de octubre, solo se estaban sustituyendo dos, el AMPA presentó un escrito en la Delegación exigiendo que se cubran inmediatamente las bajas del profesorado, también nos pusimos en contacto con José Mª Hornero que es la persona de contacto en la Delegación con las AMPAS. Actualmente la baja del tutor de 4ºA no se ha cubierto y tampoco la de las profesoras de Infantil de 5 años. Este curso el procedimiento para notificar las bajas es por correo ordinario y no se puede hacer por Fax, lo que relentiza la comunicación del Centro con la Delegación. De todas maneras desde el martes la Delegación tenía conocimiento de la situación y no la había solucionado, aunque al parecer están pendientes de enviar a un sustituto para primaria. Esto se tratará en el próximo Consejo Escolar. Puri Huertas 27/10/2006 14:40. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Nota informativa de la empresa del Plan de AperturaINFORAE ALL ENGLISH, SLU PLAZA DEL ZURRAQUE,5 SEVILLA 954331549 A/A USUARI@S DE LOS SERVICIOS DE AULA MATINAL Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. ANTE LA GRAN CANTIDAD DE USUARI@S DEL PLAN DE APERTURA QUE AÚN NO HAN ABONADO LA MENSUALIDAD DE OCTUBRE, LA EMPRESA INFORAE, ACOGIÉNDOSE A LA DISPOSICIÓN LEGISLATIVA QUE REGULA ESTOS SERVICIOS , INFORMA QUE: A.-EL PAGO DE LOS MISMOS SE EFCTUA ENTRE EL 1 Y EL 5 DEL MES EN VIGOR. B.-EN SU DEFECTO, SI ESTAS FECHAS COINCIDEN CON DIAS NO LECTIVOS O FESTIVOS, SE LLEVARIA A CABO EL COBO LOS PRIMEROS DIAS LECTIVOS DEL MES. C.-EL IMPAGO DE UNA MENSUALIDAD SUPONE LA NO ENTRADA EN LOS TALLERES. D.-ESTE AÑO, SE NOS HA PEDIDO DESDE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, LA RELACIÓN DE MOROSOS DE LOS CENTROS ,QUE TENEMOS QUE ENTREGAR DEL 5 AL 10 DE CADA MES JUNTO CON EL NOMBRE DEL TALLER AL QUE ASISTE EL ALUMN@. SI TIENE ALGÚN RECIBO POR PAGAR, POR FAVOR PÓNGASE EN CONTACTO CON MARIA DOMÍNGUEZ (MONITORA DE AULA MATINAL Y TALLER DE INGLES.) SEVILLA A 25 DE OCTUBRE DE 2006. 25/10/2006 16:34. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Circular de la empresa del plan de aperturaINFORAE SLU. PLAZA DEL ZURRAQUE,5 41010 SEVILLA 954331549 SEVILLA A 20 DE OCTUBRE DE 2006 A/A USUARI@S DEL AULA MATINAL Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARS DEL CEIP MACARENA. HOLA: Esta circular tiene como finalidad informaros sobre la situación actual de los servicios de AULA MATINAL Y TALLERES EXTRASCOLARES que la empresa INFORAE lleva a cabo en el centro. Antes de nada, me gustaría agradecer a los padres/ madres/ tutores de los alumnos del CEIP la enorme aceptación que están teniendo los talleres extraescolares. AULA MATINAL: Se va a pedir a la Delegación de Educación un tercer monitor para reforzar este servicio ya que el número de usuarios está a punto de superar los 60 alumn@s.( la ratio de alumnos –monitores es: hasta 60 usuarios dos monitores, y cada fracción de treinta uno más).Creemos que para el próximo mes contaremos ya con tres monitores. TALLERES; Ante la gran demanda de usuarios de talleres, estamos estudiando la posibilidad de desdoblar grupos. las monitoras sondearán a los alumnos y padres para un posible reestructuración. ANTE CUALQUIER DUDA O NECESIDAD DE INFORMACIÓN ,POR FAVOR PREGUNTN POR MARIA, ES LA COORDINADORA DE INFORAE EN EL CENTRO. ELLA AMABLEMENTE LES ATENDERÁ. AGRADECIENDO DE NUEVO SU CONFIANZA, MARI LUZ SORIANO Bajas de profesoresEl dia 10-octubre-06 se suspendió la asamblea de padres convocada por el maestro de 3º-A Paco Bravo, se lesionó un tobillo y tiene BAJA PARA 21 días, mas la Baja de Lola 6ºA, 2 meses, y Antonio Gimnasia, no se sabe cuantos días, son tres LOS PROFES QUE FALTAN. Lo cierto es que estos cursos se estan cubriendo por el resto de profesores en los espacios y huecos libres que les quedan, mas los espacios que los alumnos hacen un segundo recreo porque no hay profes con horas libres. 12/10/2006 00:31. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Convocatoria para cobertura de vacantes y sustituciones en centros bilingües de AlemánRESOLUCIÓN DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2006 DE LA DELEGACIÓN PROVINCIAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA EN SEVILLA, POR LA QUE SE REALIZA CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA PROVISIONAL DE POSIBLES VACANTES Y SUSTITUCIONES EN CENTROS BILINGÜES DE ALEMÁN A PARTIR DEL CURSO 2006/2007. Descarga la Convocatoria o la Solicitud 04/10/2006 11:55. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. TALLERES EXTRAESCOLARES
AMPA
25/09/2006 12:39. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo Escolar del 14-09-06Enla página web de documentos del AMPA se encuentra el resumen de la reunión del Consejo Escolar del 14-09-06 y la solicitud al Distrito Casco Antiguo que se aprobó en dicho Consejo sobre los accesos al colegio 18/09/2006 19:01. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. ComedorEl precio del comedor este año es de 3 € diarios. Pueden obtenerse días sueltos hasta el jueves de la semana anterior a los días solicitados. Hay que ingresar el dinero primero en la cuenta 0004-3007-16-0667364277 y después avisar en la secretaría del centro. Por supuesto, es posible pagar meses completos. 18/09/2006 18:31. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Remitido por la empresa del Plan de AperturaINFORAE SLU Plaza del zurraque, 5, 41010 Sevilla 954331549 e.mail:inf_luz@hotmail.com
SEVILLA A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2006
A LA ATENCIÓN DE LOS USUARIOS DEL PLAN DE APERTURA DEL CENTRO
Comunicamos a todos los usuarios de algunos de los servicios del plan de apertura ofertados en el centro para el curso 2006-2007 que:
A.- El servicio de Aula Matinal dará comienzo el próximo lunes 18 de Septiembre en horario de 7,30 a 9,00 horas. Es indispensable para poder recibir el servicio el haber solicitado el mismo mediante inscripción entregada en la secretaria del centro. El precio de la actividad es de 13 euros mensuales pudiendo acogerse a subvenciones del 50 o 25% sobre el total.
El pago correspondiente tanto a la mitad de la mensualidad de septiembre como de meses sucesivos se hará en efectivo a la monitora del aula matinal (Maria Domínguez) .
B.-El inicio de los talleres extraescolares tendrá a partir lugar el día 2 de Octubre. Los horarios y grupos se expondrán en el tablón de anuncios del centro. La mensualidad de los talleres es de 13 euros mes, aplicándose las mismas subvenciones que para el aula matinal.
La forma de pago de los talleres se comunicará a los usuarios en próximas fechas.
C.-Para información relacionada con el Comedor escolar, diríjanse a la Secretaría del centro.
ANTE CUALQUIER DUDA, PUEDEN LLAMAR AL TELEFONO DE LA EMPRESA DE SERVICIO 954331549 EN HORARIO DE 9,30 A 14,30 HORAS O ACERCARSE AL CENTRO.
Gracias por todo y buen inicio del curso escolar.
MARIA LUZ SORIANO DRA.INFORAE. SÍNTESIS DE LA REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP MACARENA CELEBRADA EL 30 DE JUNIO DE 2006Asistentes por el sector madres/padres: Thomas Budil Soledad García 1.- Lectura y aprobación de las actas del Consejo Escolar A las 10 horas iniciamos la reunión. En primer lugar la secretaría lee las actas de los últimos consejos (ordinario y extraordinario) y se aprueban por asentimiento. 2.- Proyecto de voluntariado para trabajar la interculturalidad, presentado por la Asociación Acción Alternativa El director informe del proyecto de voluntariado presentado por la Asociación Acción Alternativa, para trabajar en pro de la interculturalidad en las aulas del tercer ciclo de primaria. Esta Asociación ya ha venido colaborando con el colegio en otros años. El claustro ha apoyado la iniciativa que también obtiene el respaldo del Consejo Escolar. El director comenta que en las ocasiones han anteriores siempre ha funcionado muy bien el proyecto. 3.- Pruebas de evaluación diagnósticas al finalizar el 2º ciclo de Ed. Primaria. El director informa de las pruebas de evaluación diagnóstica que se van a celebrar el próximo curso escolar. Se realizará a los alumnos y alumnas que inician 5º de primaria, en relación a las competencias desarrolladas hasta el momento en lengua española y literatura y matemáticas. La realización de las pruebas es obligatoria y viene directamente regulado desde la Consejería de Educación, en cumplimiento con la nueva ley educativa (LOE). En todo caso siempre se insiste en el carácter informativo de este procedimiento y se resalta que no podrán ser utilizadas para la “clasificación”, ni de centros educativos, ni grupos, ni alumnos/as. Previsiblemente serán en la primera quincena de octubre. 4.- Aprobación cuentas gratuidad libros de texto 05/06 El colegio ha recibido 7.068€ en concepto de cheques-libros y ha gastado 7.088€. Los 20€ de diferencia los abona el centro de su presupuesto. Por lo tanto, no hay que devolver dinero a la Consejería. 5.- Memoria final El director lee el resumen de la memoria final del curso, donde se destacan los aspectos más y menos satisfactorios del curso que termina. Uno de los principales problemas sigue siendo la falta de limpieza y la no sustitución del profesorado cuando está de baja. También se comentan cuestiones relativas al plan de apertura, a las tutorías, a las relaciones con las familias con más problemáticas diversas, etc. El director nos entregará una copia de la Memoria para que esté a disposición de todos los miembros del AMPA. Se valora, en general, de forma satisfactoria el desarrollo del curso aunque se es consciente de determinadas problemáticas y hay que empeñarse en mejorar. 6.- Otras cuestiones * Se ha DESPLOMADO UNA ENORME RAMA DE UN ÁRBOL CAYENDO AL SUELO. Aun se puede comprobar en el patio la rama que se ha caído de uno de los árboles de la zona de recreo de 1º. ¡Menos mal que el curso ha terminado! Se va a proceder a instar a Parques y Jardines a que revisen el estado de todos los árboles. * El director propone que el próximo curso se inicie el aula matinal y el comedor el lunes 18 de septiembre. Los talleres o actividades extraescolares comenzarían en octubre. Se plantea la necesidad de dedicar varios espacios diferenciados para realizar actividades no regladas o simplemente descansar después de la comida y hasta el inicio de los talleres o recogida de las niñas/niños. Se insiste en la necesidad de que las familias recojan a los niños/as en el horario previsto. Este curso se ha observado en ciertos casos dejadez al respecto. * Se comentan los problemas con la emisión de los cheques-libro de 2º de primaria. Están equivocados y hay que repetirlos. Se plantea que se extremen las precauciones y la coordinación al emitir los cheques para evitar desajustes y “despilfarro” de dinero. Se están emitiendo nuevos cheques para este curso. * La Delegación de Educación ha contestado al escrito, avalado por el Consejo Escolar, en el que madres/padres del grupo de 1ºB solicitaba la permanencia en el centro de la maestra interina que ha estado este curso. Dicen no poder atender la petición pues hay acuerdos firmados con las centrales sindicales que priman los derechos de las/los trabajadores, por lo tanto, esa plaza esta libre y alguien con más puntos que la maestra actual puede venir y ocuparla. No se tienen en cuenta criterios más educativos. * Se ha concedido una Ayudante Lingüística para el próximo curso. No está claro cuándo sería la incorporación, parece ser que sería en febrero, lo cual significa que desconocemos qué ocurrirá entre septiembre y febrero. * No se ha recibido comunicación alguna al respecto de la sustitución de las papeleras del patio por otras más seguras. * Para el próximo curso se fusionan los actuales cursos de 4º, pasando a quedar un solo grupo de 5º. * Se está pendiente de decidir acerca de la reorganización de los espacios. Se propone que el aula cerrada de educación especial (5 alumnos/as) esté junto al aula de integración. Se defiende que es necesario cambiar el aula de informática por un espacio más amplio; se ha de cambiar el espacio donde se trabaja la religión o alternativa por ser muy pequeño… Es posible que la antigua cafetería quede como sala de profesorado o aula de usos múltiples. Se solicitará que se hagan las instalaciones necesarias para que la actual sala de profesorado pase a ser el aula de informática. *Se plantea la necesidad de poder acceder a la “casita” de la c/ Feria, para instalar allí el material del Museo Pedagógico y los libros que quedan allí antes de que comiencen las obras. El director preguntará en Delegación cuándo nos van a dar las llaves, ya que la obra está terminada. * El director informa que, atendiendo a los datos que salen en el programa informático de la Delegación, el curso próximo habría una maestra/o más de alemán. * Se insiste en la necesidad imperiosa de mejorar la atención al alumnado en el comedor. Igualmente, se pide a la empresa que mejore la oferta de talleres. * Se nos pide que entreguemos, de ser posible, la relación de cuáles son las vocalías del AMPA y quienes están en ellas. * Se informa de la baja como representantes en el Consejo Escolar de Esteban de Manuel y Javier Navascués. Ahora sólo se puede renovar al primero, ya que Javier N. saldría este año por haber elecciones al Consejo Escolar. Se ha de tirar de la lista de las últimas elecciones para tal sustitución. * Con respecto a la FIESTA de fin de curso. En general se valora de forma positiva, aunque se comentan un par de problemas: - todo lo relativo a la actuación de 1º A - el “muro” de personas con cámaras que se situaron junto a las vallas impidiendo la visión de quienes estaban sentados (se comenta que el escenario era bajo). A las 12.15 horas se da por terminada la reunión, con el compromiso de comenzar el curso con otros asuntos en el intento de mejorar el funcionamiento del colegio. CONVOCATORIA DE REUNIÓN DEL CONSEJO ESCOLARPor la presente se le convoca a reunión del Consejo Escolar de este Centro, el próximo día 30 de Junio, viernes, a las 9,30 de la mañana con el siguiente Orden del día: 1.- Lectura y aprobación del acta anterior 2.- Proyecto de voluntariado”Fomento de Interculturalidad en las aulas andaluzas”por la Asociación de Acción Alternativa 3.- Pruebas de evaluación diagnóstica al finalizar el 2ºciclo deE.Primaria(alumnos/as de 5º) 4.- Aprobación cuentas Gratuidad Libros curso 05/06 5.- Memoria Final 6.- Ruegos y preguntas Sevilla 20 de Junio de 2006 El Director Adelio Castaño 27/06/2006 12:35. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Fotos de la Fiesta Fin de Curso 2006Hay algunas en nuestro álbum. Son sobre todo de segundo curso. Si tenéis más para subir, poneros en contacto con el webmaster en altoscolegios arroba yahoo punto es 26/06/2006 15:20. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. VISITA DE TÉCNICOS DE LA DELEGACIÓN DE CULTURA DE SEVILLA A LOS ALTOS COLEGIOS.![]() El jueves 22 de junio por la mañana visitaron los Altos Colegios dos técnicos de la Delegación de Sevilla de la Consejería de Cultura acompañados por dos miembros de la Vocalía de Museo Pedagógico de la A.M.P.A.
25/06/2006 23:33. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE REFORMA DE LOS ALTOS COLEGIOS (COLEGIO MACARENA)El próximo 14 de junio de 19 a 21 horas se presenta el Proyecto de reforma integral del Colegio Macarena de Sevilla conocido como los Altos Colegios. La presentación correrá a cargo de arquitecto redactor del proyecto Mario Algarín que lo ha realizado por encargo de la Consejería de Educación. Actualmente el permiso de obra se está tramitando en la Gerencia de Urbanismo, el proceso de licitación se iniciará en cuanto cuente con la autorización pertinente. Se culmina así un largo proceso en el que la Comunidad Educativa ha trabajado incesantemente para conseguir la reforma completa de las instalaciones escolares y su adaptación a las necesidades actuales. Recordamos en este sentido las numerosas movilizaciones que el año pasado protagonizaron las familias y profesorado. El proyecto realizado ha sido fruto de un riguroso trabajo de investigación histórica por parte del arquitecto Mario Algarín y de sus colaboradores que han explorado los valores arquitectónicos, artísticos, educativos, etc del que es el centro público de educación primaria más antiguo de la ciudad. Construido entre 1892 y 1894, con el patrocinio de la Real Maestranza de Caballería, el Colegio Macarena fue el primer edificio construido ex profeso para ser una escuela que poseyó el Ayuntamiento de Sevilla. Conserva el centro un importante legado histórico educativo que viene siendo objeto de atención por parte de toda la Comunidad, no en balde recientemente la A.M.P.A. y el Consejo Escolar han solicitado a la Consejería de Cultura la declaración del colegio como Bien de Interés Cultura.Desde la A.M.P.A. Altos Colegios se viene desarrollando el proyecto “Museo Pedagógico Altos Colegios” que cuenta con una subvención del Área de Participación Ciudadana del Ayuntamiento; desde el paradigma “El Colegio es el Museo” se realizan labores de catalogación, conservación y difusión del Patrimonio Histórico Educativo de la escuela. También ese día se hará la reapertura del centro de recepción y catalogación de este “Museo vivo”. El profesorado desarrolla el proyecto de innovación educativa “Museo Pedagógico Altos Colegios: Usos didácticos del Patrimonio Histórico Educativo” utilizando ese patrimonio como un importante recurso para el trabajo con los escolares. Quizás el más singular de los elementos histórico-educativos del colegio son las pinturas murales que realizó Antonio Cavallini en 1894 con motivos didácticos. Contaremos con la presencia de alguno de sus descendientes para aportar información sobre su antepasado. Las pinturas no serán de momento objeto de ninguna intervención por parte de la Consejería de Educación que sólo abordará atajar las causas de su deterioro y su protección durante las obras. Queremos por tanto hacer un llamamiento a otras administraciones e instituciones para que se impliquen en la restauración de este originalísimo recurso educativo que redobla la excepcionalidad de las “Escuelas de la Macarena”. 08/06/2006 02:45. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL COLEGIO MACARENA EN BERLÍN![]() Desde el 21 al 30 de mayo un grupo del alumnado de 6º A ha estado en Berlín acompañados por sus profesoras de alemán Ana María y Marite. Durante los cuatro primeros días han estado alojados en un albergue Die Etage y el resto en las casas de las familias alemanas de acogida. Han desarrollado un amplio programa de actividades en grupo, además de las realizadas individualmente con las familias, entre las que podemos señalar:
La experiencia ha resultado muy interesante para todos los sectores implicados abriendo una interesante vía que sin duda redundará en la calidad del Programa Bilingüe. Una vez más hay que señalar el importante esfuerzo que las profesoras de alemán han realizado para que nuestros hijos e hijas puedan sumergirse en la cultura alemana. 02/06/2006 09:55. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Preparación de los Altos Colegios para la reapertura del Museo Pedagógico y para la presentación del Proyecto de reforma CONVOCATORIA AMPA “ALTOS COLEGIOS” Vocalía Museo Pedagógico ASUNTO: Preparación de los Altos Colegios para la reapertura del Museo Pedagógico y para la presentación del Proyecto de reforma Se convoca a padres, madres y cualquier voluntario/a en los Altos Colegios (entrada por C/ Pacheco y Núñez del Prado) los próximos días 2, 8 y 13 de junio a las 5 de la tarde y los días 4 y 11 de junio a las 10,30 h para realizar las labores antes descritas. Se persigue terminar la presentación museográfica del centro de recepción del Museo Pedagógico para que esté listo para el día 14 de junio, fecha prevista para su reapertura. Así mismo se pretende preparar el espacio para que los redactores del proyecto dispongan de un lugar adecuado para su presentación. FIESTA FLAMENCA EN EL CEIP MACARENAEL PRÓXIMO 1 DE JUNIO A LAS 18,30 HORAS TENDRÁ LUGAR LA CLAUSURA DEL TALLER DE FLAMENCO EN EL COLEGIO MACARENA(ANTIGUO PADRE MANJÓN) CONSEJO ESCOLAR ORDINARIO 25 mayo 2006 (19.15 a 20.10 h.)Orden del día: 1.- Lectura del acta anterior 2.- Programa de Deporte en la Escuela 3.- Obras CEIP Macarena 4.- Celebración día del Libro 5.- Escolarización 6.- Calendario fin de curso: entrega de boletines, fiesta fin de curso, etc 7.- Ruegos y preguntas Asistentes del sector AMPA:
Punto 1. La secretaría da lectura al acta de la sesión anterior y se aprueba. Punto 2. El director informa de las nuevas disposiciones en relación al Programa de Deporte en la Escuela. Se ha abierto un plazo para presentar proyectos para incentivar las actividades deportivas en los centros que lo deseen. Se decide participar en el programa y se ve más adecuado que se organice desde el propio centro y no tener que recurrir a contratar a alguna de las empresas que se están montando para asumir este tipo de tareas. Se comenta que, de alguna forma, viene a dar forma y a potenciar el tipo de actividades que se están desarrollando por parte del centro, especialmente, del profesorado de Educación Física (Antonio y Maribel), y por parte de la AMPA, con la participación del distrito. Antonio, Maribel, Puri Huertas y Adelio serán los encargados de redactar y tramitar el proyecto. Previsiblemente el coordinador será Antonio. Puri H. comenta que esto va en la línea de lo que se viene planteando de ampliar la oferta del Plan de Apertura, ya que se contempla la posibilidad de hacer actividades deportivas los sábados por las mañanas y todas las tardes de la semana. Para el curso próximo se había solicitado al distrito tener dos escuelas de baloncesto (actualmente hay una) más la de ajedrez. Punto 3. Pedro Orduna y Luis Medina asistieron el día anterior a una reunión en la Gerencia de Urbanismo donde se les informó que allí ya se había aprobado el proyecto, que pasaba a fase de licitación. Estos padres plantean alzar un escrito al Delegado de Educación para instar a que prosigan los pasos necesarios con la mayor celeridad posible para que el centro pueda estar disponible lo antes posible. Se comentan cuestiones sobre la restauración de las pinturas, el solicitar la preinstalación del aire acondicionado, la sede del museo pedagógico… Tras comentar estas cuestiones, el Consejo escolar aprueba el redactar y enviar esa carta donde se prime aquello que implique realizar las obras lo antes posible, que no haya posibilidad de retrasos. La presidenta del AMPA redactará la carta que pasará al director lo antes posible, quien solicitará cita para llevarlo personalmente. El día 14 de junio habrá una reunión en el colegio Macarena (sede original) con el arquitecto del proyecto para su presentación. Punto 4. Se comenta la propuesta ya divulgada entre el alumnado del mercadillo de libro que se va a celebrar el 9 de junio. Se aplaude la idea y se comenta la viabilidad o no de contar con la participación de las familias. Se acuerda que se preguntará al profesorado de cada ciclo para que se pronuncien al respecto, teniendo en cuenta aspectos organizativos. Se aprueba que el próximo curso se tratará de ampliar esta celebración contando con las familias de un modo más directo, por ejemplo, promoviendo la donación de libros. También se plantea, y se considera interesante, que niñas y niños de los cursos superiores vayan a contar/leer cuentos a los más pequeños, así como alguna medida a la inversa, que los pequeños/as aporten a los mayores. Punto 5. El director aporta los datos de la escolarización del curso 2006/07: Infantil, 3 grupos de 3 años, 3 de 4 y 2 de 5 = 205 niñas/niños Primaria, 104 en primer ciclo, 73 en segundo y 66 en el tercer ciclo = 243 Aula cerrada de Ed. Especial = 2 Total = 450 Se recuerda que la inscripción entre el 1 y el 8 de junio es OBLIGATORIA para todos/as, aunque se esté ya en el colegio, sin inscripción se pierde la plaza. Se comenta que estamos muy, muy “justitos”, empieza a ser evidente que falta espacio. Es necesario contar con los dos centros lo antes posible. Punto 6. El jueves 22 de junio será la fiesta de fin de curso, al día siguiente se entregarán las notas y los cheques-libro. Se ampliará el plazo para quienes no puedan asistir ese día. El dinero que “sobre” de la compra de libros será para materiales de uso común (ejemplo: libros de alemán que no se pueden comprar con los cheques). Se crea la preceptiva comisión de seguimiento del plan de gratuidad de los libros de texto. Por parte del AMPA participan Mª del Mar Rguez. y Sole García. A propósito de la fiesta, comentamos que el AMPA ya está haciendo las gestiones oportunas. Se insta a todo el profesorado a participar en ella, insistimos en que si algún grupo, por algún motivo, no va a organizar algo con su tutor/a se comunique lo antes posible para organizarlo nosotras/os. El objetivo es que todos los grupos actúen en la fiesta. El viernes 30 de junio será la última reunión de Consejo Escolar. Punto 7.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEL CONSEJO ESCOLARReunión extraordinaria del Consejo Escolar, el 25 de Mayo (jueves) a las 17,30 horas con el siguiente Orden: 1.- Estudio y en su caso aportación de sugerencias al documento ”La Educación en Andalucía, un compromiso compartido una apuesta por el futuro: Propuesta para el debate de una Ley de Educación para Andalucía” Asistentes del sector AMPA:
Síntesis de la reunión (17.30 a 19.15 horas) El director informa de las valoraciones del documento realizadas en la reunión del claustro de profesorado del 23 de mayo. Comenta que los sindicatos han enviado a los centros información sobre ciertos puntos del documento. En el claustro no se ha entrado a fondo en la revisión y en las propuestas de adición, modificación y supresión de recomendaciones y medidas de cada apartado contemplado en la propuesta a debate. Algunos de los aspectos tratados han sido:
Entre las propuestas de modificación o adición figuran:
INTERCAMBIO DEL ALUMNADO DE LA JOAN MIRO SCHULE CON EL DEL C.E.I.P. MACARENA ( PROGRAMA BILINGÜE)Entre los días 7 y 16 de mayo han estado con nosotros un grupo de niños y niñas de la Joan Miró Grundschule de BERLÍN acompañados de un profesor y una profesora. En esos días han realizado un variado programa de actividades coordinadas por las profesoras de alemán del Colegio Macarena contando con la colaboración de la Comunidad Educativa. Entre ellas destacamos: - Visita a Itálica. - Visita a Córdoba ( La Mezquita, la Sinagoga y el Casco Histórico) - Visita a los Altos Colegios. - Excursión a Matalascañas - Comida colectiva de las familias de acogida y el grupo visitante... y un largo etc. Los primeros días el grupo visitante se alojó en un albergue, desde el miércoles 10 de mayo hasta su partida se alojaron en las casas de familias de acogida.Durante toda su estancia han realizado actividades con el alumnado y profesorado del Tercer Ciclo. La experiencia, primera que se realiza de este tipo desde la implatación del Programa Bilingüe en el curso 2000-01, ha sido muy enriquecedora para nuestra Comunidad Educativa, dando satisfacción a una demanda que desde la AMPA veníamos planteando hace ya unos años. Entre los días 20 y 31 de mayo un grupo de alumnos/as de 6º están de visita en Berlín realizando un programa de actividades de idéntico diseño al planteado para la visita a Sevilla. A su vuelta daremos cuenta de esa experiencia. Es de señalar el gran esfuerzo que el profesorado, singularmente el de alemán, y las familias de acogida han realizado para que esta actividad se realizara con éxito y que así pueda consolidarse en el programa del centro como una señal de identidad del Colegio Macarena y su Programa Bilingüe. Problemas con el calendario del comedorEl comedor escolar dejará de funcionar una semana antes de que termine el curso. No hay explicaciones convincentes, con lo cual se necesita convocar una reunión urgente. No sabemos si las fechas de apertura-clausura están contempladas en el Plan de Apertura, pero esto parece una faena, por el lío que puede suponerle a la mayoría de la gente. 22/05/2006 15:39. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Consejo Escolar CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEL CONSEJO ESCOLAR Se convoca a una reunión extraordinaria del Consejo Escolar, el próximo 25 de Mayo(jueves) a las 17,30 horas con el siguiente Orden 1.- Estudio y en su caso aportación de sugerencias al documento”La Educación en Andalucía, un compromiso compartido una apuesta por el futuro: Propuesta para el debate de una Ley de Educación para Andalucía” Fdo: Adelio Castaño CONVOCATORIA ORDINARIA DEL CONSEJO ESCOLAR Se convoca a una reunión del Consejo Escolar, el próximo día 25 de Mayo(jueves) a las 18,30 horas con el siguiente Orden del día: 1.- Lectura del acta anterior 2.- Programa de Deporte en la Escuela 3.- Obras CEIP Macarena 4.- Celebración día del Libro 5.- Escolarización 6.- Calendario fin de curso: entrega de boletines, fiesta fin de curso, etc 7.- Ruegos y preguntas Fdo: Adelio Castaño COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓNEl miércoles 3 de Mayo a las 10 de la mañana el Inspector de la zona cito a todos los Centros Públicos y concertados a la Comisión de Escolarización. A esa reunión asistió el Director del CEIP Macarena (Adelio Castaño) y una representación del AMPA(Puri Huertas). Se comenzó revisando el número de solicitudes recibidas en cada Centro y el número de vacantes por Centro. En el CEIP Macarena se han recibido 58 solicitudes de Infantil 3 años, la Delegación en un principio había concedido dos unidades para este nivel, pero en esa reunión informó que se aumentaba a tres unidades en ese nivel(tres clases), con lo cual todas las solicitudes han sido admitidas. Se ha abierto un nuevo plazo para las solicitudes que no se admitido en otros Centros(en el Casco Antiguo han sido solicitudes a Centros concertados). Para poder aumentar este grupo es necesario que el Colegio se realicen una serie de obras(arreglo de la cafetería, para trasformarla en aula), lo que quedo constancia en el acta que se realizó de la reunión. PETICIÓN DE DECLARACIÓN COMO BIEN DE INTERÉS CULTURAL DE LOS ALTOS COLEGIOSEl viernes 7 de abril se presentó en el registro de la Delegación Provincial de la Consejería de Cultura la petición de la AMPA para que sea incoado el expediente para la declaración como BIC de los "Altos Colegios" tal como se acordó en la última Asamblea. Queremos hacer un llamamiento para que las asociaciones, particulares, etc que quieran apoyar esa iniciativa presenten sus peticiones a la Consejería de Cultura VISITA A LOS ALTOS COLEGIOSEl miércoles 5 de abril visitaron el Colegio Macarena un grupo de alumnos/as del Centro de Educación de Personas Adultas "José Sánchez Rosa" con su profesor Jesús Ruiz Carnal. Acompañados por miembros de la Vocalía del Museo Pedagógico realizaron el ya habitual recorrido por el centro deteniéndose en la contemplación de los numerosos elementos históricos educativos (pinturas, azulejería, placas conmemorativas...). Agradecemos a Jesús, que colabora con nosotros en la catalogación del archivo histórico del Padre Manjón, su interés por difundir nuestras iniciativas y a todo su alumnado por compartir con nosotros sus experiencias. 09/04/2006 20:02. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Mapas![]() Hoy jueves 9 de febrero hemos estado limpiando el mapa de España en relieve del Colegio Padre Manjón que está en el actual patio de Educación Infantil. Mientras se cepillaba se han ido descubriendo algunos restos de la policromía original (azul para los ríos, marrón para montañas, blanco para la alta montaña), también se perciben ahora las salidas de agua en la cabecera de los ríos más importantes, las señales de la ubicación de las principales ciudades, etc. Esperamos que este antiguo recurso educativo sea de nuevo utilizado y disfrutado por toda la Comunidad Educativa y que en breve se pongan los restantes en valor (mapa de Europa y planisferio), os animamos a que participéis en su limpieza. Luis Medina Ramírez Reforma Altos ColegiosResumen de la reunión con Mario (arquitecto) mantenido el viernes 27.1.06. Unico participante de parte de la AMPA: Thomas B. Mario me comentó, explicó y muestra los planos del proyecto de la reforma. En general la reforma respeta el conjunto histórico e incluso repone algunos detalles (ventanillas de los pabellones, entradas principales,...) que fueron quitado con la reforma de Talavera en 1937. Le transmito nuestro preocupaciones de parte de padres y profesores en cuando a la ubicación del salón de actos (multifuncional). El salón de actos se encuentra en su proyecto donde estaba antiguamente la clase de párvulos, para orientarse bien este es el edificio del conjunto esquina c/.Bécquer - c/.Feria. Nosotros requeríamos este espacio para poner calases por el ruido de tráfico que proviene de la c/.Resolana. El argumenta que lo consideraba así por haberlo pedido la delegación y quería formar geométricamente una línea de clases de primaria. En cuanto a la ubicación del museo pedagógico, no le causa problemas si hay un acuerdo entre la delegación, la dirección y los proponentes cambiarla. Incluso la estructura esta compatible de cambiarlo posteriormente. Se va a respetar los azulejos y lo máximo posible de los enseres históricos (suelos hidráulicos, pinturas,...). Las pinturas que son las de las letras y las de la geografía están solicitado en Cultura para su protección. Mario conocí el bisnieto del pintor Antonio Cavallini, el va a hacer una visita al colegio la semana que viene para conocer las pinturas. En general me parece un proyecto muy bien elaborado y cuidadoso donde puede. Había un detalle que me parece cómico, es que para la cubierta de los dependencias entre los pabellones (donde hay ahora los cuartos de baño, aula informática, dirección,...) Mario propuso una cubierta enteramente de cristal, lo que fue rechazado por la delegación con el argumento de difícil limpieza - os ¿suena? Mario está dando soluciones en su proyecto al entorno del colegio (el alcance de su proyecto es todo lo que hay dentro de las rejas antiguas del colegio) como abrir la acera en la calle Bécquer, el parking de coches en la calle Pacheco en fila en lugar de cordón o trasladarlo a la otra acera para mas seguridad y ganar espacio, rampas de acceso para minusválidos y diseño de la plaza hacía la calle Feria. Como toda esa zona es responsabilidad de urbanismo no puede influir directamente a una posible reforma de esta zona. Mario tendrá el lunes una nueva reunión con la delegación para la entrega del proyecto. De nuestra parte me parece que hay que iniciar de forma coordenada ciertos pasos para asegurar y apoyar nuestras intenciones como son: - contacto con la delegación (en general y en cuanto al museo pedagógico) MEDIATECA DEL PROGRAMA BILINGÜE DE ALEMÁN Antes por falta de espacios en el Macarena y ahora por todo lo que ha habido que trabajar con el traslado, nunca se ha tratado con el mimo que merece ese recurso aún cuando las proferoras del área han procurado impulsarlo. Me parece necesario que toda la Comunidad Educativa se conciencie de su importancia y que desde todos los ámbitos posibles (Consejo Escolar, Equipo Directivo, Claustro, AMPA... ) se apoye su existencia y se cuide su calidad. Al día de hoy Mediateca y Biblioteca comparten un mismo espacio que, pese al trabajo hecho, necesita un buen impulso para poder calificarse como un buen recurso educativo. Las tareas acometidas en colaboración del profesorado de Educación Física y de la AMPA para poner en uso el gimnasio/sala de usos múltiples, muestran como se puede optimizar un espacio cuando existe un claro consenso sobre su necesidad y el beneficio que su existencia puede reportar a toda la Comunidad Educativa. Desde aquí hago un llamamiento para que todos/as nos organicemos para que nuestros hijos/as puedan disfrutar de un imprescindible recurso para un centro que ha sido pionero en la implantación del programa bilingüe. AparcamientosPor error no se ha recogido en la síntesis de la reunión de Consejo Escolar celebrada el 24 de noviembre de 2005 una petición realizada por la Presidenta del AMPA. Antes de finaliza la reunión, Puri pidió a la secretaria que constara en el acta de la sesión que las madres y los padres seguíamos estando en desacuerdo con que se aparcaran algunos coches en el patio del colegio (detrás del edificio de primaria). Esta intervención dio pie a que algunas de las personas que aparcan allí iniciaran una defensa de esta situación y criticaran nuestra posición. Dado que era muy tarde y que se repetían los argumentos y la dinámica de un Consejo Escolar, se dio el tema por zanjado reiterando la petición de que quedase registrada en el acta. NUESTRO PINTOR: ANTONIO CAVALLINI![]()
Desde hace tiempo venimos ocupándonos de las pinturas didácticas murales de los Altos Colegios, esas que desde su realización en 1894 vienen asombrando a cuantos las conocen. Hoy podemos por fin dar el nombre de su autor: Antonio Cavallini Casinelli.
La revista Blanco y Negro publicó en su nº 190 de 22 de diciembre de 1894 un artículo de tres páginas firmado por Torcuato Luca de Tena bajo el título “Unas Escuelas Modelo”; dos meses después de su apertura los Altos Colegios eran reseñados en una de las revistas más prestigiosas y populares del momento.
En ese artículo se puede leer: …hay que poner en primera fila al pintor señor Cavallini, que en los techos, frisos y paredes de los nuevos locales ha hecho artística e ingeniosamente gráfica la enseñanza, poniendo de continuo a la vista del niño la representación pictórica de las ideas que en el libro aprende.
Se acompaña el reportaje de fotos de las Escuelas y de algunos de los personajes que intervinieron en su realización, entre ellas la del pintor que puede aquí verse.
Agradecemos a Mario Algarín y a Mª José Rebollo sus investigaciones en el Archivo Municipal que nos han permitido conocer éstos y otros muchos datos sobre nuestro colegio.
Hemos realizado algunas búsquedas, pero de momento no disponemos de más información sobre el artista. ¿Puedes ayudarnos?
Luis Medina Vocalía Museo Pedagógico SÍNTESIS DE LA REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR CELEBRADA EL 24 DE NOVIEMBRE DE 2005 CEIP MACARENAA las 19’10 horas se inicia la sesión con la asistencia por parte del sector madres/padres de Soledad Romero, Mar Rodríguez, Puri Huertas y Soledad García. Este Consejo ha de aprobar las actividades a realizar en el colegio para celebrar el Día de la Constitución y ha de aprobar (si es pertinente) el Plan de Centro para el curso 2005/06. * El Director lee la resolución del BOJA mediante la cual se ordena a todos los centros educativos de la comunidad andaluza la celebración del día de la Constitución, vinculada a las actividades del Año Europeo de la Ciudadanía. Reunido el profesorado previamente en claustro ha propuesto una serie de actividades a realizar con cada ciclo. Se leen las actividades, algunas de las cuales están por perfilar. Aprovechamos este tema para solicitar/proponer: - que se empiecen a trabajar en las clases las vías adecuadas para que el alumnado pueda ir participando en los órganos de gobierno del colegio como, por ejemplo, su asistencia a los Consejos Escolares (reivindicación que ya se hizo el curso pasado) - que los consejos escolares no se convoquen después de los claustros ya que se hace tarde, nos hacen esperar, ellos/as van con prisas para terminar el claustro, acumulan cansancio... - vincular la celebración de esta efeméride con el proyecto planteado desde el AMPA (ya asumido por el centro en su Plan Anual) para fomentar la lectura y la escritura (“Imagino y cuento mi barrio”), enmarcado en el proyecto “Aprender y vivir la democracia”. * El Director comenta que este curso también está empezando con una situación difícil, con más problemas de los que se preveían (entre otros muchos: todavía sin conexión a Internet, cuatro porteros distintos, sin calefacción, el tiempo sin maestra de alemán, la falta de más recursos humanos para atender al alumnado de integración...). Tras el tormentoso curso 2004/05, el actual no está siendo todo lo sereno y apacible que sería deseable. El Plan de Apertura es un logro muy valioso, no exento de problemas. Se reconoce que hay muchas cosas que mejorar y hay voluntad de hacerlo. Una de las maestras nuevas de Infantil (Beatriz) se incorpora al comedor. Asisten casi 100 niños/as al comedor, alrededor de 70 son de infantil. Hay problemas con la limpieza, las monitoras recogen (son 4, ya que corresponde una cada 30 niñas/os) y los limpiadores del colegio (del Ayuntamiento) han de limpiar el comedor UN DÍA a la semana. Hay que poner dispensadores de jabón, arbitrar turnos para que se laven las manos y los dientes... se propone que vengan de clase con las manos lavadas porque todos a la vez no pueden acceder a los dos lavabos que están junto al comedor. Se sigue insistiendo en que haya un solo turno, dice la Delegación que hay que esperar porque no hay cubiertos, se ha abierto un concurso para surtir de cubiertos a varios colegios y se está a la espera de tal resolución. Se comenta que el aula matinal es lo que mejor marcha, con 20 niños/as. En relación a las actividades extraescolares también hay importantes problemas, hay maestros/as que se quejan del estado en el que encuentran sus aulas. Algunos ejemplos: mesas manchadas de cola, proyector de diapositivas en el suelo (caído desde una mesa), témperas utilizadas y mal cerradas, trabajos del alumnado roto y tirado por el suelo, suciedad de todo tipo (las aulas se limpian antes de las actividades)... El Director llamará urgentemente a la responsable de la empresa para que solucione los problemas. El AMPA convocará reunión con madres y padres para hablar de estos problemas y otros y para proponer vías de actuación. * El Plan Anual de Centro. El Director lee la información básica del plan: objetivos prioritarios, actividades propuestas por cada ciclo, actividades de formación permanente, planes que desarrolla el centro... Hay este curso 371 niños/niñas en el colegio, distribuidos en 19 unidades o grupos. Hay una maestra de apoyo en infantil (de baja actualmente) y un maestro de apoyo en primaria, una maestra de pedagogía terapeútica y una de educación compensatoria. Comenta que el presupuesto está realizado en función de los datos del curso anterior porque no se dispone de información alguna respecto al correspondiente a este curso. (Nos pasará una copia del Plan anual y podremos informar del desglose del presupuesto). Se propone la creación de una comisión con dos maestras de infantil, dos de primaria y dos madres/padres para encargarse de elaborar un Plan de Prevención de riesgos, evacuación... en este colegio. Se confía en tenerlo listo para marzo y que en abril ya se pueda realizar algún simulacro de evacuación. (Confiamos en que algunos padres/madres que puedan aportar sus conocimientos y experiencias específicas en este tema se apunten a esta comisión). * El profesorado nos hace saber que hay problemas en las entradas y salidas del colegio. Hay madres y padres que se quedan mucho rato en el patio, charlando, fumando..., también hay muchos casos en los que madres o padres entran en los edificios, llegan a las clases, quitan las prendas de abrigo a sus hijos/as e, incluso, se sientan... Se dice que tiene que ver esta situación con maestros y maestros que no son puntuales, pero parece ser que no se limita a esos casos, que es una práctica que se está haciendo habitual. Estamos de acuerdo en que hay que controlar el tema, ya que el patio no es el lugar de “echar el cigarrito”, aunque insistimos en que no se de un cambio brusco impidiendo el paso a las familias y que se controle la puntualidad del profesorado. 02/12/2005 18:04. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: El cole No hay comentarios. Comentar. Manifiesto por los centros histórico-educativos andalucesManuel Hijano del Río (profesor de la Universidad de Málaga) ha incluído en su página web un enlace con la del Colegio Macarena. Además ha hecho un Manifiesto por los centros histórico-educativos andaluces que está colgado de esa página para que pueda ser suscrito por centros o asociaciones. Se trata del Manifiesto que nuestra Comunidad Educativa aprobó en Consejo Escolar el año pasado. Os ruego que lo difundáis entre los interesados/as. Luis Medina Ramírez Vocalía Museo Pedagógico APROBADO proyecto de innovación educativa para el año 2005ENHORABUENA a Luis Medina y al profesorado del CEIP Macarena que presentaron un proyecto de innovación educativa para el año 2005 que ha sido aprobado, tal como aparece en la relación provisional de proyectos aprobados publicada con fecha 2 de noviembre. Fotos del coleEn una animación flash en esta página en pruebas VISITA DEL EQUIPO INVESTIGADOR DEL PROYECTO DE I+D “CREACIÓN DE UN MUSEO PEDAGÓGICO ANDALUZ” A LOS COLEGIOS PADRE MANJÓN Y ALTOS COLEGIOS.![]()
El pasado jueves 27 de octubre de 2005 se realizó una visita guiada a los colegios Padre Manjón y Altos Colegios. Dicha visita se programó a petición de Guadalupe Trigueros, integrante del Equipo Investigador del Proyecto de I+D “Creación de un Museo Pedagógico Andaluz”, que los días 27 y 28 de octubre celebraban en Sevilla el “Seminario Interuniversitario sobre la recuperación, análisis y exposición del Patrimonio Educativo”.
Se pretendía por un lado aproximarse a estos dos notables ejemplos de la arquitectura escolar, a sus elementos patrimoniales y a sus enseres históricos-educativos y por otro conocer el proyecto “Museo Pedagógico Altos Colegios” que nuestra Comunidad Educativa desarrolla desde noviembre de 2004.
Se inició el recorrido en el Colegio Padre Manjón con una breve reseña de su origen, se observaron los mapas en relieve, pizarras exteriores y azulejerías. Después se prosiguió conociendo la nutrida colección de libros escolares antiguos con los que cuenta la biblioteca y que están siendo catalogados por Sole Moreno. Por último se accedió a los dos cuartillos de las azoteas donde se almacenan numerosos enseres históricos educativos que necesitan ser catalogados y puestos en valor.
Para terminar nos dirigimos a los Altos Colegios donde se recreó el recorrido y actividades con las que se inauguró el “Museo Pedagógico Altos Colegios” el pasado 22 de abril (visita guiada al colegio, observación de las pinturas y al centro de recepción e interpretación). Para la ocasión se preparó una presentación que informaba del proceso de creación del Museo y se descubrieron las pinturas en una gran extensión, pudiéndose observarse como nunca hasta ahora.
Acudieron también a la actividad profesorado del centro Macarena que integra el proyecto de innovación educativa “Museo Pedagógico Altos Colegios: usos didácticos del Patrimonio Histórico Educativo”. Además se sumó a la visita Mario Algarín arquitecto al que le ha sido adjudicado la redacción de reforma de los Altos Colegios.
Hay que señalar el gran trabajo realizado por un grupo de padres y madres que prepararon esta actividad que sin duda redundará en un mayor conocimiento y difusión de nuestras propuestas. Felicidades pues a Thomas Budil, Carmela, Pedro Orduna, Javier López, Eugenio Moreno, Manolo Cañas y Luis Medina. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESAdjuntamos horario y listas provisionales de las actividades extraescolares, según información proporcionada por la empresa organizadora:
NOTA: EN CASO DE QUE UNA VEZ CONSULTADAS LAS LISTAS NO ESTÉ CONFORME CON LOS HORARIOS, CONSULTE DIRECTAMENTE CON LOS MONITORES, ELLOS RESOLVERÁN SUS DUDAS, GRACIAS. SI EL ALUMNO COINCIDE EN MÁS DE UN TALLER EN LA MISMA HORA, CONSULTE AL MONITOR DIRECTAMENTE.
INGLÉS A: LUNES Y MIÉRCOLES DE 4-5 INFANTIL 3,4 Y 5 AÑOS
INGLÉS GRUPO B 1º,2º,3º MARTES Y JUEVES DE 4-5
INGLÉS C 4º, 5º Y 6º LUNES Y MIÉRCOLES DE 5-6
PSICOMOTRICIDAD B INFANTIL 3 AÑOS MARTES Y JUEVES DE 4-5
PSICOMOTRICIDAD A INFANTIL 4-5 AÑOS MARTES Y JUEVES DE 5-6
PSICOMOTRICIDAD C LUNES Y MIÉRCOLES DE 4-5 1º Y 2º
TEATRO A INFANTIL 3 AÑOS MARTES Y JUEVES DE 4-5
TEATRO B INFANTIL 4.5 AÑOS LUNES Y MIÉRCOLES DE 5-6
TEATRO C INFANTIL 5 AÑOS, 1º Y 2º LUNES Y MIÉRCOLES DE 4-5
TEATRO GRUPO D 3º,4º,5º 6º MARTES Y JUEVES DE 5-6
ACTIVIDADES LÚDICAS GRUPO A INFANTIL 3 Y 4 AÑOS MARTES Y JUEVES DE 4-5
ACTIVIDADES LÚDICAS GRUPO B 5 AÑOS , 1º Y 2º LUNES Y MIÉRCOLES DE 5-6
ACTIVIDADES LÚDICAS GRUPO C 3º,4º,5º Y 6º LUNES Y MIÉRCOLES DE 4-5
DEPORTE A 3º-4º LUNES Y MIÉRCOLES DE 5-6
DEPORTE B 4º-5º-6º MARTES Y JUEVES DE 4-5
En espera de la profesora de AlemánSe ha admitido una profesora de aleman para primaria, que tuvo que realizar una prueba ayer, tal como se puede leer hoy en el 20 minutos
TALLERES EXTRAESCOLARESEl miércoles 2 de Noviembre comienzan los talleres extraescolares Los talleres extraescolares que se ofertan desde la empresa que organiza el Plan de Apertura (INFORAE), son: -Ingles -Ludoteca(Juegos, manualidades) -PsicomotrIcidad -Animación a la lectura y teatro -Iniciación al Deporte En horario de 16,00 a 19,00 horas (dependiendo de la demanda), impartiéndose cada taller en dos sesiones en días alternativos de una hora cada sesión. Para organizarlos desde la dirección del Centro, se ha convocado una reunión el miércoles 26 de octubre a las 18,00 horas. Por otra parte desde el AMPA se mantienen los talleres de flamenco y patinaje con las mismas monitoras y monitores que en cursos pasados Flamenco (Magdalena): Taller de niñas y niños Martes y Jueves de 18,30 a 19,30 Taller de adultos Jueves de 19,30 a 20,30 Patinaje (Mercedes) Miércoles de 17,00 a 18,30 Este curso el Distrito Casco Antiguo ha concedido La Escuela Deportiva de Baloncesto para los niños y niñas de 3º a 6º curso, que se realizará los martes y jueves de 17,00 a 18,30 horas. Para los padres y madres que quieran apuntar a sus hijos o hijas en flamenco, patinaje o baloncesto, se convoca la siguiente reunión: Miércoles 26 de octubre a las 19,00 horas Nota aclaratoria: Los alumnos o alumnas que ya se han apuntado a Baloncesto no se tienen que volver a apuntar AMPA Texto de la presentación de la FiestaHoy y mañana son días de fiesta en el Antiguo Padre Manjón nueva sede del CP Macarena. Hace un año, casi por estas mismas fechas, estábamos aquí de okupas. Las movilizaciones en la calle que protagonizábamos desde hacía varias semanas, reclamando un centro digno para nuestros niños y niñas y en el que el profesorado pudiera desempeñar su trabajo en condiciones óptimas, culminaban con la ocupación de este centro por un grupo de madres, padres y niños. Nos movía el desencanto por las promesas incumplidas, la esperanza que nunca perdimos y nos amparaba la absoluta legitimidad de nuestras acciones en pro de la enseñanza pública. Pero dicen que la verdad sólo tiene un camino, y ese camino para nuestros hijos pasaba ineludiblemente desde la Resolana por la calle San Luis hasta la Calle Bordador Rodríguez Ojeda. Lo que se nos decía que era algo imposible es hoy una realidad gracias al empeño de todas la personas que creemos en la escuela pública y de aquellas que nos apoyan: nuestros niños y niñas en su totalidad, con todo el Claustro de profesores y el AMPA han podido comenzar el curso escolar 2005-06 en este colegio que quisieron arrebatarnos. No sólo hemos conseguido un lugar digno para nuestros hijos e hijas , sino que hemos rescatado un espacio educativo público para este barrio, la zona siempre olvidada del Casco Antiguo. Una vez concluida la reforma integral de los Altos Colegios, se ampliarán las plazas escolares en este sector y habremos recuperado además una parte importante de nuestro patrimonio y de la historia de la educación pública de Sevilla. Y desde este lugar en el que hoy nos encontramos, seguiremos luchando por el proyecto bilingüe, por el programa de integración y de educación multicultural, por unos talleres extraescolares y actividades lúdicas de calidad, en definitiva por las señas de entidad que caracterizan al CP Macarena. Por ello, la Comunidad Educativa de los Altos Colegios ha organizado estas dos jornadas festivas, para compartir nuestra alegría y agradecer su apoyo al barrio y a todos los colectivos, entidades y personas que creyeron en nuestra lucha y nos ayudaron. Habrá actuaciones musicales, talleres, juegos, paella y descubrimiento de una placa conmemorativa . Os deseamos una buena diversión. Nuestro agradecimiento a: Centro Vecinal Pumarejo, Centro Social Ocupado Casas Viejas, Areneros de San Gil, Casa de la Paz, Plataforma Casa Palacio Pumarejo, Asociación Ben Basso, Librería El Gusanito Lector, CP Sor Angela de la Cruz, CP San Isidoro, Distrito Casco Antiguo, Área de Participación Ciudadana , vecinos y vecinas del barrio y a todos los artistas que han actuado de forma altruista en este evento y durante la ocupación . Reunión sobre Acoso EscolarEl próximo lunes 24 a las 18:00. Se ruega acudir sin niñ@s, para poder hablar libremente. Escuela Deportiva de BaloncestoSe necesita padre o madre que pueda colaborar con el A.M.P.A. para organizar la Escuela Deportiva de Baloncesto que será los martes y jueves de 17,00 a 18,30. Si puedes colaborar ponte en contacto con Puri Huertas en el 653212424 Consejo Escolar de hoy, Martes 4 de OctubreOs recordamos que hoy se reune el consejo Escolar con unos cuantos temas importantes a tratar, entre ellos el problema de los cheques-libro de 1º y 2º de primaria, que no abarcan la totalidad de los libros necesarios para la docencia. Desde esta redacción nos planteamos: ¿No es hora de bucar una alternativa a ese gasto tan excesivo de libros? 100 euros por alumno es un disparate, tanto si lo pagan los padres/tutores como si lo hace la Administración. Temas pendientesPor lo visto, el próximo martes se celebrará la primera reunión de Consejo Escolar del curso. Hay algunos temas que están "rondando" y que parece que habría que abordar: - aparcamiento de coches en el interior del recinto del cole - solicitar ¿al distrito? una parte de la calle para aparcamiento de bicicletas - problemática en relación a los cheques-libros en 1º y 2º de primaria (libros sin comprar, dinero no gastado por parte del cole) - no incorporación de maestra/o de alemán - monitores y plaza de Pedagogía Terapeútica - zona acotada de patio para 1º de primaria (separados de infantil y del resto de primaria) - acondicionamiento del gimnasio - ¿calefacción instalada? - empresa que se encarga del plan de puertas abiertas (incompatabilidad de actividades extraescolares) - proyecto de arenero (aprobado en los Presupuestos Participativos) FOTOSEstamos subiendo la colección de fotos a esta página (flickr) que es más cómoda de utilizar que nuestro anterior página de fotos. Quedan muchas por subir y clasificar, pero ya iremos haciéndolo. De muestra: ![]() Cheque libroSe están entregando los cheques-libro a los alumnos de primero y segundo. En la secretaria del cole (edificio del P. Manjón) en el horario habitual. Consejo Escolar del 30 de JunioAyer, 30 de junio, se celebró el último Consejo Escolar del CEIP Macarena del curso escolar 2004/05. El punto central del orden del día era la aprobación de la Memoria Final del curso. El Director fue resumiendo el contenido de la Memoria que había sido presentada y aprobada previamente en la reunión de Claustro del día anterior. Se insistió en la incidencia de las condiciones en las cuales se había desarrollado el trabajo, en la separación de los edificios..., a pesar de lo cual el balance era positivo. Se enumeraron las múltiples actividades realizadas por los distintos cursos y grupos, como muestra del empeño puesto para que el proyecto educativo del centro fuese adelante a pesar de los pesares. Obviamente, se reconocía que había ciertas parcelas que debían mejorar. En particular, para el próximo curso, el Claustro ha propuesto centrarse en la acción tutorial y en conseguir plantear y asumir unas normas de comportamiento en el centro y en las aulas que sean iguales para todas y todos. Se insistió en el carácter colectivo o común de estas normas y en su enfoque positivo, educativo, más que represor. También para el próximo curso se planteaba el seguir trabajando en pro del proyecto bilingüe y de una seria apuesta por la interculturalidad, la coeducación, la paz y la convivencia en el colegio. El Director comentó que en la comisión económica se había visto claro que el presupuesto con el que cuenta el centro es insuficiente para sufragar los gastos que se originan, poniendo como ejemplo el mantenimiento de los equipos informáticos. En relación al próximo curso la estimación de grupos en educación infantil es la siguiente: - tres grupos de 3 años, ratio aproximada = 21 - dos grupos de 4 años, ratio de 25 - dos grupos de 5 años, ratio de 16 No habrá grupo mixto 4-5 años como se llegó a plantear en otra ocasión. Habrá siete grupos y 8 maestras (¿algún maestro?) en esta etapa. Las monitoras se reducen a una. En educación primaria hay once unidades y se contará con un maestro/a más para sustituciones. Será especialista en inglés para poder cubrir las horas de clase del director cuando sea necesario. Queda una duda en el aire. Parece que si hay más de 6 maestras/os que superen los 55 años, se aumenta la plantilla del centro con un docente más. Esta circunstancia se cumple en nuestro colegio. ¿Vendrá alguien más? ¿o es el/la de las sustituciones? NUEVO PROBLEMA Han suprimido una plaza de pedagogía terapeútica, o sea, de una maestra de apoyo a la integración. En concreto, la plaza de Toñi Moriña. Tanto el Claustro como el Consejo Escolar acordamos hacer llegar nuestra protesta al respecto. Tras la reunión del Consejo Escolar, el director tenía una entrevista con el inspector para tratar esta cuestión. (No sabemos qué pasó. Estaremos pendiente). Este asunto, junto a la supresión de monitoras, dio lugar a un debate. Se planteaba la necesidad de reclamar más personal. El director decía que así lo haría pero que había que ser realistas y no confiar en que iban a conceder más monitoras o más profesorado de apoyo. El último punto del orden del día, que era el traslado al Padre Manjón, se vio de pasada, comentando que el 1 de septiembre sería el momento detomar decisiones acerca de la ubicación de los cursos en las aulas. No se comentó nada más a este respecto. ______________________ Otro asunto relacionado con ese punto.- Parece conveniente que el AMPA plantée lo antes posible, sin esperar a septiembre, cómo creemos que se deben distribuir los espacios, así como cuáles son las reparaciones y demás que estimamos necesarias para comenzar el curso. Estamos intentando quedar el próximo lunes 4 de julio, sobre las 17 horas en el Padre Manjón. ¡Cuánta más gente, mejor! Particularmente estimo que ubicar los 7 grupos de infantil más tres del primer ciclo de primaria en el edificio que actualmente ocupan los 5 grupos de infantil es excesivo. Recordemos que en estos grupos la ratio es más elevada que en primaria (por regla general). Habrá que estudiarlo con detalle. Parecidos razonables Con todos nuestros respetos al Sr. Director de los Altos Colegios, ayer se corrió por la fiesta el comentario del increíble parecido con el director de la Escuela Primaria de Springfield, el director Seymour Skinner. Algo de eso hay, ¿no?Día del libro en el Cole Mañana viernes 17 de Junio.La exposición sobre el Quijote estará abierta hasta el día de la recogida de notas. Pueden verse fotos en nuestro fotoblog, como siempre. Transporte Macarena-Padre Manjón 2005-06A petición de un grupo de padres se está estudiando la posiblidad de contratar para el año que viene transporte desde el Macarena al P. Manjón. Si estás interesado, responde a la encuesta que se le ha repartido a los niños y niñas o ponte en contacto con el AMPA (donde siempre). Visita al Instituto del año que viene. Invita el AMPA de allíDesde el AMPA “Alberto Lista” del IES San Isidoro, con la colaboración del AMPA “Altos Colegios” del CP Macarena y las direcciones de ambos centros, estamos organizando una visita al San Isidoro de los alumnos de 6º curso del Macarena. La visita será el próximo jueves, 16 de junio a las 18 horas. La intención es que los alumnos del Macarena, que el año que viene pasan al San Isidoro, lleguen al instituto conociéndolo. Para ello contaremos con la colaboración del grupo de alumnos de 1º de ESO del San Isidoro que el año pasado pasaron del colegio al Instituto. La invitación es extensible también a las madres y padres, especialmente del Colegio Macarena, que quieran conocer el centro en el que van a estar sus hijas e hijos el año que viene. Queremos que sea una visita rápida, para perturbar lo menos posible el periodo de exámenes, pero efectiva. La directora del Instituto San Isidoro les dará la bienvenida a los asistentes, que recibirán una documentación básica sobre la historia y la trayectoria de un centro centenario, que es el instituto más antiguo de Sevilla y uno de los primeros que abrieron sus puertas en Andalucía. Tras la bienvenida, en la que esperamos contar también con la presencia del director del Colegio Macarena, los adultos comentaremos los sensibles cambios que suponen el paso de la enseñanza primaria a la secundaria, del colegio al instituto, y los alumnos realizarán una visita al centro. Como cicerones contamos con la colaboración de los alumnos de 1º B de ESO del Instituto, el curso bilingüe en alemán, entre los que se encuentra el grupo de alumnas y alumnos que el año pasado pasaron del Macarena al San Isidoro. El objetivo es que los nuevos alumnos lleguen al centro conociéndolo, sabiendo que allí van a encontrar amigos y despejando algunas de las lógicas dudas que suscitan en muchos de ellos un cambio tan importante en su vida escolar. La semana que viene os remitiremos un correo con información más detallada de la visita. Esperamos contar con la colaboración de todos. AMPA “Alberto Lista” I.E.S. San Isidoro de Sevilla Aventuras del QuijoteSe recuerda que el plazo termina mañana día 20. Entrega tu aventura a tu tutor/a. AS: El éxito del Macarena en Baloncesto El diario AS recoge en su edición de hoy el triunfo de nuestro equipo de mini-basquet en la final provincial del campeonato escolar Sunny 3x3 de baloncesto, que contó con la participación de 216 equipos en 9 categorías y una asistencia de público de más de 3000 personas. Puedes ver la noticia: y la foto más grande: ![]() RESUMEN DE LA SESIÓN DE CONSEJO ESCOLAR - 5 DE MAYO DE 2005El orden del día incluía los siguientes puntos: 1. Lectura del acta del anterior 2. Escolarización 3. Plurilingüismo 4. Revisión del Plan Anual de Centro (2º trimestre) 5. Ruegos y preguntas Tras la lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, el Director informó acerca de la reunión mantenida por la comisión de escolarización de los centros del casco histórico, en la cual participaron el inspector de zona y los directores/as y un representante de madres y padres de cada colegio. En ella el inspector informó del elevado número de niños y niñas que se habían quedado sin escolarizar tras el proceso de matriculación realizado en marzo, ante lo cual se había decidido que, aprovechando el traslado del CEIP Macarena al CP Padre Manjón, se crearan tres unidades de educación infantil: una de 3 años, una de 4 años y una de 5 años. Esta decisión unilateral generó un amplio debate porque la creación de estas tres unidades era posible por el traslado, pero… ¿qué pasará cuando se regrese al Macarena?, ¿dónde se escolarizarán esas niñas y esos niños? Se hacía evidente la necesidad de mantener los dos colegios. Las y los representantes del AMPA planteamos la conveniencia de que el CP Macarena pase a tener una línea de infantil y una de primaria, y el CP Padre Manjón tenga dos líneas tanto de infantil como de primaria. El pleno del Consejo Escolar apoyó esta idea. Esteban de Manuel, representante del AMPA, expresó la necesidad de realizar un seguimiento de las obras que se van a realizar en el CEIP Macarena, insistiendo en la importancia de que el proyecto sea participativo. Para ello planteó la creación de una comisión formada por representantes de padres y madres, del profesorado, del programa bilingüe, del Ayuntamiento, de la Delegación, de la empresa constructora y del arquitecto/a redactor/a. Comisión que debía tener capacidad para tomar decisiones, no siendo sólo un órgano consultivo. Recordó que en un Consejo Escolar previo se había aprobado que en todas las reuniones del Consejo Escolar se incluyese en el orden del día un punto relativo a este tema. Tras confirmar la secretaria que así había sido y reconociendo el director que no lo había considerado, se insistió en este punto para que no ocurriese igual en el futuro. En relación al tercer punto, el Director hizo un resumen de la orden de 6 de abril de 2005 por la que se convocan proyectos educativos para centros bilingües. El CP Macarena no ha de concursar pero sí ha de adaptarse a los cambios introducidos, siendo el más importante la introducción de la segunda lengua extranjera desde el tercer ciclo de la educación primaria, asunto ya tratado en el claustro. Al abordar este tema se volvió a hacer mención al futuro del edificio, a las líneas, al CP Padre Manjón, concluyéndose que todos estos temas están muy relacionados y que así deben ser entendidos por parte de la comunidad educativa y, sobre todo, por parte de la administración, para que las decisiones que se tomen se hagan con una mínima prospectiva que se traduzca en decisiones coherentes a corto y medio plazo. Una de las maestras del programa bilingüe insistió en el reto de conseguir que nuestro colegio sea un referente de calidad para Andalucía y para Europa, lo cual pasa, entre otras cuestiones, por contar con espacios suficientes y dignos. Pasamos a la revisión del Plan Anual de Centro, siendo distribuida en ese momento la información al respecto. Se comentan los resultados obtenidos en primaria en este segundo trimestre. A partir de la presentación de los datos se abre un debate acerca de qué se considera fracaso escolar, por qué se da, cómo se puede evitar, la responsabilidad del profesorado, alumnado y familias al respecto… Al hilo de la revisión del trimestre se insiste una vez más en las deficiencias del servicio de limpieza de ambos colegios. Se analiza con más detenimiento la situación de la arena en el patio del CP Padre Manjón, acordándose la necesidad de retirarla y, si es posible, sustituirla a la mayor brevedad de tiempo posible. Se informó de que la presidenta del AMPA estaba en ese momento en una reunión de los presupuestos participativos, donde se ha hecho una propuesta de recuperar los relieves con los mapas tapándolos con metacrilato, y colocar un arenero con arena purificada y con cubierta en otra parte del patio. Ya en ruegos y preguntas el director informa de que la fecha prevista para la fiesta fin de curso es el 22 de junio. Será por la tarde en el colegio Macarena, siendo al día siguiente la entrega de notas por la mañana. Por parte del AMPA se informa de que el próximo lunes 9 de mayo en Localia-TV se realizará un debate entre el Delegado de Educación y miembros de las AMPAS de los centros de Sevilla Este y del CEIP Macarena. Aventuras del QuijoteRecordad que se propuso hace unas semanas una actividad de creación conjunta con vuestros hijos e hijas, consistente en inventar una nueva aventura de nuestro personaje cervantino. Esperamos que nos hagáis llegar el resultado escrito o dibujado antes del 20 de Mayo. Entregadlo al tutor o tutora. La exposición de trabajos y entrega de premios se hará durante la Semana del Libro (6 al 10 de Junio) Consejo Escolar: 5 de MayoConvocatoria para el jueves 5 de Mayo a las 17h Orden del día:
Salud Podológica en la InfanciaLa Escuela de Podología de la Universidad de Sevilla desarrolla un Programa de Salud Podológica en la Infancia cuyos objetivos principales son promocionar la salud podológica infantil y prevenir las deformidades y enfermedades de los pies en los niños en edad preescolar y escolar de la ciudad de Sevilla. Estarán en el colegio explorando los pies de los alumnos de Infantil y de 1º a 4º de Primaria durante el mes de Mayo. No os olvidéis de firmar la autorización. También habrá charlas y coloquios para padres profesores y alumnos. Visitas al museoEl pasado viernes 22 de abril se inauguró el Museo Pedagógico Altos Colegios en el Colegio Macarena. Con motivo de la celebración del 4º centenario de la pubicación del Quijote se ha montado una exposición llamada La imagen del Quijote en nuestros Quijotes. Desde hoy martes 26 de abril al martes 4 de mayo la sede del Museo estará abierta de 13 a 14 h. para que todos nuestros hijas e hijos puedan visitarla en compañía de sus profesores. Por otro lado el Museo abrirá en horario de tarde de 17 a 19 h. los próximos miércoles 27 de abril, y 4, 11, 18 y 25 de mayo para todo tipo de público. Miembros de la AMPA servirán de guias durante las visitas. Si alguien está interesado en conocer el Museo y su horario personal no le permite adaptarse al anterior, le rogamos que se ponga en contacto con la Vocalía del Museo que muy gustosamente concertará otra fecha y horario (grupos mínimos de seis personas) Vocalia del Museo Luis MEDINA, Thomas BUDIL 687 430 789, t_budil@supercable.es AMPA “Altos Colegios” Inauguración del Museo Pedagógico Ayer inauguramos el Museo. Una buena asistencia, una interesantísima conferencia y una amenísima visita guiada, tanto al exterior como al interior.Las fotos, en nuestro fotoblog Inauguración del Museo Pedagógico![]() (Pincha para ver el cartel completo - 292KB) Se abren mañana viernes 22 a las 18:00h las puertas de un pequeño espacio en el Colegio Macarena donde se han ido reuniendo libros, materiales didácticos, fotos, etc. que recorren e ilustran el pasado de esta Escuela Pública creada en 1894. Se trata de un acto simbólico que quiere ser la presentación del Museo Pedagógico Altos Colegios. El colegio es el Museo Efectivamente el Colegio Macarena, primer edificio concebido como tal del que dispuso la ciudad de Sevilla, ilustra mejor que ningún manual o museo al uso cómo fueron las escuelas elementales unitarias del s. XIX, el paso a las escuelas graduadas en el s. XX, hasta llegar a los actuales Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (C.E.I.P.). Además el importante conjunto de elementos históricos que se despliegan por el centro (pinturas didácticas, cuadros de azulejos, sistemas de ventilación…) permiten realizar una enriquecedora visita contextualizada por la Historia de la Educación española. Centro de recepción e interpretación Será preciso contar con unos espacios para reunir, catalogar, conservar, exponer, difundir, estudiar los enseres, documentos, etc. que se vayan reuniendo sobre el pasado del Colegio. Para ello se sueña con rehabilitar la antigua casita de maestros de niños, que es la que mejor conserva la distribución, materiales y estado original para que sirva como tal, ilustrando a su vez con sus instalaciones la figura y vida de los maestros y maestras, tema clave del proyecto. Un Museo Vivo La Comunidad Educativa construye su historia día a día. El Museo deberá documentar y recoger esta continua actividad para ir creando los fondos del mañana e interactuar con el presente poniendo a disposición de todos los testimonios del pasado. Un Museo Abierto Un Arca de Noé que atesora los elementos seleccionados por expertos no es el paradigma de este Museo. Abierto a todas las propuestas y en contacto con su entorno quiere contribuir a recuperar la memoria histórica de los que vivieron los “Altos Colegios” en primera persona. Exposiciones temporales La celebración del 400 aniversario de la publicación de “El Quijote” este año brinda la ocasión para dar a conocer las ediciones que el Museo atesora, bajo la propuesta La imagen de Don Quijote en nuestros Quijotes se presentan estos textos así como una selección de sus ilustraciones. Será la primera exposición de la que se pretende sea una oferta continua del Museo. Todos y todas estamos invitados a impulsar este proyecto. Luis Medina y Thomas Budil Vocalía Museo Pedagógico. A.M.P.A. “Altos Colegios” Visita de la Ben Baso El día 9 de Abril tuvo lugar en Altos Colegios una jornada de puertas abiertas, dentro de las VII Jornadas de Patrimonio, organizada por la Asociación de Profesores en Defensa del Patrimonio Ben Baso. La visita se organizó por turnos de unos 45‘, durante los cuales se hacía una breve reseña de la historia del colegio, enmarcando sus inicios dentro de la historia de la ciudad y de las corrientes pedagógicas de la época, palpables a través de sus elementos arquitectónicos y patrimoniales. Para ello se hacían dos recorridos, uno exterior al recinto y otro interior. Dentro de este recorrido interior se abordaron además las reformas históricas realizadas al edificio durante los años 30 del pasado siglo, a fin de adaptarlo a la nueva legislación vigente. Durante todos los turnos los visitantes mostraron su admiración por los frescos del Abecedario y de la Geografía, pese a su mal estado de conservación. Como broche final se explicó el proyecto de Museo Pedagógico, mostrándose algunos elementos del mismo, como las piezas “arqueológicas”, la colección de libros del Quijote y otros elementos del mismo. Esta visita ha sido posible gracias a la colaboración de la gente del AMPA y del Director del Colegio, que han prestado en todo momento su apoyo a los miembros de Ben Baso, preparando el colegio para la visita y suministrándoles todo tipo de documentación, incluido el documento que se está ultimando sobre el proyecto de Museo Pedagógico. MI COLE UN TROCITO DE MUNDO“MI COLE UN TROCITO DE MUNDO” El martes 5 de abril, se va a celebrar en el CEIP Macarena, La Fiesta de la Multiculturalidad, como en años anteriores esperamos la participación de padres y madres para que esta fiesta sea un éxito. Este curso comenzó de color negro y poco a poco gracias al esfuerzo de toda la Comunidad Educativa ha ido cambiando de color y el cinco de abril lo veremos de muchos colores ya que tenemos la suerte de encontrar en nuestro colegio alumnos y alumnas cuyos orígenes son de diferentes países, esto enriquece nuestra cultura y esta riqueza hace que nuestro”cole sea un trocito del mundo”. ![]() Pincha en la imagen para ampliar La fiesta comenzará por la mañana con las actividades que maestras y maestros han organizado para el alumnado, tanto en el Padre Manjón como en el Macarena. La división que sufrimos este año hace imposible juntar por la mañana al alumnado, y la única posibilidad que se ha encontrado ha sido que a partir de las 12,30 los padres y madres podrán recoger a sus hijos o hijas de infantil, en el colegio Padre Manjón y llevarlos a participar en las actividades que para infantil se han preparado a las 13,00 horas en el colegio Macarena:
Una vez terminada la jornada lectiva, a las 14,00 horas, comenzará la comida multicultural, como en otros años compartiremos la comida que entre todos llevemos, no importa el sabor que tenga salada, dulce, ácida, lo importante es que se haya preparado para compartir y si puede ser que sea un plato de vuestro país de origen (no olvidéis vuestros cubiertos, platos, vasos y bebidas). Por la tarde se ha preparado un programa de actividades, que esperamos os guste, en todas las actividades es imprescindible la colaboración de padres y madres para que estas se puedan realizar. CONTANDO CON VUESTRA PARTICIPACIÓN, OS MANDA UN SALUDO MULTICULTURAL EL AMPA CEIP MACARENA VII JORNADAS DE DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO, “BEN BASO”SEVILLA, SÁBADO 9 DE ABRIL. La Asociación Ben Baso, como en años anteriores, organiza las VII Jornadas de Difusión del Patrimonio, que en esta ocasión pretenden acercarnos a espacios y lugares que, aunque cerca entre nosotros, resultan poco conocidos o pueden verse con otra perspectiva. Es una buena ocasión para acercar a la ciudadanía la Historia viva de nuestra ciudad, convencidos de que la difusión es la primera herramienta para la defensa del Patrimonio. Los espacios que proponemos este año son los siguientes: Espacios abiertos: “Los Altos Colegios”, C.E.I.P. “Macarena”, C/ Pacheco y Núñez del Prado, nº 50, esquina a Bécquer, Resolana y Feria. 10,30 – 13,30 h. Iglesia del convento de la Asunción, Santiago de la Espada, Colegio de las MM. Mercedarias, C/ San Vicente, nº 104 17 – 19 h. Itinerario urbano por la Sevilla cervantina (Salida desde Jardines de la Caridad, C/ Temprado) 10,30 – 13,30 h. y 17 - 19 h. Jornadas previas para asociados que quieran colaborar (explicaciones, apoyo, etc.) MIÉRCOLES 30 de Marzo, 17 h. en los Altos Colegios. Socia coordinadora del espacio: Matilde Durán. MIÉRCOLES 30, 18,30 h. en Santiago de la Espada. Socia coordinadora: Teresa Ruiz. JUEVES 31, 17,30 h. en los Jardines de la Caridad. Paseo cervantino. Coordina: Esteban Moreno. Contamos con vuestra necesaria participación y colaboración. Difundir es defender. Contactos: Esteban Moreno Hernández, 676 280 287 estebanmoreno@telefonica.net Fiesta intercultural Martes 5 de Abril.Durante la jornada escolar se harán actividades en las clases. A las 13.00 comienzan las actividades en el patio del C.P. Macarena. A las 14.00 horas está previsto el almuerzo como otros años. A partir de las 16.00 se realizarán actividades dirigidas a las niñas y a los niños de infantil y primaria. Ya se repartirá el programa que promete ser muy atractivo. Ese día se acortará la jornada de infantil (voluntario) para que a las 13.00 puedan estar en el C.P. Macarena e integrarse en la fiesta con primaria. Quien quiera recogerá a sus niñas o niños a las 12.30 para llevarlos al Macarena, quienes no quieran y/o no puedan los recogerán a la hora de siempre.DÍA 5 DE ABRIL. FIESTA DE LA INTERCULTURALIDAD. Un pequeño adelanto… Este día comenzará en las aulas, donde el profesorado ha preparado diferentes actividades (el programa se está imprimiendo), tanto para infantil como para primaria. Al estar el colegio dividido las actividades de la mañana se harán por separado. A las 12,30 horas los padres y madres que puedan recogerán a sus hijos o hijas de infantil, para llevarlos a participar de las actividades, que en el Colegio Macarena se van a organizar para ellos (el resto del alumnado de infantil, continuará en el aula hasta el horario habitual): Actividades para infantil en el colegio Macarena
Actividades de tarde en el colegio Macarena
Tanto en la comida y merienda como en las actividades de la tarde es imprescindible la colaboración de todas las familias, seguro que será un día estupendo de convivencia y de fiesta, como este Colegio se merece. Notas del segundo cuatrimestreSe entregarán el Martes 29, de 16:30 a 18. La casita de la calle Feria: malas noticias Han desaparecido los azulejos de la entrada de la casa. Los cuales tienen o tenían tantos años como el colegio.Igualmente ha desaparecido la reja de la puerta. Según parece llevaba el año de la inauguración del colegio. ¿Quién se las ha llevado? ¿Dónde están? ¿Así se conserva el patrimonio histórico? ACTUALIZACIÓN: Desaparecen las rejas de hierro forjado del pasamanos. Esto empieza a parece robo, directamente. ¿No hay responsabilidades? Informe del Consejo EscolarAyer, 17 de Marzo, por la tarde se celebró un Consejo Escolar cuyo desarrollo trataremos de sintetizar: - Se leyeron las actas de dos reuniones anteriores. Una de ellas era la correspondiente al consejo extraordinario para valorar el proyecto de dirección presentado por el actual director. En el acta quedaba recogida la disconformidad de muchos miembros del consejo con la designación del equipo directivo. Tras su lectura el director hizo un comentario relativo a los votos emitidos por las maestras y maestros a este respecto, cuestionando en qué medida eran el reflejo de lo que opinaba el resto del claustro. Se intercambiaron comentarios al respecto. Tanto la secretaria como el jefe de estudios comentaron que había colegas que les apoyaban y no estaban de acuerdo con el resultado de la votación. Se creó cierta tensión en el ambiente, se palpaba el malestar entre el sector del profesorado. Las/los representantes del AMPA no entramos en el tema. Una de las maestras, la que más se implicó en "dar la cara", proponía dejar los comentarios de pasillos e ir creando una nueva forma de hacer y de decir, sugería que se superasen etapas previas y no hubiese tanto miedo a las críticas, que realmente se promoviese y respetase la participación... - El claustro reunido antes de este consejo había aprobado la solicitud del aula matinal, el comedor y la ludoteca para el próximo curso en el C.P. Padre Manjón. Se aprobó igualmente en el consejo escolar. - En relación a la fiesta de la interculturalidad, que se celebrará el martes 5 de abril, se avanzó en el programa. Durante la jornada escolar se harán actividades en las clases. A las 13.00 comienzan las actividades en el patio del C.P. Macarena. A las 14.00 horas está previsto el almuerzo como otros años. A partir de las 16.00 se realizarán actividades dirigidas a las niñas y a los niños de infantil y primaria. Ya se repartirá el programa que promete ser muy atractivo. Tras plantear diversas alternativas acordamos que ese día se acorte la jornada de infantil (voluntario) para que a las 13.00 puedan estar en el C.P. Macarena e integrarse en la fiesta con primaria. Quien quiera recogerá a sus niñas o niños a las 12.30 para llevarlos al Macarena, quienes no quieran y/o no puedan los recogerán a la hora de siempre. - Se avanzaron datos en relación al proceso de escolarización. Aunqu las solicitudes para infantil de 3 años aumentan poco a poco, cabe la posibilidad de que no se constituyan dos grupos. Comentamos la nueva fórmula a adoptar en la recogida de los impresos de matrícula para respetar la privacidad de las creencias religiosas de cada quien. O sea, no se preguntará si se quiere o no religión. Las familias que opten por las clases de religión habrán de solicitarlo por escrito. - El problema de la limpieza. Insistimos todos en la falta de limpieza de ambos edificios. Se planteaba que al margen de las huelgas y los paros que están realizándose en todos los centros, el personal que trabaja en el nuestro no acomete bien sus tareas. Se aprobó por amplia mayoría elevar una queja a los responsables del servicio solicitando el cambio de estas personas. Se comentaron gestiones diversas realizadas por la secretaria y la presidenta de la AMPA en relación a este tema. Se acordó elaborar informes semanales donde se recojan las deficiencias de la limpieza en ambos edificios para remitirlos a los responsables del servicio. Irán firmados por el director y la presidenta de la AMPA. - Se informó de la visita realizada al C.P. Padre Manjón por un aparejador para detectar deficiencias en el edificio y disponer qué obras o arreglos hay que hacer para estar preparados para el inicio del próximo curso. Esta persona comentó que el proyecto de la obra que se está realizando en la casita de la calle Feria ha cambiado, quedará sólo como edificio de administración, sin aulas arriba. Se comentó el desprecio por el patrimonio histórico del colegio pues al destrozo de azulejos se suma la desaparición de la reja de entrada a la casita. - Tanto en el claustro como en el consejo se aprobó la participación en la red de edificios educativos históricos que se está montando. - El director informó de la reunión mantenida entre directores/as de colegios y el delegado: cuestiones de trámites, sustituciones, gratuidad libros de texto, obras... - Por parte del AMPA avanzamos que estamos organizando unas jornadas en defensa de la escuela pública para el 22 y 23 de abril. - Está pendiente de organizar el día del libro (eran ya las 20.15 horas). ... y no recordamos ahora más cosas Fiesta Intercultural Esta tarde a las 6:00 en el P. Manjón para preparar la Fiesta Intercultural o de los pueblosNuevo logotipoUn azulejo del siglo XIX, patrimonio del colegio. A ver si hay suerte y no tenemos que volver a usar los reivindicativos. Consejo Escolar el 17 de Marzo, Jueves a las 18:15hcon el siguiente orden del día:
FINALIDADES DEL MUSEOSobre el proyecto de Múseo Pedagógico ALTOS COLEGIOS Tras esta fase de documentación y reflexión nos encontramos capaces de exponer qué museo queremos: El colegio es el Museo. El museo que queremos entiende que la edificación escolar y sus elementos históricos son los principales valores musealizables: El edificio por ser una muestra temprana y notable de arquitectura escolar que permite conocer las primeras escuelas unitarias. Las cuatro placas conmemorativas por recoger hitos históricos de fuerte significación para la Comunidad Educativa y la colectividad. Los elementos decorativos: - Las cuatro placas de azulejo de "La Virgen del Rosario" obra del ceramista Manuel Arellano. - Las tres placas de azulejos de "La Macarena". - La placa de azulejos de "La Virgen de todos los Santos" obra de Montalbán. - Las dos placas de azulejos con disposiciones relativas a la protección de aves. - Los azulejos de la entrada de la casita de C/ Feria. - Las rejas del perímetro con sus cuatro puertas. - Las pinturas murales de las antiguas clase y comedor de párvulos. - La casa de maestros de la C/ Pacheco y Núñez del Prado que conserva su distribución y materiales constructivos originales El proyecto se puede descargar aquí: (.doc comprimido en .zip) Preescolar 2001-2004Fotos de los alumnos En la página web del cole. Por grupos. Aquí, de ejemplo, una versión reducida (los originales son mayores) de la foto de primero de primariaHoy no ha habido taller de ajedrezSe desconocen las causas. Seguiremos informando. El problema de la limpieza en el P. Manjón solucionadocomo habéis podido leer en la entrada anterior. ¡Qué casualidad! Justo cuando se publica en la bitácora. Sabemos que nos leen. ¿Habremos servido para algo? Seguiremos vigilantes, por si acaso. Consejo(s) Escolar(es) 3 de FebreroAyer, jueves 3, hubo tres sesiones de Consejo Escolar consecutivas. En la primera se constituyó formalmente el Consejo, con las personas elegidas por el profesorado y las madres y padres. Igualmente se constituyeron las comisiones de Escolarización, Económica, Convivencia y Actividades. El Director nos informó sobre las modificaciones en las competencias del Consejo Escolar. En la práctica se trata de una pérdida de competencias en beneficio del equipo directivo, en función de la entrada en vigor de la Ley Orgánica de Calidad de la Enseñanza. Sole Romero suscitó la cuestión de la presencia de representantes del alumnado en el Consejo (con voz pero sin voto) que a su juicio, y el mío, la normativa deja al arbitrio del Reglamento del Centro. El Director parece que creía que ya no era posible. Creo entender que quedaba pendiente de verificar en la normativa. El segundo Consejo, celebrado a continuación, nombró a la Comisión para proponer el nuevo Director. Este ya no se elige como antes sino que hay un procedimiento más sofisticado, a mitad de camino entre un concurso de méritos y una elección. El asunto es un poco complejo y quizá debieramos explicarlo mejor. En todo caso, el único candidato que hay es el actual Director por lo que sería bueno que la Directiva del AMPA se pronunciara para orientar nuestra posición. Nuestros representantes en dicha comisión son Trini Pedrote y Javier Navascués. El tercer Consejo, ya ordinario, tenía como puntos del orden del día: 1. Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior 2. Revisión del Plan de Centro 3. Día de Andalucía 4. Ruegos y Preguntas En el primer punto se suscitó un debate a partir de una intervención de Sole Romero sobre el acuerdo que se tomó en el Consejo de que las actividades extraescolares se hicieran en los Altos Colegios y no en el Manjón. El acuerdo se tomó en una reunión con muy poca gente, y aún reciente el debate que la propia AMPA había tenido al respecto. Cuando Sole hizo ver esto se abrió un poco la caja de Pandora y empezaron a surgir las reticencias que, parece ser, tiene una parte importante del profesorado con el traslado del curso que viene al P. Manjón. Incluso hubo quien cuestionó la "seguridad" del P. Manjón y habló de que habría que hacer una ITE antes de ir para allá. Esto a su vez provcó una intervención del Director bastante dura, en la que dijo que las catas que por cuenta del Ayuntamiento se etán realizando en el cole, se supone que como paso previo a la rehabilitación, habían descubierto problemas estructurales del mismo tipo que el detectado en las aulas clausuradas en toda la parte "moderna" del colegio: servicios, oficinas de dirección y secretaría, etc. Llegó a decir que él personalmente no estaba dispuesto a iniciar el próximo curso en Altos Colegios y así lo haría saber a Delegación. Por cierto, el Delegado nos recibirá el jueves 10. En el segundo punto, que se mezcló bastante con el primero, criticamos cierto tono triunfalista o autoexculpatorio en la evaluación de la marcha del Plan de Centro. Se desencadenó una cascada de intervenciones bastante a la defensiva por parte de toda la parte "profesoral". Posiblemente no fuimos hábiles al plantearlo y no reconocimos explícitamente el esfuerzo que hacen para sacar adelante un centro dividido en dos espacios. Pero nuestra intención era que quedara constancia de que había problemas y queja, por motivos seguramente no achacables a los profesores, pero que no debían ocultarse. En ruegos y preguntas planteamos la red de centros educativos históricos (ampliaremos información) Por último planteamos la queja por la demolición de los azulejos de la casita de calle Feria. En medio del barullo del primer y segundo punto también se suscitó el problema del proyecto de rehabilitación. Nos pidieron estar informados sobre nuestra propuesta y, por supuesto le dijimos que sí. Esteban de Miguel propuso, y se aceptó, que en el próximo Consejo, y en adelante, aparezca en el orden del día un punto específico de "Reforma del Colegio". En el próximo Consejo daremos a conocer el informe técnico sobre el estado del colegio encargado por la AMPA a Antonio Jaramillo y las conclusiones y propuestas sobre reorganización de espacios encargado por la comisión de obras a Arquitectura y Compromiso Social (Marta Solanas y yo). A partir de ahí abriremos un debate sobre estrategias para que el Consejo sea escuchado y participe en todo el proceso de reforma del colegio, desde la elaboración del programa de necesidades y las directrices a seguir por el equipo redactor del proyecto (lo encargue quien lo encargue, probablemente la Empresa Pública recién creada por la Consejería de Educación, según el pajarito) hasta el seguimiento de las obras (si no queremos asistir pasivos a nuevos y mayores atropeyos sobre los elementos patrimoniales valiosos del colegio). Si no tomamos la iniciativa ahora, nos podemos encontrar que después de tantos esfuerzos el proceso se nos escape de las manos y nos encontremos un proyecto ya hecho que no recoja nuestras expectativas Dia de la Paz Es el 30 de Enero, pero en el cole lo hemos celebrado hoy 28Resultado de las elecciones (sector padres, madres y tutores legales)Censo electoral: 476 (100%) Emitidos: 89 (18,69%) Válidos: 87 Blancos: 1 Nulos: 1 Representantes en Consejo Escolar: Thomas Paul Budil (78 votos) Mª Soledad García Gómez (76 votos) Purificación Huertas Fuentes (74 votos) Buenaventura Rico Castelló (74 votos)) Esteban de Manuel Jerez (70 votos) Suplentes: Antonio García Moreno (Osi) (15 votos) José Ramón Portillo Fernández (JoséRa) (15 votos) Pedro Orduna Serón (14 votos) Álvaro Sánchez Ruiz-Granados (7 votos) Juan José Perales Gutiérrez (6 votos) Taller de Mimo y Títeres suspendidoNuria, la monitora del Taller de Mimo y Títeres (Miércoles de 18:00-19:30) nos informa que, debido a la escasez de niñ@s, el taller se ha suspendido. Hoy, eleccionesNo olvidéis vuestro DNI. Publicidad ElectoralCANDIDATOS al Consejo EscolarESTEBAN DE MANUEL JEREZ (AMPA) MARÍA SOLEDAD GARCÍA GÓMEZ (AMPA) ANTONIO GARCÍA MORENO (AMPA) PURIFICACIÓN HUERTAS FUENTES (AMPA) PEDRO ORDUNA SERÓN (AMPA) THOMAS PAUL BUDIL (AMPA) JUAN JOSÉ PERALES GUTIÉRREZ (AMPA) JOSÉ RAMÓN PORTILLO FERNÁNDEZ (AMPA) BUENAVENTURA RICO CASTELLÓ (AMPA) ÁLVARO SÁNCHEZ RUIZ GRANADOS OBRAS EN NAVIDAD Empieza la rehabilitación por la casita de la calle Feria.Las notas, mañana Martes 21, de 4:30 a 6:00El miércoles, la lotería Después, Feliz Navidad y Próspero 2005. Y a la vuelta, seguiremos luchando por una ENSEÑANZA PÚBLICA DE CALIDAD Y SEGURA Mural "El Colegio que tenemos, el Colegio que queremos" realizado por los alumnos de Quinto Curso el miércoles 15.Gracias a Concha, Marta, Nacho y Esteban y a www.arquisocial.org Las fotos en esta página ![]() Proyecto de Reforma del Colegio MacarenaResúmenes de las actas de las Reuniones de la Vocalía del AMPA para la Reforma del Colegio de los días 26 de Noviembre 2004 y 10 de Diciembre 2004 En primer lugar, comentamos la necesidad de contactar de nuevo con la Gerencia de Urbanismo para aclarar la Catalogación del edificio y las posibilidades del entorno. Concretamente, habrá que volver a ponerse en contacto con Mercedes Gil, con quien ya se habían tratado temas como la peatonalización de la calle Pacheco y Núñez del Prado. Además de esto, se habla de la consideración de la calle Resolana como un Boulevard (tendría una pantalla vegetal para amortiguar los ruidos que genera el tráfico por esta vía); de averiguar si el espacio que rodea al edificio, a su misma altura, está considerado ya como perteneciente al Centro Escolar o no; si sería posible situar acera en el lado de calle Bécquer que carece actualmente de ella, … Se comenta que esta consideración de la calle Resolana como Boulevard aparecía en el Plan de Movilidad y que dicha información había sido publicada en la prensa. Con respecto a esto, tendremos que realizar un esquema en sección del edificio en el entorno, de las calles que lo rodean (Boulevard en Resolana, acerado en Bécquer; dos posibles accesos al Colegio, por la peatonalizada Pacheco y Núñez del Prado y por Feria) Se menciona “la ciudad de los niños” (Tonucci) y los pasillos escolares que realizan, que funcionan muy bien e incluso revitalizan la zona implicando a los vecinos/ habitantes en la llegada de los pequeños a la escuela por las calles del barrio. Se buscará información de este tema, como referencia. Se menciona el Plan de Movilidad-accesibilidad. Con respecto al interior, se debe trabajar también sobre la sección del edificio Acercándonos al programa a desarrollar, se habla sobre la conveniencia de incorporar una segunda línea de educación infantil o mantener el esquema actual de dos líneas de primaria más una línea de infantil. Vemos que en cuanto a número de aulas el edificio podría adecuarse a la inclusión de tres aulas más de infantil, si bien esto conllevaría que las aulas de primaria fueran todas de menores dimensiones que las actuales (habría que comprobar que esta dimensión se ajusta al mínimo de la normativa para primaria) De cualquier modo, el espacio exterior, de patio, es limitado, por lo que aumentar el número de alumnos plantearía problemas a la hora de usar estos espacios de recreo. Entrando a concretar el programa, llegamos a la conclusión de que se necesitarán los siguientes espacios:
Por último tratamos el tema del Museo Pedagógico: En la casa que hace esquina a Bécquer y Pachecho y Núñez del Prado, se recuperaría en primera planta lo que fuera la “casa de maestros”, ya que se conserva en gran medida tal como se construyó en 1894. Se trataría en estas dependencias de llevar a cabo una recuperación de lo que allí en los últimos años se ha ido deteriorando por estar la casa cerrada. Se haría una rehabilitación que buscaría conservar materiales, espacios, incluso mobiliario (en la medida de lo posible), como memoria de su función y a la vez compatible con los nuevos usos propuestos. De esta forma, en la planta baja se integrarían algunos de los usos que entendemos como necesarios, tales como la biblioteca y mediateca, almacén de materiales educativos, así como, en la planta primera, un archivo de documentación histórica del Centro. Las dependencias dispuestas en esta casa podrían estar abiertas a horas no lectivas con facilidad, ya que el edificio dispone de acceso independiente. Con ello, se facilitaría la participación de los ciudadanos (padres, vecinos, …) en el colegio y de los propios alumnos fuera del horario escolar, para realizar charlas, exposiciones, recogida de datos acerca del colegio, … Acordamos continuar trabajando, especialmente una vez recibida la información de los técnicos acerca del estado de la estructura del edificio y las posibilidades que esto nos da de cara a la propuesta. Quedamos en reunirnos de nuevo en torno al 10 de diciembre. En efecto, volvemos a reunirnos el día 10 de diciembre, a las 17:00. Continuamos hablando de los temas abiertos en la reunión anterior (ya retocados y añadidos al resumen de la misma). Se pone énfasis en la necesidad de tener en cuenta los condicionantes que impone la normativa, no sólo en cuanto a superficies mínimas (no olvidar lo referente a superficies de patios de recreo), sino también lo dedicado a accesibilidad (ya que estamos hablando de incorporar una segunda planta). Usaremos para ello la ficha contenida en la REVISTA PERIÓDICA FIDAS Nº 27, en concreto (de entre las de USO DOCENTE), la ficha III correspondiente a educación infantil y primaria. Esta ficha se ha elaborado teniendo en cuenta la siguiente normativa:
Museo PedagógicoEn el Consejo Escolar del día 30 de noviembre se aprobó el desarrollo del proyecto de Museo Pedagógico, actividad que ya se había recogido en la programación general de la AMPA en septiembre y que había sido también aprobada en Consejo Escolar. Descargar proyecto (Word, 692 K) Transporte preescolar Una cuerda de presos, eso parecen los más chicos. Pero lo peor no es la estética, es el riesgo.Entre coches, agarrados a una cuerda, diez o quince minutos de paseo para allá, diez o quince para allá. No pasan de cinco años. No nos dan soluciones. ¿Habrá que esperar a que atropellen a alguno? Sr. Mougan... de esto queremos hablar con usted. ¿Cuánto se ahorra la Delegación porque el microbús no llegue a S. Luis? ¿Merece la pena? AMPA “ALTOS COLEGIOS” CONVOCATORIA DE ASAMBLEA EXTRAORDINARIASe convoca para el próximo miércoles día 24 de noviembre a las 17 h. en primera convocatoria y a las 17,30 h. en segunda en el Colegio Macarena, a los padres y madres del alumnado del CEIP Macarena para celebrar Asamblea Extraordinaria con el siguiente orden del día:
ASÓCIATE Y PARTICIPA Biblioteca del coleAbre a partir de hoy, Lunes 22 de Noviembre. Horario:
Los padres y madres que abrimos la biblioteca en horario de tarde os sugerimos a todos/as que enviéis a vuestros hijos/as para realizar consultas bibliográficas o de internet, para leer o para sacar libros en préstamo.También vosotros/as estáis invitados, los fondos son realmente amplios e interesantes. Cosas que pasan...¿Tendremos que volver a empezar? Hay maestros enfermos. Varios. No mandan sustitutos. Ayer hubo que suspender clases de Educación Física para acudir al Padre Manjón a sustituir faltas. Un colegio dividido necesita más recursos humanos. Cualquier colegio necesita recursos humanos. Los niños de preescolar siguen yendo por enmedio de la calle, entre los coches. El Sr. Delegado no nos recibe. ¿Quieres conocer los frescos del cole?Este jueves tienes la oportunidad: ![]() Museo PedagógicoLa Ampa "Altos Colegios" está trabajando para poner en marcha un Museo Pedagógico que ponga en valor los escasos bienes muebles que el centro conserva y que aborde otras funciones más adelante. De la antigua clase de niñas y adultas ya sabemos que se conservan la escultura de Cervantes, el reloj y el crucifijo? que pueden verse en las paredes. Seguimos trabajando ¿Te quieres sumar al proyecto? Avisa. 1894![]() ![]() Escribe Thomas: Adjunto fotos que realizó el fotógrafo Ramón ALMELA para el Ayuntamiento cuando se inauguraron el colegio Macarena en 1894. Son de los cuatro aulas que hoy día están divididos en dos clases y un pasillo cada uno. ![]() Clase de Niños y Adultos: esquina C/.Becquer - C/.Pacheco y Nuñez del Prado ![]() Clase de Niñas y Adultas: esquina C/.Pacheco y Nuñez del Prado - C/.Resolana Clase de Párvulos (pinturas recién encontradas): C/.Feria - C/.Becquer. ![]() Comedor de Párvulos (pinturas de letras): C/.Resolana - C/.Feria Del inmobiliario que había no se conserva ni un tanto por mil (1 ‰). Mercancías peligrosas: transporte PRE-escolar![]() Otro día sin solución.
Más fotos de frescos de la antigua clase de párvulos. Accidentes geográficos. Impresionantes.Los frescos de los Altos Colegios: una obra de arte perdiéndose por desidia Puedes ver todas las letras en nuestra página de fotos. Pronto les haremos una página bonita, sólo para ellos. En uno de los próximos jueves reivindicativos se organizará una visita para ver estas joyas. Lástima que se pierdan. ¿Ningún taller de restauración tendrá interés en rescatarlos? Mercancías peligrosas: transporte escolar Seguimos igual o peorEl otro día llovió y los niños de 4 y 5 años salieron corriendo por la c/ S. Luis, dejando atrás a la monitora. A la hora llamaron a los padres para que los recogieran o les llevaran ropa seca... los niños estaban empapados El autobús llega sistemáticamente con media hora de retraso. Se convoca a los padres a las 8:45 y llegan a las 9:15- 9:20 Os recordamos las condiciones del transporte: 2 monitoras una a la cabeza y otra a la cola de 30 niños de 3, 4, 5 años, 1 de integración, agarrados a una cuerda con una manita y atravesando calles repletas de coches en movimiento, con bajadas y subidas de aceras no rebajadas, pasos de cebra y peatones por un tiempo, al pasito de ellos, de más de 15 minutos a la ida y otros tantos a la vuelta. Es decir, el trayecto que va desde la calle Macasta hasta la Ronda de Capuchinos frente a la gasolinera. Los documentos gráficos del transporte escolar de infantil (3,4 y 5 años) se encuentran en estas páginas: 1, 2, 3 y 4. Todas las fotos juntas en ésta otra Esperamos del nuevo delegado una pronta solución a este problema... dos niños más han abandonado el preescolar para irse a la concertada... ¿ésto es lo que pretende? Una victoria de todas y todosEs cierto que faltan cosas y que hay todavía “puntadas” que dar. Pero si miramos atrás y vemos lo avanzado desde el primer día que fuimos a Las Sirenas hasta ayer al mediodía, es innegable que hemos alcanzado una sonora victoria. No es poca cosa para un puñado de ciudadanas y ciudadanos, enfrentarse y torcer el pulso a quienes nos administran desde la prepotencia de creer que sólo ellos saben que es lo mejor. Esa victoria la hemos conseguido entre todas y todos. Los duros y los blandos. Los “gatos” que treparon por las tapias y quienes se chuparon decenas de reuniones con toda clase de cargos públicos y políticos. Las personas que organizaron el inolvidable fin de semana que pasamos en el Padre Manjón y las infatigables madres que acompañaron, y siguen haciéndolo, a los chicos que van en el autobús. Las profesoras y profesores que en un gesto inédito y arriesgado pararon, no para reivindicar subidas salariales sino para defender un proyecto pedagógico y un servicio público. Quienes estuvieron en todas las manifestaciones y concentraciones y quien sólo pudo venir una vez. Quienes recogieron firmas, alegaciones, denuncias, ... Las y los que a las siete y media de la mañana se fueron a impedir que se aparcara en los patios. Las y los que una tarde tras otra han estado en esos mismos patios. Quienes contribuyeron con su saber profesional y su capacidad personal a un cerco mediático que a más de una y uno le atragantaba el desayuno un día detrás de otro. Las y los que desde la Diputación, el Ayuntamiento, la Gerencia de Urbanismo, la Delegación, la Universidad, ... se informaron, empujaron y conspiraron a favor de nuestra lucha. El impagable “bloguero” que nos catapultó al mundo virtual. Y tantas otras y tantos otros ... algunos de los cuales no están ya, porque sus hijos se fueron al instituto o porque se mudaron a otro sitio. Pero que en su día cortaron la Resolana, hicieron clases en la calle, se movieron, lucharon con la misma rabia y entusiasmo que hoy. Quedan todavía cosas por amarrar. Confiemos en que los cambios producidos en los últimos días nos hayan deparado interlocutores a la altura del compromiso con la enseñanza pública de calidad que ha demostrado el AMPA y toda la comunidad escolar de los “Altos Colegios”. Pero ahora celebremos la victoria de todas y todos. Reconozcámonos en ella. Porque así mantendremos y ampliaremos la fuerza que nos ha traído hasta aquí. J. N. ABC 21-10: La consejera pide que «no se dramatice» el cese de NimoSEVILLA. La consejera de Educación, Cándida Martínez, desvinculó ayer la dimisión de Elena Nimo como delegada provincial de Sevilla de los problemas en las infraestructuras educativas de la provincia y pidió que «no se dramatice» con este cese. En declaraciones a Ep, la titular del ramo afirmó que el hecho de que un delegado provincial, como Nimo en Sevilla, u otro cargo «deje su puesto por las razones que considere oportunas es algo normal que debe normalizarse en la vida política». Por ello, solicitó que se entienda la dimisión de Nimo «con la máxima normalidad» y añadió que «si alguien quiere hacer una montaña de eso, que la haga», pero «no tiene que ver una cosa con la otra», en referencia a la situación de los centros educativos de la provincia. Martínez, tras una entrega de premios a emprendedores de FP, defendió el proyecto educativo de la Junta para Andalucía y recordó que «la cuestión de Sevilla es muy concreta». «No hay que dramatizar ni hacer una montaña de una cuestión de este tipo» ya que «aquí lo importante es lo que se hace para la ciudadanía», agregó. La consejera comentó que «aquí estamos para llevar adelante un proyecto, el del PSOE, que ha ganado las elecciones, y estamos dando lo mejor de nosotros para sacarlo adelante. A veces unos estamos en un puesto y otros en otro, pero lo importante es el proyecto, no las personas.» Impresionante patrimonio abandonado en el Macarena![]() Pincha en la foto para ampliar Según Thomas, muy interesado en la recuperación de estos frescos: La sala está llena de dibujos, son en total 28, 10 en cada lateral y 4 en cada frente. Algunos del lateral hacía Resolana están en mal y muy mal estado por humedad (entrada de agua). La última fila del rimo esta perdido en gran parte de ellos, porque ahí pusieron las vigas. Tengo de cada uno una foto. Ven a tu bibliotecaTe lo decimos hasta en alemán: KOMM IN DEINE BIBLIOTHEK Leseklub "Altos Colegios" Öffnungszeiten: Montag: von 5:30 bis 6:30 nachmittags Dienstag, Mittwoch und Donnerstag: von 4:30 bis 6:30 nachmittags öffentliche Bibliothek C.E.I.P Macarena O sea, el lunes de 17:30 a 18:30 y martes, miércoles y jueves de 16:30 a 18:30 El pequeño pueblo galo![]() Pincha la imagen para ampliar Estamos en el año 2005. Todo el distrito Casco Antiguo de Sevilla está ocupado por la Escuela Concertada. ¿Todo? ¡No! Un colegio público poblado por irresistibles madres, padres y alumn@s resiste todavía, en defensa de una enseñanza pública digna y de calidad. La lucha es dura, pero no se lo ponen fácil al Ayuntamiento y a la Consejería de Educación. Resumen de prensa de Sevilla (14-10) |
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