Se celebran la semana que entra. El Viernes a las 18:30 habrá visita guiada al colegio-museo pedagógico, por Luis Medina seguida de Concierto Barroco, por Ventura Rico y otros músicos.

Parece especialmente interesante para nosotros la Mesa Redonda sobre Programas Bilingües del Martes, debido a la problemática que tenemos actualmente.

 ENCUENTRO DE LA ESCUELA PÚBLICA 2008

“La escuela que queremos”

PROGRAMA de las actividades organizadas por las asociaciones de madres y padres del alumnado de colegios e institutos públicos del centro históricode Sevilla con la colaboración del Distrito Municipal Casco Antiguo 
 
Martes 21 de octubre
IES  San Isidoro. C/ Amor de Dios, 28.
18:30 PRESENTACIÓN
Presentación del IV Encuentro de la Escuela Pública
     Representante de Ampas
     Directora del IES San Isidoro

19:00 MESA REDONDA
“La enseñanza bilingüe: balance y necesidades”
     Representante de la Consejería de Educación
     Directora del CEIP San Isidoro
     Coordinador de Inglés del IES Velázquez
     Coordinador de Alemán del IES San Isidoro
     Representante de AMPA Sor Ángela (moderador)

Miércoles 22 de octubre
CEIP  San Isidoro.  C/ Mesón del Moro, 3.
18:00 MERIENDA
18:30 JUEGOS BILINGÜES “ENGLISH GAME”
JUEGOS POPULARES
CASTILLO HINCHABLE

Jueves 23 de octubre
IES  San Isidoro. C/ Amor de Dios, 28.
19:00 MESA REDONDA
“Participación y democracia en los centros educativos”
     Representante de la Consejería de Educación
     Representante de FAPA
     Representante del Foro por Otra Escuela
     Representante de la Facultad de Educación
     Representante de AMPAs Casco Antiguo
     Representante de AMPA San Isidoro (moderador)

Viernes 24 de octubre
CEIP Sor Ángela de la Cruz. C/ Maestro Quiroga, s/n.
12:00 CONCIERTO
     Banda Sinfónica Municipal de Sevilla
 
CEIP Altos Colegios - Macarena. C/ Feria, s/n.
18:30 VISITA GUIADA
“La rehabilitación de los Altos Colegios”
 Luis Medina Ramírez
  Fundador del Museo Pedagógico Altos Colegios
20:00 CONCIERTO
 Música Barroca


Sábado 25 de octubre
CEIP  Padre Manjón. C/ Bordador Rodríguez Ojeda, 10.
11:00 COMPETICIONES DEPORTIVAS
JUEGOS INFANTILES
12:00 PREPARACIÓN DE LA MARCHA EN BICI
13:00 BIENVENIDA AL NUEVO COLEGIO
15:00 COMIDA
16:00 CASTILLO HINCHABLE
CUENTACUENTOS

IES  San Isidoro. C/ Cervantes, 5.
18:00   EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

18:30 CONCIERTO
     Monólogos
     Cuentacuentos
     Grupo Pop
     DJ

Domingo 26  de octubre
Plaza Nueva – Jardines del Valle

12:00 MANIFESTACIÓN CICLISTA
“La escuela pública sobre ruedas”

13:30 MANIFIESTO POR EL COLEGIO DEL VALLE
Huerta del rey Moro.  C/ Enladrillada, 34.

14:00   CLAUSURA
     Sorteo de una bicicleta
     Comida

A/A. CONSEJERA DE EDUCACIÓN: TERESA JIMÉNEZ VÍLCHEZ ,

DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN EDUCATIVA: PILAR JIMÉNEZ TRUEBA

Y AL DELEGADO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN: JAIME MOUGAN RIVERO.

    Del entusiasmo a la desesperación: Descripción de la situación crítica de la sección bilingüe de alemán del CEIP Altos Colegios Macarena

(es necesario revisar escritos de actas del AMPA, blogs altoscolegios , archivos de secretaria y dirección para adjuntar historia de una problemática).

Desde el origen de la sección, la Administración Educativa no ha realizado un seguimiento adecuado sobre el desarrollo y cumplimiento de los objetivos y logros de las competencias lingüísticas del alumnado, más bien ha tomado una serie de medidas descoordinadas (entre Delegaciones Provinciales, Recursos Humanos y Direcciones Generales), fragmentarias, ineficaces y de parches administrativos):

•  En diez años no ha sido capaz de implementar el desarrollo por parte de las Universidades andaluzas de magisterios bilingües que dotaran de personal específico para el Plan de Plurilingüismo de la propia Consejería.
•  Las sucesivas convocatorias de bolsas de sustitución han tenido una mínima recepción.
•  Los criterios exigidos en estas bolsas de sustituciones han resultado imposibles de cumplir por los candidatos.
•  Las sustituciones de profesorado han sido lentas, desde hace varios años los alumnos han padecido uno o más meses sin clases de idiomas.
•  Los maestros de alemán se ven sometidos a una carga y presión añadidas a su labor que ha provocado el abandono y desaliento de la mayoría de ellos.
•  La estimable y necesaria presencia de los auxiliares de conversación no está consiguiendo eficacia debido a limitaciones, restricciones y condiciones administrativas. No se ha aprovecha suficiente su presencia y motivación y no precisamente por culpa de ellos.
•  Una concepción minimalista de la aplicación de las normas y de las enseñanzas del idioma extranjero: apenas dos horas por curso, por ejemplo, en el segundo ciclo de primaria. La extensión del horario en áreas no lingüísticas está frenada en la práctica porque el profesorado de alemán  tiene que atender a otros cursos y sustituciones varias del centro.
•  Hay que reconocer cierta escasa implicación del profesorado de plantilla del centro por el bilingüe, aunque reconocemos que habría que buscar parte de las causas de esa pérdida de entusiasmo inicial en la propia Administración.
•  La aprobación y dotación de secciones bilingües por parte de la Administración obliga y exige tomar medidas adecuadas para el cumplimiento del desarrollo curricular y consecución de competencias lingüísticas, cualquier prueba de diagnóstico de dicha competencia en alemán mostraría las deficiencias básicas arrastradas.
•  La elección de una opción ofertada por la Administración Educativa puede estar provocando deficiencias curriculares y fundamentalmente de competencias lingüísticas  en el idioma extranjero.

    Por todo ello, solicitamos:

•  Una revisión de los planes del bilingüe para incentivar y ampliar el horario lectivo de los alumnos.
•  Dotar de más profesores de alemán las secciones, dado que los dos asignados resultan insuficientes para corregir las limitaciones del sistema.
•  La modificación de las convocatorias de bolsas de sustituciones para permitir de modo transitorio personal de alemán aunque carezca de la titulación de Magisterio, algo que si se hace en diferentes especialidades de Secundaria y Ciclos Formativos, donde la titulación mínima de Licenciado es sustituida por Diplomaturas.
•  Una convocatoria urgente de carácter regional pero con publicación en enlaces educativos nacionales e internacionales para profesorado de alemán que amplíe los criterios de admisión. 
•  Una reunión del Ampa con la Consejera de Educación para informar de las medidas y seguimiento de esta problemática.

Ruego que alguien complete, sintetice, redacte e imprima documento final para entregar por triplicado el lunes en Delegación,contactar con AMPA (altos colegios (arroba) yahoo.es)

En el marco de las IV Jornadas La Escuela que Queremos, el Martes 21 a las 19:00 se celebra una mesa redonda sobre Programas bilingües, presente y futuro.

Modera: Ernesto, del AMPA del CEIP Sor Ángela

Intervienen:

• Mª del Mar Hernández, del Dpto. de Programas Internacionales de la Consejería de Educación.
• Manuel Caballero, coordinador del programa bilingüe de Inglés del IES Velázquez.
• Julián Lavado, coordinador del programa bilingüe de Alemán del IES S. Isidoro.
• La Directora del CEIP San Isidoro.

A continuación habrá debate. Sería MUY interesante la participación de todos.

Ayer, 24 de septiembre de 2008, mientras veía las fotos de la inauguración de los Altos Colegios, a cargo del Alcalde y la Consejera de Educación, con presencia del Delegado Provincial y demás representantes, no sin algo de malestar en mi estómago, pude constatar un hecho que ya había advertido hace poco al reflexionar sobre la historia de las personas, de las ciudades, en definitiva, de la Humanidad.

Cuando estudiábamos Historia en el colegio nos decían que aquel rey, emperador o ministro había construido un palacio, una catedral, colonizado una tierra lejana, ... Aquellos libros de texto nos daban la impresión de que aquellas personas eminentes lo habían hecho todo por sí mismas. Nunca entonces tuvimos un pensamiento ni consideración para los verdaderos artífices de aquellos logros: los pensadores, los conjurados, los vecinos, los arquitectos, los albañiles, los colonizadores.

En Sevilla, sin ir más lejos, mucha gente no sabe que los Jardines del Valle fueron en la época de los albores de la Democracia, conquistados y okupados por la ciudadanía para que la ciudad no perdiera estos jardines a manos de un despiadado proceso especulativo. Muchos piensan simplemente que siempre fueron propiedad de la ciudad, sin tener ni idea de cómo llegaron a formar parte de su patrimonio.

Toda esta ciudadanía, esta gente desconocida, cuyo recuerdo no se cita en los libros de historia, es la verdadera impulsora de los grandes hechos de la Humanidad y, sin embargo, por ironías del destino, sólo los poderosos se han situado en los libros de texto y en la memoria colectiva, usurpando injustamente el lugar que les correspondía a otros, a los héroes anónimos.

También nos ha pasado a nosotros.

Cuando trascurran los años también muchos pensarán que los Altos Colegios y que el Padre Manjón siempre estuvieron allí, que fueron arreglados o rescatados del olvido por aquellos políticos de la foto. Sólo los más viejos recordaran cómo estos dos colegios fueron defendidos por aquellos padres, madres y profesores que, sintiéndose ciudadanos de pleno derecho y creyendo profundamente en los valores de la Escuela Pública, apostaron su energía y sus fuerzas en una defensa y en una conquista que sólo la unión y la perseverancia pudieron lograr.

Mis queridos padres y madres de las dos AMPAs, sabed que nunca figuraremos en los anales de la Historia oficial. Pero eso no importa, ahora ya estamos en la Historia profunda, la no escrita, la que se transmite de forma verbal, pero, en definitiva, la única historia que verdaderamente cambia el sentido de las cosas, la que hace posible que la vida evolucione y mejore.

Felicidades.

C.N.M.

Repetimos el manifiesto que elaboramos hace cuatro años: parece imposible, pero hemos conseguido TODOS los objetivos, tanto a largo como a corto plazo.
Está claro que la unión hace la fuerza.

¡FELICIDADES!

Altos Colegios - CEIP Macarena (Sevilla)

MANIFIESTO INICIO CURSO ESCOLAR 2004/05

A.M.P.A. "Altos Colegios"
Septiembre 2004

1. Exigimos a la Consejería de Educación y a su Delegación Provincial el inicio inmediato de las obras prometidas por el Presidente de la Junta de Andalucía en el CEIP Macarena.
   
¡CONSEGUIDO!

2. Exigimos a la Concejala de Educación, a la Concejala de Participación Ciudadana, al Concejal del Casco Antiguo que cumplan los compromisos que públicamente han expresado para la alcanzar la reforma integral del colegio que la Comunidad Educativa viene demandando desde hace años.

¡CONSEGUIDO!

3. Exigimos al Alcalde de Sevilla que rescate el uso del Colegio Padre Manjón para el que lo tiene destinado el planeamiento de la ciudad, es decir para colegio. El Alcalde conoce perfectamente la escasez de oferta de enseñanza pública en el Casco Antiguo y no puede permitir que la ciudad pierda ni un solo recurso más, pues también conoce cuáles son las demandas de los ciudadanos y ciudadanas en este sentido.
   
¡CONSEGUIDO!

4. Exigimos el inicio inmediato del curso escolar de todos los grupos de Educación Infantil y de Educación Primaria en el Colegio Padre Manjón y permanecer allí todos mientras se realizan las obras del CEIP Macarena.
   
¡CONSEGUIDO!

5. Consideramos que el Colegio Macarena no reúne las condiciones necesarias de seguridad y en defensa de la integridad física de la Comunidad Escolar, recomendamos tanto a padres y madres como a profesores y profesoras no entrar en el edificio en tanto no se tenga los informes técnicos que han prometido las autoridades municipales y no permanecer en el centro durante las obras pendientes de realización.

 

6. No respaldamos ninguna acción que impida el normal acceso de los niños y niñas al Colegio Macarena cuyos padres y bajo su responsabilidad quieran que entren al centro.

7. Para garantizar el derecho a la Educación de los niños y niñas de Educación Primaria que según la Delegación de Educación podían empezar sus clases el pasado día 15, cuyos padres o tutores legales decidan que sus hijos no están seguros en el centro y que no asistirán a clase, el AMPA los atenderá con un grupo de padres voluntarios en horario de 9 a 2 en la Casa de las Sirenas. Queda entendido que la responsabilidad sobre estos niños/as es de sus padres o tutores y no de los padres y madres voluntarios.

8. Los alumnos/as de Educación Infantil que no han podido iniciar sus clases por decisión y desidia de la Consejería y la Delegación de Educación también pueden beneficiarse de este programa.

9. Convocamos un programa de movilizaciones encaminadas a conseguir nuestros objetivos a la que invitamos a sumarse a padres y madres, alumnos y alumnas, profesores y profesoras y a todos los agentes sociales que como nosotros defienden y creen en una Enseñanza Pública y de calidad.

REUNIÓN CON EL DELEGADO DE DISTRITO DEL CASCO ANTIGUO, Dº MANUEL SILVA Y LAS AMPAS DE LOS COLEGIOS E INSTITUTOS PÚBLICOS CASCO ANTIGUO

A esta reunión acudió por la AMPA Altos Colegios, Puri Huertas y José Cebrian

El tema principal fue expresar la preocupación sobre la falta de plazas escolares en el Casco Antiguo, (el antiguo colegio Padre Manjón, que es un colegio de dos líneas, ya tiene un grupo de más el próximo curso en cuatro años) y que lo que era una promesa de Delegación sobre la construcción de un Colegio en el Parque del Valle en el año 2006, la misma Delegación en el año 2007 había manifestado la falta de espacio(contaban en un principio con 3200 m² y este año parecía que solo disponían de 1000 m²)

El Delegado de Distrito informa que la realidad refleja lo aprobado en el último PGOU, donde queda claro que en la zona del Valle hay un solar, del cual 3200m² están destinados a espacio educativo, de los cuales la Delegación de Educación y Ciencia puede utilizar la totalidad.

A la reunión también acudió José Mª Mesa, Presidente de FAPA y quedo en trasmitir inmediatamente al Delegado esta información.

Otro tema que se trato fue el arreglo de los mapas del antiguo Padre Majón, esta propuesta se había aprobado a través de Presupuestos Participativos y no se había hecho nada por parte del área de Educación del Ayuntamiento de Sevilla que fue quien adquirió el compromiso. Se nos informó que técnicos del Ayuntamiento se reunirían hoy para poner en marcha el arreglo. También se hablo de la Calefacción y de la demanda que hicimos por escrito de cómo esta el Proyecto, Edificios Municipales informo por teléfono de que la calefacción la pondrán en verano.

La Presidenta del AMPA del IES Velásquez se quejó del mal estado de las pistas del Instituto y pregunta si el Distrito puede abordar su arreglo.

Se nos informa de actividades que están organizando el Distrito:

1. Visitas a conventos(Plazas limitadas apuntarse llamando al Distrito 954915304)

1. Visitas a espacios de interés artístico (Plazas limitadas apuntarse llamando al Distrito 954915304)

1. Carnavales 15, 16 y 17 de Febrero de 2008

15 de Febrero 21 horas Pregón y Concurso de Chirigotas

16 de Febrero Concurso de Chirigotas

17 de Febrero Entrega de Premios y carnaval infantil(Actuación de las chirigotas de niñ@s de los Colegios del Barrio)

1. Día de Andalucía. En los Jardines del Valle

Desayuno andaluz, partidos de futbol solidario(Asociación de apoyo al Pueblo saharaui), Charlas, Juegos infantiles y comida popular. Se espera la visita de jugadores del Betis).

Puri Huertas

• 5º de Primaria (A y B) Jueves 31 de Enero 17,00 Cintia
• 4º de Primaria Jueves 31 de Enero 17,30 Rafa
• 3º de Primaria (A y B) Jueves 31 de Enero 18,00 Francis
• 2º de Primaria(A y B) Lunes 3 de Febrero 17,00 Jesus
• 1º de Primaria(A y B) Lunes 3 de Febrero 17,30 Juan Carlos
• 5 años Infantil (A, B y C) Lunes 3 de Febrero 18,00 Angeles
• 4 años Infantil(A, B y C) Miércoles 5 de Febrero 17,00 Susana
• 3 años Infantil(A, B, C y D) Miércoles 5 de Febrero 17,30 Monse, Paco, MªAngeles y Jose.

Como ya sabéis, el próximo curso 2008/09 contaremos con dos colegios, el Colegio Macarena de la calle Feria y el Padre Manjón donde nos encontramos.
A principios del año 2008 cada uno de los alumnos y alumnas del colegio debe quedar adscrito a uno u otro centro.
La AMPA considera muy importante conocer lo que desean las familias para sus hijos e hijas y poder mantener la postura mayoritaria ante la administración. Es por eso que planteamos todas las posibilidades, aunque no se puede garantizar que sean llevadas a la práctica.

NOMBRE ALUMNO/A………………………………………………………
MATRICULADO/A EN 2007/08 EN EL CURSO……………………….
ALEMÁN BILINGÜE
INGLÉS NO BILINGÜE

DESEARÍA PARA EL CURSO 2008/O9:

COLEGIO:
PADRE MANJÓN
MACARENA (calle Feria)

IDIOMA:
ALEMÁN BILINGÜE
INGLÉS NO BILINGÜE
INGLÉS BILINGÜE
Me da igual

ENTREGA: MARTES 18 MAÑANA O TARDE

ASAMBLEA
MIÉRCOLES 19 A LAS 16:30 horas
Orden del día: Análisis de los resultados y toma de postura.

Descarga documento encuesta.doc

El AMPA convoca a todas las familias con hijas o hijos estudiando el programa bilingüe de alemán a una reunión el miércoles 21 a las 17h en el colegfio, con un único punto en el orden del día:

BOLSA DE SUSTITUCIONES DE ALEMÁN 

Estimadas familias:


Las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPAs) de los colegios e institutos públicos del Distrito Casco Antiguo de Sevilla vamos a celebrar durante los días 19 al 21 de octubre el Encuentro de la Escuela Pública 2007 con el objetivo de ofrecer un espacio de convivencia a la comunidad escolar en el que podamos debatir sobre nuestro modelo de educación pública con la participación del alumnado, madres, padres, docentes y gestores de las diferentes administraciones. El Encuentro contará con una oferta amplia de actividades culturales, deportivas, festivas, de reflexión y de intercambio de ideas que desarrollaremos en las instalaciones de los diferentes centros escolares y cívicos del Distrito.

Como podéis observar en el tríptico adjunto, el Encuentro se abre el viernes día 19 de octubre por la tarde en el Centro Cívico Las Sirenas con una conferencia de Antonio Rodríguez Almodóvar, reconocido escritor y autor de numerosos cuentos y libros infantiles, entre ellos la recopilación ya clásica de “Cuentos de la media lunita“, que disertará sobre los efectos que el modelo de escuela dual (pública-concertada) está produciendo sobre nuestro sistema educativo. Tras la conferencia tendrá lugar una Mesa Redonda en la que participarán gestores, docentes, representantes políticos y ciudadanos para debatir en torno al tema de “Los retos de la escuela pública en el Casco Antiguo de Sevilla“.

El sábado 20 dedicamos la jornada a actividades de mayor participación directa del alumnado y sus familias. Por la mañana tenemos una cita en el CEIP Sor Ángela de la Cruz con la Banda Municipal de Música de Sevilla que nos amenizará con un variado repertorio tras el cual habrá competiciones deportivas tanto del alumnado como de los adultos que quieran participar. Para los más pequeños habrá actividades de animación y juegos dirigidos por monitores especializados.

Una vez finalicen estas actividades, haremos un pasacalles dinamizado por los monitores hasta el CEIP Macarena (antiguo CP Padre Manjón). Ya en el CEIP Macarena nos espera la comida servida por un catering a la que por supuesto estamos todos invitados. ¡¡ Esta vez no hace falta que traigáis nada de comer ni de beber, si acaso algo de postre o un termito con café o té !!.

Por la tarde tendrá lugar un debate abierto en donde los representantes de las diferentes AMPAs del Distrito plantearemos elementos de discusión a todos los participantes sobre el modelo de escuela pública que defendemos en el marco de la situación educativa actual.

Tras el debate y ya en un tono más lúdico y relajado comenzará la fiesta con una oferta de actuaciones de variados registros musicales y para todas las edades, desde la música clásica al más contemporáneo hip hop.

Al día siguiente domingo 21 de octubre y como broche final del Encuentro os convocamos en los Jardines de Murillo a las 12,00 de la mañana a una marcha en bicicleta que con el lema La escuela sobre ruedas podamos, en tono festivo y ambiente familiar, pegarnos el gustazo de pasear en bicicleta por la ciudad (sin ir por los carriles ) y reivindicar el valor de la escuela pública como una conquista social y de participación ciudadana. Es importante que vengáis con vuestros hijos, con los abuelos, con los amigos, con los vecinos,.. Si tenéis un rato construiros pancartas, carteles, banderolas, para colgar de la bicicleta.., El itinerario de la marcha pretende pasar lo más cerca posible de los centros escolares públicos del Distrito terminando en la Alameda de Hércules.

Bueno, como veis serán unas jornadas intensas pero con propuestas que esperamos motiven a que participemos todos y contribuir al éxito de los objetivos propuestos en la convocatoria.

El pasado jueves 17 de mayo una representación del Consejo Escolar y del AMPA (Puri Huertas y Monse Sanz) entregamos en registro una carta al Delegado de Educación de Sevilla, en donde se pide urgentemente una reunión con él, esta misma carta y solicitud de reunión se entrego también para Joaquín Morales, Jefe Servicio de Planificación y escolarización y a Carmen Liébana Jefa de Servicio Ordenación Educativa.

Esa misma mañana pudimos tener una entrevista breve con Joaquín Morales   (Jefe de Servicio de Planificación Escolar) y Teresa Sánchez (Asesora del Delegado de Educación).

Joaquín Morales nos comentó que tenía poca información y que todavía la delegación tenía el tema muy verde, confirmo las unidades de nueva creación que se situaran en el Colegio Pedro Garfia y nos aseguró que para el curso próximo continuaremos siendo un único colegio, realizándose la división el curso 08/09. Se le entregó una copia de la carta que habíamos pasado por registro solicitando una reunión en la que recibamos más información y le trasmití la preocupación que existe por el futro del Colegio en la Comunidad Educativa del CEIP Macarena.

Después nos reunimos con la asesora del Delegado, Teresa Sánchez que escucho nuestras dudas y que se comprometió a llevar la copia de la carta al Delegado, nos comentó que previsiblemente los dos colegios en un futuro podrían tener todos los programas, pero que en el caso de Programa Bilingüe de alemán debíamos solicitarlo de forma oficial en Septiembre y nos recomendó que habláramos con Carmen Liébanas a quién también le hemos solicitado una reunión.

Esta es la carta que se ha presentado en Delegación

CEIP MACARENA   

C/ Bordador Rodríguez Ojeda, 10

41003-Sevilla

A la atención de D. Jaime Mougán

Delegado Provincial de Educación y Ciencia de Sevilla 

Sevilla, a 17 de mayo de 2007

 

El Consejo Escolar del CEIP Macarena,  reunido el 3 de mayo de 2007, preocupado por la futura división de esta comunidad educativa,

 

CONSIDERANDO:

 

1.  Que la comunidad educativa del colegio se trasladó al edificio del antiguo colegio Padre Manjón, con motivo de las obras del edificio situado en la calle Feria y por la presión producida por el incremento de la demanda de plazas.
2.  Que, una vez que estén finalizadas las obras en dicho edificio sólo podrá volver a él una parte del alumnado que se trasladó.
3.  Que se daría una situación de injusticia y desigualdad, así como de posible conflictividad si los dos colegios en los que se dividirá el CEIP Macarena no tuvieran idénticas características en sus planes y programas formativos: Programa Bilingüe Alemán, Plan de Apertura, Plan de compensatoria, Escuela y Deporte, Programa de formación musical en Infantil de la Fundación Baremboim-Said.
4.  Que en todos los programas y planes anteriormente mencionados participa en la actualidad alumnado que podría ir a cualquiera de los dos colegios.
5.  Específicamente, en relación con el Programa Bilingüe Alemán, se debe considerar que:
   1.  La demanda de dicho programa se ha visto incrementada de forma considerable en los últimos cursos. Concretamente, la demanda para el próximo curso 2007-2008, ha sido de 50 solicitudes, el doble de las plazas ofertadas.
   2.  Como consecuencia de lo anterior es ya necesario que se dote de una segunda línea de bilingüe alemán.
   3.  Que, de acuerdo con la normativa vigente y, dada la trayectoria y grado de consolidación del Programa Bilingüe en este centro, sería posible la ampliación de una línea más.
6.  La división del CEIP Macarena en dos centros que ofertaran los mismos planes y programas permitiría que todo el alumnado mantuviera los mismos derechos adquiridos, en condiciones de igualdad.
7.  El traslado a mitad del curso 2007-2008 podría provocar importantes perjuicios a la comunidad educativa, máxime teniendo en cuenta que, según las previsiones de las que hemos tenido noticia, estaría vinculada a dos situaciones con las que este Consejo Escolar no está conforme. A saber:
   1.  Traslado sólo de los grupos de bilingüe, que iría en contra de las razones anteriormente explicitadas.
   2.  Parece inviable que a mitad de curso se puedan poner en funcionamiento y reestructurar en los dos edificios todos los programas y planes actualmente existentes en el centro.
   3.  Traslado al edificio del colegio Padre Manjón de las unidades nuevas creadas y ubicadas inicialmente en el CEIP Pedro Garfia. Dicho traslado implicaría tener que reorganizar toda la distribución de espacios y la habilitación (espacial, de mobiliario, materiales…) de aulas de Educación Infantil.
8.  Esta comunidad educativa ha demostrado en toda su historia su apuesta por la escuela pública, pero en condiciones de CALIDAD Y DIGNIDAD, por lo que, si bien se acepta la creación provisional de nuevos grupos, dicha aceptación debe estar vinculada a un plan claro por parte de la Delegación en el que se especifique en qué condiciones se abren las nuevas unidades, dónde y cómo se ubicarían, cuándo se trasladarían, cuál va a ser el futuro de las nuevas líneas, ya que los dos colegios juntos no cuentan con el espacio necesario para albergarlas conforme el alumnado vaya promocionando.
9.  La antigüedad del edificio del colegio  Padre Manjón hace necesario un mantenimiento continuo y reformas que garanticen la seguridad e higiene del centro.

Por tanto, este Consejo Escolar

 

EXPONE que,

En la reunión ordinaria del Consejo Escolar, celebrada el 3 de mayo de 2007, se adoptaron los siguientes acuerdos:

1.  La división del CEIP Macarena debe conllevar la creación de dos colegios en los que se mantengan todos los planes y programas que actualmente existen en dicho CEIP (Programa Bilingüe Alemán, Plan de Apertura, Plan de Compensatoria, Programa Escuela y Deporte, Programa de formación musical en Infantil de la Fundación Baremboim-Said).
2.  El traslado no debe realizarse a mitad de curso.
3.  Toda la comunidad educativa debe estar informada con la suficiente antelación acerca de las condiciones en que tendrá lugar dicho traslado.

 

SOLICITA,

Reunión urgente de una representación de este Consejo Escolar con el Sr. Delegado Provincial de Educación y Ciencia para abordar estos problemas que preocupan enormemente a toda la comunidad educativa del CEIP Macarena.
 

Fdo. Adelio Castaño Casqueiro

Director del CEIP Macarena

Nota de Puri Huertas: Además de estas reuniones creo que debemos pedir una reunión con la Consejería en concreto con Jerónimos Carrascal, que es el responsable de los Programas Bilingües. Si os parece el próximo viernes a las 6 podríamos tener una reunión los miembros de la Junta Directiva, Consejo Escolar y vocalías, vamos todas las personas  que puedan por que las reuniones del AMPA son siempre abiertas, con idea de ver que se puede hacer y repartir tareas, además tenemos otro frente abierto respecto al estado del Colegio Padre Manjón con el Ayuntamiento de Sevilla el viernes vino un técnico del Ayuntamiento de Sevilla a ver si la propuesta de arreglo del AMPA era viable (se ha presentado un proyecto estupendo hecho por Carlos y Mari, papa y mama del Colegio a Presupuestos Participativos), aprovechamos para enseñarle los servicios de infantil y el técnico nos expreso que el estado de los mismos era vergonzoso, así que el lunes tengo una reunión con Adelio Castaño, director del colegio,  para  pedir vía urgente el arreglo de los mismos..

Espero vuestros comentarios a través de la blogía en especial de aquellas personas que por diferentes motivos no pueden venir a las reuniones.

Miércoles 14, a las 18:30

Informe sobre la reunión con el Delegado de Educación

Aquí tenéis unas imágenes del azulejo

 regalado por la Hermandad de la Macarena al colegio con ocasión de su cuarto centenario 

y destrozado al comienzo de las obras del edificio 

Con respecto a la noticia anterior:

• Hoy iba el Director del colegio a inspeccionar las obras
• El azulejo estaba catalogado en el museo pedagógico
• Ya se rompieron azulejos de más de cien años en la obra de la casa de la calle Feria
• La casita de la calle Feria, recién restaurada, se está usando para la obra. Dicen que como oficina, pero a saber. Incluso en ese caso, ayer estaba con todas las puertas y ventanas abiertas mientras se hacía movimiento de material alrededor.

COFRADÍAS

La Macarena critica la destrucción de un azulejo en un colegio

El hermano mayor de la Macarena, Juan Ruiz, denunció ayer la destrucción de un retablo cerámico con la imagen de la titular de la hermandad en el transcurso de las obras de reforma que se llevan a cabo en el colegio público Macarena. Ruiz consideró una "falta de sensibilidad" la destrucción del azulejo, que fue regalado por la corporación religiosa en los años 90 con motivo del primer centenario del centro escolar.

Una interesante reflexión que ha enviado un padre a la lista de debate del AMPA :

 A la salida del colegio, no me encontré el colapso porque mi hijo se queda al comedor, pero me encontré con la desagradable sorpresa que no se me permitía acceder al recinto del colegio con la bicicleta para recoger al niño. Esto provocó que la tuviese que dejar en la calle (sin ningún tipo de seguridad ya que el vigilante del comedor dijo que él no podía controlar a los niños y al mismo tiempo las bicicletas en la calle y no disponía de medios para atarla ya que la medida fué tan dictatorial e inmediata que no tenía conocimiento de la nueva prohibición). Efectivamente, esta mañana me he encontrado con lo esperable: colapso de tráfico peor del habitual, dificultades para asegurarme de que el niño entra en la zona de infantil, muchedumbre en la puerta del colegio, personal administrativo dedicado a labores de vigilancia, etc.

A colación de lo de personal adminstrativo dedicado a vigilancia, creo que hay otro tema el nuevo decreto del señor director que afectará a muchos padres y es que la secretaría habre más tarde. Ya me parece mal que un centro que dispone de "Plan de Apertura" habra la secretaría a las 9:00: los padres que usan el aula matinal no tienen derecho a secretaría. Pero es que los padres que llevan a sus hijos a las 9:00 y luego tenemos que irnos al trabajo nos vemos obligados a retrasar nuestra entrada en el trabajo periódicamente para poder acceder a la secretaría. Ahora, vamos a tener que llegar aún más tarde a nuestros lugares de trabajo debido a que la secretaría se va a abrir a las 9:15 (supongo que para que la administrativa se dedique a labores de vigilancia que en todo caso deberían hacer los miembros de la dirección del centro que son los que han tomado esta nueva medida encaminada a conciliar la vida familiar y laboral).

A la atención del Jefe de Estudios del CEIP Macarena:

Las madres, padres y familiares de alumnado, abajo firmantes, queremos expresarle nuestro total desacuerdo y desaprobación de la medida tomada desde ayer (27 septiembre 2006) en relación a la forma de salida del colegio. Le informamos de que se dieron casos diversos de niños/as que salieron sin poder contactar con sus familiares (y viceversa) ante el gran nº de alumnos y alumnas de Primaria, la cantidad de gente que se aglutinaba frente a la puerta y la presión continua de los coches. Se vivieron escenas que no queremos que se repitan ni que den lugar a problemas mayores. Por ello, solicitamos que se abran las puertas a la hora de salida y se permita el acceso de las familias al patio, comprometiéndose estas al rápido desalojo del edificio.

Podéis descargar la carta aquí. Entregadla una vez rellena a alguien del AMPA o en Secretaría del cole.

Gracias

REAPERTURA DEL MUSEO PEDAGÓGICO:
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE REFORMA INTEGRAL DE LOS ALTOS COLEGIOS.
ANTONIO CAVALLINI, NUESTRO PINTOR.

El miércoles 14 de junio se realizó la reapertura del Museo Pedagógico Altos Colegios. El acto central fue la presentación por parte del arquitecto Mario Algarín del proyecto de reforma integral del Colegio Macarena del que es autor.

Mario realizó un recorrido histórico desde el origen de la parcela hasta las obras de construcción de 1894 y la posterior reforma de 1938. Desde estos antecedentes el proyecto actual retoma los principales valores del edificio original, de su evolución en el tiempo y de su relación con su entorno más inmediato para actualizar el colegio y adaptarlo a la normativa vigente sobre construcciones escolares.

La reforma que ha propuesto contempla entre otras actuaciones:
- El colegio será un C1, es decir un centro de E. Infantil y E. Primaria de una unidad por curso, resultando nueve clases.
- Se recupera el tamaño original de la Clase de Párvulos de 1894 que se destinará a gimnasio y salón de usos múltiples.
- El comedor y sus dependencias auxiliares se ubican en la ampliación de 1938.
- Se crean espacios cubiertos en los patios de recreo.
- La casa de maestros de C/ Feria, ya reformada, contendrá las dependencias administrativas y portería.
- La casa de C/ Pacheco esquina C/ Resolana se destinará a aulas de apoyo, informática, idiomas…
- La casa de C/ Pacheco esquina C/ Bécquer contendrá la biblioteca y posiblemente el Museo Pedagógico, además de otras dependencias auxiliares.
- Se abren algunas ventanas y entradas originales ahora tapiadas.
- Los módulos intermedios entre los pabellones servirán para alojar las circulaciones interiores y los servicios, duchas y vestuarios.
- Los techos vuelven a tener la altura de 1894, permitiendo así la contemplación de las pinturas murales.
- Durante las obras estas pinturas estarán protegidas para evitar su deterioro.

También el arquitecto ha incluido en su proyecto el tratamiento del entorno del colegio y ha realizado gestiones ante los organismos competentes, de momento sin éxito, para poder acondicionar esas zonas.

Tras la presentación de Mario Algarín que acabó con un interesante debate, intervino Fernando Balbuena, bisnieto del pintor Antonio Cavallini, que realizó una semblanza personal y profesional de su bisabuelo. Para la ocasión preparó dos paneles que ilustran la figura y algunas de las obras más destacadas del artista (bóveda de la Santa Cueva de Cádiz, Palacio de San Telmo en Sevilla…), los paneles los ha cedido para su exposición en el Museo Pedagógico.

Por último los asistentes al acto, entre los que hay que destacar la nutrida presencia del profesorado del Colegio Macarena, visitaron las cinco salas abiertas del centro de recepción e interpretación del Museo Pedagógico Altos Colegios con su nueva presentación.

Hay que felicitar a todos los asistentes y muy particularmente a Mario Algarín y a Fernando Balbuena que invirtieron su tiempo y trabajo para sumergirnos aún más en esta apasionante empresa que es la puesta en valor de los Altos Colegios.

AM.P.A "Altos Colegios" C.E.I.P. Macarena
C/ Bordador Rodriguez Ojeda 41003 Sevilla

DON .JAIME MOUGAN Delegado Provincial
Consejeria de Educacion
Sevilla


Estimado Delegado:


Somos un grupo de madres y padres pertenecientes al AMP A del CEIP MACARENA con hijos sensibles al aprendizaje musical, y con interes en matricularse este proximo curso en el CONSERVATORIO ELEMENTAL.


Algunos de nuestros hijos se presentaron alas ultimas pruebas de acceso parael curso 05-06 con la edad minima requerida (8 aiios) y no fueron aprobados en las mismas, con la frustracion consiguiente e innecesaria para ninos de esta edad y la merma de posibilidades para que en el proximo curso, en caso de que aprobaran puedan elegir el instrumento deseado.


En contacto con otros padres cuyos hijos estan cursando primero elemental, y tambien con algunos profesores, tenemos conocimiento de que en ese primer ano se producen un porcentaje muy alto de abandonos, ya desde el primer trimestre. Hay casos en que un profesor en el segundo trimestre esta impartiendo clases a un solo alumno.


Consideramos que esta situacion representa un desaprovechamiento de recursos, materiales, economicos y humanos, que sostenemos entre todos los contribuyentes.


Dada esta realidad, nos gustaria proponer altemativas mas eficaces con vista a la celebracion de las pruebas para el proximo curso:


Aumentar el nlimero de plazas ofertadas por instrumento, dado que se comprueba que el numero de bajas en primer curso es tan elevado.


Reservar una lista de espera por orden de puntuacion para ir cubriendo las bajas que se vayan produciendo conforme avanza el cuso.


Con esto consiguiriamos aumentar el nlimero de ninos que pueden acceder a una formacion musical temprana, que todos sabemos es fundamental para formar musicos, profesores 0 personas con mayor sensibilidad a la musica.


Rogamos nos concedan una entrevista para tratar este tema con mayor amplitud y buscar soluciones concretas que resuelvan satisfactoriamente esta anomala situacion.


Esperando sus noticias les saludamos atentamente,


ANEXO: SE ADJUNTAN LISTADO DE FIRMAS

Hay disponibles copias para firmar en la puerta del cole. También puedes copiar e imprimir esto y entregárnoslo.

Más fotos en nuestro álbum.

Estas fotos con una nota informativa se han mandado a la prensa. El viernes, desde el Centro, el Director llamo a los responsables de limpieza del Ayuntamiento e informaron que esto es por falta de personal.

Al parecer por la tarde pasaron a limpiarlo, el lunes lo comprobaremos.

Estimada Sra. Dña. Carmen Liébanas:
 
Me pongo en contacto con usted para manifestarle, en nombre propio, y en el de los padres del colectivo de los niños de integración del Colegio Macarena, nuestra indignación por la desasistencia y abandono que provoca en nuestros hijos la súbita desaparición de los monitores de apoyo de nuestro centro, máxime cuando existen escaleras,  niñ@s que pueden  tener episodios de sus enfermedades, a más   niñ@s que no controlan esfínteres y  niñ@s que necesitan esa mano amiga en un centro que comenzaba ya ser amigo como una necesidad vital, y que afecta gravemente tanto a la seguridad más elemental, como a la calidad de la enseñanza de nuestros hijos.

Este hecho se agrava con las bajas de la profesora de apoyo y una de las profesoras de Infantil, lo que provoca una auténtica situación de caos, a la que nuestros hijos -que felizmente estaban finalizando su proceso de adaptación- sufren especialmente.

Es por ello que le ruego, a sabiendas de la especial sensibilidad de su persona hacia el mundo de la integración, tome riendas en el asunto y dé una solución urgente a un problema tan grave.
 
Un atento saludo

Surgiendo de la visita organizado por los proponentes del museo pedagógico del colegio Padre Manjon y los Altos Colegios el día Jue. 27.10. el la cual participaron profesores del colegio, profesores de las universidades de Sevilla, Granada y Málaga y el arquitecto (Mario Algarín) que ganó el concurso para la reforma en los Altos Colegios (AC),
me puse en contacto con él y mantuvé una cita el Mar. 8.11..

En esta reunión se presentó:
- El Inventario de inseres históricos (Luis M. Y Thomas B.)
- El proyecto de Esteban de Manuel (2001 y 2004)
- Actividades en relación con la futrura reforma (p.e. “El colegio que tenemos el colegio que queremos”,…)
- Informe sobre el estado del edificio del catedrático de arquitectura A. Jaramillo
- Informe estado falso techo y edificio (José Carlos R. y Thomas B.)
- Proyecto participación ciudadana “Corredor verde” (Eje Alameda – Parque de los Perdigones)
- Fotografias diversas (antiguas, del inventario,…)

Los puntos mas destacadas e importantes de la reunión:
- Mario A. entiende la reforma de los AC en el contexto histórico, quiere decir que va a respetar lo máximo posible los enseres históricos.
- Quiere y propone restaurar todas las pinturas (ABCdario y las pinturas antigua clase de párvulos)
- Abrir un pasillo (acera) en la calle Becquer
- El muro de la calle Becquer es un resto de la muralla lo cual quiere hacer accesible para los ciudadanos.
- Se aclara dónde estan los limites suyos en intervenir en la reforma (competencia suya – competencia del Ayuntamiento/ Consejería)
- Se forma una comisión informativa que funciona como contacto entre él, el profesorado y AMPA:

> Mario A.
> Adelio C. (director del colegio)
> Esteban de Manuel (arquitecto y muy relacionado con la reforma)
> Luis Medina (vocalia Museo pedagógico y defensa del colegio)
> Thomas Budil (vocalia Museo y Reforma, coordinación de contactos y actividades de la misma comisión).

- Presentará en aproximadamente dos a tres semanas antes de la comisión (la de arriba) su Anteproyecto.


En general fue una cita en un ambiente y clima muy agradable. Mario está mas que dispuesto de mantener incluso aumentar el valor histórico que representa el complejo por una reforma cuidadosa. Y está abierto a comunicarse tras la mencionada comisión con nosotros.

Para información mas detallada os ruego acudir a la vocalía correspondiente o las reuniones de la AMPA.
Os mantendremos informados.

Educación bilingüe: otro fraude para la Educación Pública en Andalucía

Soy madre de un alumno de Altos Colegios, un centro público de la ciudad de Sevilla que lleva varios con el programa bilingüe y el único colegio público de Primaria de la ciudad en donde se imparte la lengua alemana. La plantilla del programa bilingüe consta de dos docentes y un lector, que han desarrollado un trabajo impecable entre nuestros niños/as.

A finales del curso pasado tuvimos una baja de varias semanas, porque una de las dos profesoras estaba en Alemania formándose. Esta baja no se cubrió en su día. Llegado el nuevo curso, una de las dos profesoras se ha trasladado a otro puesto de trabajo, por lo que el colegio sólo cuenta por el momento con una profesora de alemán.

Dado el elevado número de alumnos/as en educación infantil y primaria acogidos al programa, resulta imposible que esta persona pueda cubrir todo el trabajo, con lo cual se están perdiendo muchas horas lectivas.

Cuando pregunto por el tema, me comentan que la Delegación acaba de sacar una Convocatoria, que naturalmente habrá de resolverse cuando sea. Es decir, que, siendo optimistas, podríamos tener a la persona dentro de dos o tres semanas, o sea, dos meses después de comenzar las clases.

Por otra parte, me consta que no se ha creado una Bolsa de Sustitución que pueda cubrir posibles bajas en el futuro, con lo cual en cualquier momento por la circunstancia que sea, nos podemos volver a encontrar sin docentes.

He leído en la prensa que hay otros colegios bilingües sin docentes, como José María del Campo, en Sevilla, que al igual que el nuestro, tiene ya una trayectoria dilatada dedicado al francés.

Este verano estuve en Berlín y aproveché para visitar la escuela de intercambio en Alemania, la Joan Miró Schule, donde el gran conocimiento de español por parte de los alumnos/as es muy elevado. Claro que en Alemania la gente se toma en serio estas cosas y no se engaña al ciudadano con estupendos eslóganes y anuncios de programas vacíos de contenido.

Y ahora, otra vez a empezar: cartas a la prensa, entrevistas con los responsables, alguna que otra movida callejera, …. En el colegio de mi hijo es algo muy habitual estar siempre luchando "por lo evidente": este año la lucha por lo evidente es el apoyo al proyecto bilingüe, el año pasado y durante muchos años atrás la lucha por lo evidente fue conseguir el inicio de las obras en el colegio y que los alumnos/as y el personal del centro se mudasen a una sede digna.

El año que viene seguramente habrá otra razón para luchar por lo evidente, y así sucesivamente hasta que este gobierno se tome en serio el apoyo a la enseñanza pública y el debido cumplimiento de los planes y programas que ellos mismos publicitan a los cuatro vientos con el único objetivo de ganar en las urnas.

Y una última cosa para ampliar los conocimientos de la Consejería de Educación en materia de idiomas: sepa usted, señora Consejera, que el alemán es ya la segunda lengua más hablada en la Unión Europea.

Ayer se celebró en el colegio Macarena (Edificio Padre Manjón) a las 18 h., una reunión sobre Acoso y Violencia Escolar que aunque no gozara de una asistencia masiva, sí que puede calificarse de importante por el cúmulo de ideas que se suscitaron y el grado de compromiso que estos padres y madres tienen con el asunto en cuestión.

Tras escuchar un testimonio de unos padres que padecen el problema del Acoso Escolar, intercambiamos diversas opiniones al respecto y consideramos que la causa que origina la violencia en la escuela, comienza en las familias y por tanto, sería mucho más productivo, de cara a su erradicación, que trabajáramos los padres y las madres reuniéndonos una vez al mes como Escuela de Padres y Madres.

Aquí podemos aportar nuestras ideas, testimonios, solicitar la colaboración de profesionales en la lucha contra los conflictos en el ámbito escolar y buscar entre todos soluciones.

En la reunión, consideramos imprescindible la necesidad de autoridad para atajar los problemas de iindisciplina cuando éstos son reiterativos y también hablamos de la necesidad de respetar el ámbito profesional del educador, ya que, como muchos sabemos, el docente, ha perdido mucho terreno en estos momentos y es necesario dar al César lo que es del César. Hagamos bien nuestro papel de padre y dejemos al educador hacer el suyo. Si cada cual asume lo suyo, ya va bien la nave. ¿No os parece?

SE OS INFORMARÁ DE LA PRÓXIMA REUNIÓN.

SALUDOS.
ELENA GÁMIZ, vocalía Resolución Conflictos.

Ante el problema de la falta de la segunda vacante de Alemán, hay que empezar a movilizarse, con lo que vamos a tener una reunión urgente con Marite.

..Día: 25 de Octubre
..Hora: 19:00

La reunión la decidimos ayer rápidamente, con lo cual sólo he podido localizar a la gente de la Vocalía que conozco de otros años. Si alguien tiene los e-mails de la gente que se ha apuntado este año, por favor que les haga llegar esta noticia.

Lo único que sabemos es que ha salido una convocatoria, pero que no contempla la creación de una Bolsa de Trabajo para alemán, con lo cual podemos encontrarnos con el mismo problema en cualquier momento, como ya pasó a finales del curso pasado. Yo estoy preparando una carta para los periódicos acerca del fraude de la educación bilingüe en Andalucía: por cierto, en Sevilla he leído que el colegio José María del Campo, con bilingüe de francés, tiene el mismo problema.
Naturalmente puede asistir toda persona que quiera, porque el problema es de todos.

Se aceptan sugerencias para acciones: Por ejemplo, que los niños/as canten una canción tradicional alemana delante de la puerta del Ayuntamiento, como Die Gedanken sind Frei (Los Pensamientos son Libres).

Carmen Navarro Mezquita

Respecto a la obra, dado lo tardío de la licitación, no pueden asegurar que el lavaíto de cara del Manjón esté terminado el 15 de septiembre, por lo que nos hicieron dos propuestas:
1.-Infantil y el primer ciclo de Primaria entrarían directamente en el Manjón el 15 de septiembre y el resto entraría en el Macarena y pasaría al Manjón el 1 de octubre.
2.-Todo el colegio entraría en el Manjón el 15 de septiembre y se harían las obras poco a poco.
Conocíamos previamente el pliego de toda la obra y sabíamos que la pintura supone la mayor parte del presupuesto (10 millones de las antiguas pesetas dentro del total de 30 kilos de la obra), con lo cual no había problema para acometerla estando los meninos/as dentro.

Obviamente, asumimos la segunda propuesta.

El Sr. Delegado de Educación, Jaime Mougan, a preguntas de la presidenta del AMPA, Trini Pedrote, confirma en TV:

- TRASLADO AL P. MANJÓN el 15-S

- COMEDOR Y EQUIPAMIENTO NUEVO

- OBRAS EN MACARENA ANTES DE FIN DE AÑO.

- FIN DE OBRAS EN EL 2006

- DOS COLEGIOS EN EL FUTURO SI HAY DEMANDA

En el programa emitido por Localia TV "Sevilla a Debate" a las 9 de la mañana de hoy martes, en el que ha participado Trinidad Pedrote (presidenta de la AMPA Altos Colegios), Don Jaime Mougán ha declarado:

- Al final d