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Por una enseñanza pública de calidad
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Se muestran los artículos pertenecientes al tema Prensa. Prensa: El correo de Andalucía 24-9-8
Daniel Cela
La consejera de Educación, Teresa Jiménez, lo inauguró ayer, recordando que su departamento ha gastado dos millones de euros en su rehabilitación. Monteseirín se congratuló de las mejoras que ha experimentado el colegio y cuando fue preguntado no dudó en sumarse, al menos de forma nominal, a la iniciativa de profesores y padres, que esperan que la Junta catalogue el colegio como Bien de Interés Cultural. “De hecho éste ya es un edificio protegido”, apostilló la consejera. La flamante reforma del centro acaba de ser estrenada por los 200 alumnos que tiene. Faltan aún por restaurar los murales de las paredes, aunque la Real Maestranza busca un compañero inversor en el programa de colaboración para restaurarlos. Esta obra, según los padres, costaría tanto como la reforma del centro. Pero por ahora no hay dinero. 24/09/2008 23:49. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: Correo de Adalucía 16-9-2009
Nos ha sido imposible conseguir la versión en texto o el enlace a la noticia. Si encuentras una de las dos, mandanosla, por favor. Gracias. 17/09/2008 10:06. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: Correo de Adalucía 13-9-2009Memoria de la educaciónLa restauración de los colegios de la Macarena, ésos a los que la gente llama los Altos Colegios, aparte de plazas escolares en un Casco Histórico muy necesitado de ellas, proporciona a Sevilla el punto de arranque de su educción pública: 1894. Cuarenta años después de que la Ley Moyano estableciera la enseñanza primaria obligatoria en España –que ya llevaba otros cincuenta de retraso con la de Francia– se abrían estas escuelas, construidas con el patrocinio, o sea, con el dinero aportado por la Real Maestranza de Caballería que, con elegancia, no dejó en un azulejo su nombre sino el de la Virgen del Rosario, su patrona. 17/09/2008 10:03. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. PRENSA - EL CORREOEl comedor escolar costará un 18% más este cursoEducación ha encarecido el precio por menú del comedor escolar un 18% respecto al curso pasado. La subida del coste de los alimentos básicos es, en parte, responsable de esta subida, que obligará a pagar el cubierto a 3,90 a partir del mes que viene, cuando su precio era un 44% más barato hace cuatro años. 16/09/2008 21:01. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. PRENSA - DIARIO DE SEVILLALos niños de Feria hablan alemánDespués de tres años de obras y cuatro cursos sin Infantil, Altos Colegios volvió a abrir sus puertas en la Macarena con gimnasio, comedor y aula matinal y su ya arraigado programa de enseñanza bilingüe Francisco Correal / Sevilla | Actualizado 16.09.2008 - 08:43Como un hotel de cinco estrellas. El centro escolar de Infantil y Primaria Altos Colegios Macarena ha vuelto a abrir sus puertas después de tres años de obras, andamios y movilizaciones. La pesadilla ya forma parte del pasado y ayer se reencontraron con un colegio completamente remozado sin perder la personalidad que le dieron sus mentores, la Real Maestranza de Caballería, en 1894, ni quienes lo reformaron en 1937. Los 225 alumnos del centro estrenan gimnasio y comedor. Mens sana in corpore sano, aunque en este colegio el soporte de su plan bilingüe no es el latín, sino el inglés y el alemán. El padre, Adolfo, trabaja para los colegios privados y la madre, Nadine, bretona de nacimiento, es profesora de Francés. No dudan en elogiar el espíritu que alienta el ideario de este centro donde estudian niños de una veintena de países "y conviven diferentes rentas y culturas". Ella vino con una beca Erasmus y se conocieron en un doctorado de Historia. Esperando que abrieran las puertas, una niña rusa, varias niñas chinas y un niño marroquí, Saib, padres de Tetuán. Celia, 11 años, empieza sexto de Primaria. Nació en Huévar y no se separa de dos amigas chinas, una amistad que cuajó en el colegio Padre Manjón, que abrió las puertas al alumnado de Altos Colegios cuando empezaron las obras. "Mis niños vienen del pueblo, pero no han tenido ningún problema de adaptación. Eran algo tímidos y les ha beneficiado". Rosa María Godoy es la madre de Celia y de Manuel -7 años, segundo de Primaria- y trabaja de cocinera en el palacio de Dueñas. "Aquí conviven con alumnos de otros países, con niños que tienen alguna discapacidad. Se dan cuenta de cómo es la realidad. La educación es eso, enseñar a vivir". Tifenn, hija de quienes se conocieron en el doctorado de Historia, tuvo que vencer serios obstáculos para vencer el pánico a su incorporación al colegio. Sus padres confiaban ayer en contar con la mediadora que en el Padre Manjón le prestaba un apoyo específico con el lenguaje de signos: "Con este profesorado notamos las ventajas del efecto llamada". Adelio Castaño, salmantino de Sanchón de la Sagrada, llegó a los Altos Colegios en 1994 y desde 1996 es su director. No vive en la casa que da a la calle Feria que se ideó para ser ocupada por el director, que era también profesor de Párvulos. El centro cuenta en la zona posterior, la que da a la entrada por Pacheco y Núñez de Prado, con otras dos casas que eran para los maestros. Una estaba en mejor estado porque en la Expo 92 fue oficina del comisario de Sevilla y ahora albergará el aula de Alemán, el segundo idioma de este centro. La otra casa estaba en condiciones mucho peores y ha sido objeto de una profunda rehabilitación. Acogerá biblioteca, mediateca "y Religión y alternativa", dice el director. Thomas Budil nació en Viena. Se dedica a las energías renovables y es padre de Carlos, un niño trianero que ha iniciado quinto de Primaria. Este austriaco se conoce todos los recovecos de los Altos Colegios y la intrahistoria de un centro que pasó por diferentes avatares. El colegio abanderó un estilo muy singular de enseñanza. En el flamante gimnasio, que ocupa lo que antes de la obra habían sido dos aulas, una placa recuerda el papel que desempeñó desde 1894 hasta su muerte, en 1910, Faustino Álvarez, recordado en el callejero en una arteria paralela a la calle Feria que desemboca en el propio colegio. En las antiguas aulas se conservan restos de los frescos del italiano Cavallini en los que aparecían los ríos más largos del mundo y las montañas más altas. José Hernández Carballo empieza a impartir su clase de Primaria. 25 niños. Catorce han elegido alemán y once inglés. Rodeando el techo del aula, un abecedario, desde Árbol a Zorra, con inscripciones del propio Cavallini, de quien Budil ha encontrado trabajos en el palacio de San Telmo. El profesor de Primaria, que repartió su etapa escolar entre Lora del Río "y los Salesianos de Utrera por bueno", empieza la lección frente a un ventanal luminoso: "Han puesto un asfalto menos ruidoso y ahora da gusto. Antes, con la doble dirección de la Ronda, teníamos que cerrar siempre la ventana. Era insoportable enseñar con pitos, atascos, sirenas". El centro cuenta con calefacción, ducha para los más pequeños y un comedor que da a la calle Bécquer. Se han apuntado más de cien alumnos y hoy se servirá el almuerzo inaugural, por el sistema de catering. Los Altos Colegios cuentan con un aula matinal, a partir de las siete y media de la mañana, al servicio de aquellos niños cuyos padres inician a primera hora la jornada laboral. Tres mástiles sin bandera aguardan la inauguración oficial del remozado colegio. "Si viene el alcalde, habrá que poner una cuarta bandera". La roja carmesí. 16/09/2008 20:55. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Diario de Sevilla: El Padre Manjón, historia de un esfuerzo no recompensadoEl Padre Manjón, historia de un esfuerzo no recompensadoLa comunidad educativa exige la mejora del centro para acoger a la gran cantidad de alumnos que se quedan sin plaza en los colegios concertados del casco antiguo Diego J. Geniz | Actualizado 15.05.2008 - 08:35  De la nada a la masificación. El colegio público Padre Manjón, en la Macarena, ha pasado en cuatro años de ser objetivo de demolición a la aglomeración de alumnos en sus aulas. Fue en 2004 cuando la comunidad educativa exigió que sus instalaciones se reutilizarán como colegio para los niveles de Infantil y Primaria ante el estado ruinoso de Los Altos Colegios. Estas infraestructuras, de 1937, se han quedado más que obsoletas para un uso que ya será permanente gracias al esfuerzo de padres y docentes por recuperar un espacio educativo público que desde la Consejería del ramo se creía perdido. "Trasladar aquí un colegio es imposible", dijo la entonces consejera de Educación, Cándida Martínez. Una placa cerámica en el patio del colegio recuerda que "la lucha por la enseñanza pública ha demostrado que lo imposible es posible". Pero este esfuerzo no se ha visto recompensado por las administraciones. El próximo curso, unos 225 niños podrán volver a los Altos Colegios tras su reforma. Se instalará allí una línea de Infantil y Primaria con nueve cursos. Pero aquí no termina el problema. Purificación Huertas, presidenta de la asociación de padres y madres de alumnos (AMPA), puntualiza que en el Padre Manjón se quedarán ocho aulas de Infantil, dos más de las que le corresponden a tenor del espacio físico y del deficitario estado en el que se encuentran sus infraestructuras. Estas dos aulas las ocupan los alumnos que se han quedado sin plazas en los centros concertados del casco antiguo. Soledad Romero, también de la AMPA, puntualiza que "el problema no está en acoger a estos niños, sino en la masificación que se produce en Infantil con unas infraestructuras que no son las más adecuadas". De hecho, para educar a estos 200 niños con menos de seis años ha sido necesario prescindir de biblioteca, sala de profesores y del aula matinal, cuyo servicio se sigue prestando, pero no en el espacio adecuado. El comedor, de reducidas dimensiones, acoge a 150 niños que tienen que dividirse en dos turnos. Los servicios están en precario estado. Los de la zona de recreo carecen de luz, las cisternas están a gran altura y con problemas de desagüe. El resto de aseos presentan problemas similares. En una planta de Infantil sólo hay tres tazas de váter para 90 niños. Se han adecuado espacios de usos múltiples -como una cafetería- para impartir clases."Esto es denigrante", denuncia Montserrat Sanz, madre de un alumno. Jesús Gil, también de la AMPA, indica que en los presupuestos de 2007 del Ayuntamiento había una partida consignada para la instalación de la calefacción que aún siguen esperando. Tampoco tienen conocimiento de la partida destinada al arreglo de la zona de recreo de Infantil, donde se producen numerosos accidentes por los alcorques adoquinados. Soledad García, madre de un alumno, indica "que pedimos que pintaran un muro y los técnicos del Ayuntamiento se negaron porque no pertenecía al colegio". La masificación no se detendrá en Infantil, sino que se prolongará en Primaria donde hay ocho aulas, una de ellas con 29 alumnos que ya se ha pedido que se desdoble en dos clases. "Aunque no haya espacio -dice Soledad Romero- los niños no pueden estar hacinados. No lo permite la ley." Su palabras las repiten todos los padres: "Sólo pedimos que recompensen el esfuerzo realizado por recuperar un colegio que estaba condenado a desaparecer". Artículo original (puedes votarlo allí para aumentar su impacto) Prensa: Casco antiguoAutora: Ana Rodriguez Rey Titular: Colegio Macarena, una lucha constante por una educación de calidad Entradilla: La lucha iniciada por la comunidad educativa del CEIP Macarena para la restauración del colegio no ha finalizado con las obras. El nuevo objetivo de padres, profesores y alumnos es adecuar el centro Padre Manjón para mejorar las instalaciones del centro escolar Macarena. Cuerpo: Aquellos que iniciaron la construcción de las escuelas de la Macarena, en los años 1892-1894, no podrían imaginarse que aquella obra llegaría y sería símbolo en el siglo XXI de la lucha por la educación pública de calidad en la ciudad de Sevilla. Estas escuelas a lo largo de la historia de la ciudad han recibido distintos nombres: Escuela de la Real Maestranza de Caballería, escuelas de la Macarena, altos colegios. Pero hoy en día el Colegio Público Macarena es conocido en toda la ciudad y en todo el sector de la educación en Andalucía. La razón de esta popularidad se remonta al curso escolar 2004- 2005,cuando la comunidad educativa de este centro al completo comienza una campaña de lucha y movilizaciones para reivindicar el mantenimiento y arreglo de un centro de enseñanza emblemático y único, los Altos Colegios. En el año 2004 se produce el derrumbe de unos techos en el centro escolar de la calle Feria. La antigüedad de la estructura del edificio y las condiciones de mantenimiento hacían presagiar entre los profesores y padres del colegio que este hecho podía ocurrir en cualquier momento. Pero, pese a contar con un edificio antiguo, este centro cuenta con una amplia y activa comunidad educativa: profesores, personal del colegio, padres y alumnos. Los cuales ante este hecho se pusieron en marcha, no sólo para reivindicar el arreglo y restauración del centro sino para defender unas condiciones de calidad para la enseñanza pública. En un primer momento los escolares que estaban afectados directamente por el derrumbe fueron trasladados a unas instalaciones cercanas: el Colegio Padre Manjón, que a pesar de ser de uso escolar no se utilizaban para tal fin. Y es en este punto donde la lucha toma un carácter más singular si cabe. En un barrio céntrico, que se está revalorizando como zona residencial día a día y en el que cada vez hay más niños en edad escolar, existe una mayoría de centros de educación concertados frente a un escaso número de centros públicos. Los cuales se ven limitados por el espacio que tienen para dar cabida a la demanda de escolares, mientras instalaciones de uso escolar no se utilizan. Tras largas y continuas jornadas de protestas, por parte de la comunidad educativa al completo, para conseguir la restauración del centro de la calle Feria, las obras comienzan. Las protestas fueron apoyadas por todo el barrio, ya que el centro forma parte de la vida de la gran mayoría de los vecinos. Las autoridades no se quedaron impasibles ante tal llamamiento popular y la restauración es hoy en día un hecho. Pero para poder llevar a cabo el proyecto fueron trasladados, en el curso 2005-2006, todos los niños matriculados en el centro a las instalaciones de la calle Padre Manjón. Es entonces cuando nace en el seno de la comunidad educativa la idea de mejorar el Colegio Macarena incluyendo las instalaciones del Colegio Padre Manjón al centro escolar. Desde hace tiempo el Colegio Macarena venía notando que no podía dar respuesta a las necesidades de los escolares por la limitación de espacio. Albergar cuatro grupos de educación infantil de tres años, tres grupos de cuatro años, otros tres grupos de cinco años y dos líneas completas de educación primaria se hace cada vez más difícil en el edificio de la calle Feria. El problema de la falta de espacio no radica sólo en la comodidad o no de los escolares, sino de la limitación que supone para el acceso a la enseñanza pública. Y desde todos los grupos que integran la comunidad educativa de CEIP Macarena se entiende que el objetivo de la enseñanza pública es que sea integral y de calidad, y que el espacio es un factor esencial para lograrlo. Es por ello que la lucha de todos los miembros del Colegio Macarena no ha terminado con la restauración del edificio de la calle Feria, ya que no ha sido una batalla para ganar un edificio en mejores condiciones sino por conseguir una mejora en la educación pública. El propósito de contar con las instalaciones de la calle Padre Manjón es una realidad. Lo que comenzó siendo una solución temporal para el problema de los Altos Colegio, se ha convertido en un proyecto con identidad propia: que estas instalaciones sean parte activa y permanente en el CEIP Macarena. Cuando finalicen las obras de restauración de la calle Feria, los escolares del centro se repartirán entre las instalación de los Altos Colegios y del colegio Padre Manjón, siendo miembros de un mismo centro escolar pero con distintas sedes. Esta nueva iniciativa conlleva una nueva cruzada para el grupo de profesores, alumnos y padres del colegio. La puesta en marcha de los edificios de Padre Manjón es muy amplia y dura, no sólo materialmente. La primera batalla que tiene que librar esta enérgica comunidad es a nivel formativo y de desarrollo pedagógico. El CEIP Macarena cuenta con novedosos proyectos pedagógicos y de enseñanza. Desarrolla un programa de educación bilingüe en alemán, cuenta con programas de apertura, enseñanza compensatoria, cultura materna, interculturalidad. Además es de los pocos centros educativos de Sevilla que desarrolla el programa de educación musical Baremboid- Said. Es por ello que la comunidad educativa se está movilizando para que los programas educativos se sigan en los dos centros cuando se realice la división del alumnado. Es fundamental que no se pierda calidad formativa para mantener el nivel de instrucción de los escolares de este centro. En lo referente a las condiciones materiales la batalla continúa, ya que las condiciones de mantenimientos de las instalaciones no han sido las adecuadas desde hace años. Desde que los niños se instalaron en el año 2004 por primera vez en el colegio Padre Manjón no tienen calefacción. Tras conseguir que se fuese aprobada en los presupuestos municipales una partida para este propósito, aún no se ha solucionado este problema que día a día sufre el alumnado. Pero lo más importante es que los alumnos del CEIP Macarena, aunque no tienen aun sus instalaciones preparadas, han vivido un proceso muy importante. Estos escolares han sido testigo del ímpetu y la constancia con la que sus padres y profesores se han movilizado y luchado para que puedan disfrutar de una enseñanza de calidad. Son un ejemplo vivo, para las generaciones futuras de la defensa de los derechos y las instituciones públicas. Despiece: La actividad incesante del CEIP Macarena no se refleja sólo en las reivindicaciones y acciones de protesta que realiza para la mejora de la educación. Lo que impulsa y da fuerza a toda esa actividad es la vida interna del colegio. El claustro del centro es muy activo en las innovaciones pedagógicas y de enseñanza activa. Los cual se refleja en el alumnado que desde cursos de infantil participan en talleres medioambientales, como los de El Huerto del Rey Moro, y actividades de restauración del centro Padre Manjón construyendo maceteros o decoración de los patios. Y todo respaldado por las familias que apoyan y contribuyen a la dinamización del colegio. En lo referente a la actitud participativa de las familias el AMPA del CEIP Macarena es muy importante, ya que actúa como impulso para las actividades colectivas. Es por la labor que realiza que la Confederación Andaluza de Padres y Madres de Alumnos y alumnas por la Escuela Pública, CODAPA, les ha premiado este año por conseguir recuperar el colegio Padre Manjón, por su lucha por la enseñanza pública. La unión existente entre el claustro y las familias queda muy patente en la cantidad de actividades que al margen del horario lectivo se organizan en el centro para todos los miembros de la familia. Desde clases de patinaje para padres hasta actividades musicales para los más pequeños. Las batallas ante autoridades y entes públicos de este grupo de profesores y padres adquieren más sentido que nunca cuando comparten tardes de juegos y enseñanzas con los escolares en el colegio. Es por ello que seguirán luchando por conseguir calefacción, ventanas nuevas, pintura…todo lo que sea, para que el colegio siga siendo un punto de referencia y vida para los niños. Publicado en Casco Antiguo, Sevilla, Enero 2008
22/01/2008 20:02. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: diario de Sevilla 18-9-2007
Incluimos, con un poco de retraso (escáner estropeado) la noticia que incluyó el Diario de Sevilla el 18-9-2007 referida a nuestro centro. Para leerla mejor, aquí está en grande.
04/10/2007 00:39. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: COMEDORES ESCOLARESDiario de Sevilla, 16/03/2007
COMEDORES Educación audita los menús de los colegios
AGENCIAS
SEVILLA. Una auditoría externa, realizada a instancias de la Consejería de Educación, evaluará la calidad nutricional de los menús de los comedores escolares en Andalucía, según reveló ayer la consejera de Educación, Cándida Martínez. La responsable de Educación informó de esta actuación durante sus comparecencia en comisión parlamentaria, en la que respondió a una pregunta del PP sobre la escasa calidad de las comidas que se ofrecen en los centros educativos de la provincia de Granada. "Lo tenemos muy claro: aquella empresa que no cumpla con los requisitos exigidos dejará de cumplir el servicio", aseguró Martínez, que recordó que la delegación de Educación en Granada rescindió el pasado enero el contrato a una empresa de catering tras las protestas de padres de un centro. Prensa: Diario de Sevilla (1 febrero 2.007)Sancionan a un 'catering' escolar por una intoxicaciónN. MÁRQUEZ
La Junta de Andalucía ha impuesto una sanción económica a la empresa de catering Serunión por los "problemas de manipulación de alimentos" que provocaron un brote de gastroenteritis a 50 niños del colegio público La Raza el pasado mes de noviembre. Otra decena de pequeños del colegio privado Los Maristas también sufrieron problemas por la ingesta de alimentos servidos por esta empresa de catering. Tras la intoxicación de los pequeños, las delegaciones de Salud del Ayuntamiento y la Consejería iniciaron una investigación para esclarecer el origen del brote. El informe de esta investigación concluye que "problemas en la manipulación de los alimentos" fueron la causa de la gastroenteritis. Los problemas en el servicio que ofrece Serunión también se han detectado en 15 colegios en la provincia de Granada. Las Delegaciones de Salud del Ayuntamiento y la Consejería del ramo, junto a la Delegación de Educación y el Ente de Infraestructura crearon ayer una mesa para el seguimiento y el control de los servicios de catering contratados en los comedores escolares. 02/02/2007 12:52. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: Diario de Sevilla 27-1-07COMIDA EN MAL ESTADO Suspenden un servicio de `catering`en 12 colegios granadinos. GRANADA. La Junta de Andalucía ha suprimido el contrato "de forma amistosa" a la empresa de cateing Serunión en los doce colegios e institutos publicos de la provincia de Granada que denunciaron en la Delegación Provincial de Educación el mal estado de la comida suministrada "de forma reiterada" a más de medio millar de comensales de ente 3 y 16 años. La empresa sirvió el menú de dos colegios sevillanos donde 86 escolares sufrieron una intoxicación leve durante el pasado mes de noviembre. 01/02/2007 12:47. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: Diario de Sevilla - Los centros bilingües usarán como ayudantes a los alumnos 'erasmus'La Hispalense y la UPO se ocupan de elegir a los jóvenes extranjeros que harán prácticas remuneradas como auxiliares de conversación 30 alumnos erasmus, matriculados en la carrera de Traducción e Interpretación en la Universidad Pablo de Olavide (UPO), y 35 que siguen estudios en las distintas facultades de la Hispalense se incorporarán durante el próximo mes de noviembre a las clases que se imparten en los 54 centros educativos públicos bilingües –10 colegios y 12 institutos de Secundaria– de Sevilla capital y su provincia. Los estudiantes de intercambio formarán parte de la plantilla de estos centros en calidad de ayudantes de conversación y trabajarán una media de doce horas a la semana, siempre como personal de apoyo del profesor principal. Como contrapartida, recibirán un certificado que acreditará su trabajo reconocido como prácticas oficiales, además de unos emolumentos que rondan los 300 euros mensuales. 50000+ visitasa esta bitácoras en poco más de dos años.
Gracias a todos los que han pasado por aquí. 12/10/2006 01:11. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar. Prensa: El País Altoscolegios.blogia.com: |
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El Colegio Macarena-Altos Colegios es en la actualidad un páramo. Por segundo año consecutivo, sus puertas permanecen cerradas por obras para el año académico. Dentro, entre la soledad de las canastas de baloncesto y el boato de las placas de quienes lo inauguraron, una señal de tráfico en la que se lee Peligro Zona Escolar. En realidad debería decir Peligro Zona sin Escolarizar. Los alumnos de los Altos Colegios están curtidos para los cambios. Los hay que en un solo curso cambiaron de país, de ley educativa y de colegio. Lo que no ha cambiado es el sello de identidad de este colegio público, uno de los pioneros de la enseñanza pública. Los altos Colegios, cuadrilátero pedagógico delimitado por las calles Bécquer, Feria, Resolana y Pacheco Núñez de Prado, cerró sus puertas y tras una larga batalla, los padres de los alumnos consiguieron el traslado al colegio Padre Manjón, un edificio racionalista ubicado junto a la iglesia de Santa Marina que fue instituto y también sede de la Unesco. 22 son los países representados en el alumnado del colegio Padre Manjón, una ubicación provisional y definitiva al mismo tiempo. "Nuestra pretensión es que en un futuro se utilicen los dos colegios", dice Carmela Navarro, madre de alumno y de la vocalía de Alemán del colegio. "Cuando se junten tres líneas de Infantil, el edificio se quedará pequeño. Como empiecen a coger la biblioteca y el gimnasio, volveremos a quedarnos sin dotaciones". Es el primer curso de Leilei Ma, un niño chino de 14 años que apenas sabe hablar español. No tendrá obstáculos. "La población inmigrante es muy importante, pero nunca ha sido un problema", dice José Ramón Portillo, padre de alumna, responsable de la página web del colegio y profesor de Matemáticas en la Facultad de Informática. "Hay alumnos procedentes de muchos países y eso impide que se formen guettos". Junto a dos colegios de Torrox (Málaga) y uno de Chiclana (Cádiz), este centro es uno de los cuatro que en Andalucía tiene programa bilingüe de Alemán. El colegio Macarena, denominación de origen y de destino de este centro, tiene intercambio con una escuela de Berlín. "En este colegio hay padres alemanes y padres que hablan alemán". Es el caso de Carmela, la madre de David, alumnos que ya ha viajado tres veces al país de Goethe y Beckenbauer. Uruguay es uno de los 22 países en esta Unesco infantil. "Mi hijo obtuvo la última plaza que quedaba libre", dice nada más dejarlo en el centro Joaquín Doldán, dentista uruguayo, padre de Lautaro. "Sus amigos le llaman Lau porque el nombre, aunque sea el libertador de Chile, no les resulta muy familiar. Mi hijo se puso a buscar el día de su santo, hasta que le dije que los indios no tienen santo. Se quedó con San Jorge, por el dragón". El goteo es interminable. Es la hora de los padres, que vuelven sin sus vástagos. Mark, profesor de Inglés en el Clic, va por la calle San Luis (de los Franceses) para este colegio en el que hasta las matemáticas se dan en alemán. "Este colegio es una conquista de los padres", dice Doldán, "el proyecto inicial era convertirlo en sede de la Universidad a Distancia". El responsable de la página web está deseando volver a Feria-Resolana, la genuina curva de la Macarena que da nombre al colegio. "Me da la sensación de que hay padres que en su lucha, más que para arreglar los altos Colegios, presionaron para quedarnos en Padre Manjón. A mí me gusta más el otro". Antes abrirán la torre de los Perdigones. |
16/09/2006 16:53. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
Prensa: Diario de Sevilla - Ley de Educación para Andalucía
Esta tarde se debate en el Consejo Escolar la propuesta de nueva ley de educación para Andalucía. Quizás este artículo de prensa de un empujoncito para replantear algunas cosas.
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25/05/2006 10:41. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
No corras cerca de los colegios
Publicidad en parabrisas de coches aparcados cerca de escuelas. Visto en No me puedo creer que lo hayan inventado
04/05/2006 13:45. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
La realidad de los proyecto bilingües en los colegios públicos andaluces
CARTA AL DIRECTOR que ¡por fin! han publicado en "El País" el Sábado pasado 22 de Abril, relativo a una noticia publicada en el mencionado periódico el 7 de Abril.
Proximamente enviaremos a este periódico otra carta similar, firmada por la Presidenta del AMPA, para que quede más constancia.
El pasado martes 7 de marzo se publicó en este periódico (en su edición de Andalucía) un artículo complaciente sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la que se destacaba la situación, al parecer, envidiable en que se encuentran los centros educativos público de Andalucía. El artículo terminaba haciéndose eco del galardón recibido por la Consejería de Educación y Ciencia por la implantación de Programas bilingües en centros de educación infantil y primaria.
Aunque hay que sentirse satisfechos por esta iniciativa pública y por el galardón, no puedo dejar de denunciar, como padre de un alumno integrado en un programa bilingüe alemán en el CEIP Macarena de Sevilla, que la realidad de las denominadas enseñanzas bilingües no es tan idílica.
En efecto, las plazas del profesorado que participa en estos programas bilingües se cubren por funcionarios de la Consejería que se presentan voluntariamente, a los que se les nombra en comisión de servicios. Una vez designados, no sin dificultad sobre todo para la enseñanza del alemán, no existe ninguna bolsa de profesores interinos para cubrir sus bajas, lo que hace que ante cualquier indisposición se queden los alumnos, sin más, sin clases de idiomas por un tiempo que puede ser de días, meses o incluso para el resto del curso escolar, como sucedió en este centro el año pasado.
La solución no parece demasiado complicada, ni siquiera costosa. Basta con crear bolsas de profesores específicas para los programas bilingües. Más difícil fue convencer a la Consejería de la necesidad de trasladar nuestro colegio a las instalaciones de la calle Padre Manjón y se logró.
Con todo, esta medida no es la única que debería adoptarse. Es necesario que el profesorado que participa en estos programas, sin cuya labor e ilusión sencillamente no existirían, reciba un reconocimiento económico específico por su esfuerzo y no que, como se hace ahora, su implantación se deposite únicamente en su buena disposición y que, sobre todo, se fomente la movilidad de los profesores con centros extranjeros con lo que se conseguiría el doble objetivo de hacer que los niños cuenten con profesores nativos y permitir a nuestros profesores dominar la lengua extranjera en la que van a tener que enseñar. Si es que las autoridades educativas andaluzas quieren implantar de verdad en nuestras escuelas programas de enseñanza bilingües y no hacer meras campañas de “autobombo”.
Roberto Galán Vioque. Sevilla
28/04/2006 10:40. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
Noticia publicada en el Diario de Sevilla, 22 de febrero de 2006.
El colegio Vara del Rey instala aparatos de frío y calor
El colegio público de Infantil y Primaria Vara del Rey, sito en la calle Bermúdez de Castro en Tablada, cuenta con 82 máquinas de aire acondicionado, de frío y calor, repartidas entre las 39 aulas del centro y en todas las dependencias del edificio como la sala de tutorías o de profesores.
Los alumnos podrán asistir a clase sin tener que sufrir las bajas temperaturas del invierno ni las altas del verano gracias a una iniciativa que han compartido los padres de alumnos, la dirección del centro y el Ministerio de Defensa, que tiene competencias sobre el centro. "El colegio se convierte así en el primer centro público en contar con climatización en las clases", explicó Carmen Román, miembro del AMPA.
La instalación de las máquinas de aire ha contado con un presupuesto que supera los 25.000 euros. En su financiación han participado los padres de alumnos, la dirección del centro y el Ministerio de Defensa. El presidente del AMPA, Miguel Pastor, se ha encargado de recaudar los abonos de los padres con la colaboración de la directora, Rosalía Herrero. Cada padre ha contribuido con 15 euros por alumno, pero desde el AMPA se especifica que ese abono se ha desarrollado de manera voluntaria, y la participación ha tenido una gran respuesta por parte de los padres.
Gracias a esta iniciativa, 900 pequeños matriculados en el Vara del Rey dejarán de pasar frío y calor, y "podría servir de ejemplo en otros centros que carecen de calefacción, y en todos los que no tienen aire acondicionado", aseveró Carmen Román.25/02/2006 02:10. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
Plan Mejor Escuela Sevilla
Asimismo, en el Plan Mejor Escuela también está contemplada una inversión de cuatro millones para sustituciones en nueve edificios que presentan un elevado grado deterioro situados en nueve localidades: Alanís, El Pedroso, Dos Hermanas, El Poblado Alfonso X (Isla Mayor), Algaba, Santiponce y Sevilla. En este último apartado se construirá un nuevo edificio para el instituto de San Jerónimo, cuyo proyecto de obras ya ha sido aprobado y permanece a la espera de licitación; y la reforma integral en Altos Colegios Macarena, cuyo proyecto se está retrasando aunque se ha previsto actuar sobre este inmueble en los próximos meses, puntualizó Mougan.Diario de Sevilla, 1-2-6
02/02/2006 01:19. Autor: altoscolegios. Enlaza esta anotación. Tema: Prensa No hay comentarios. Comentar.
TV: el debate
El Sr. Delegado de Educación, Jaime Mougan, a preguntas de la presidenta del AMPA, Trini Pedrote, confirma en TV:
- TRASLADO AL P. MANJÓN el 15-S
- COMEDOR Y EQUIPAMIENTO NUEVO
- OBRAS EN MACARENA ANTES DE FIN DE AÑO.
- FIN DE OBRAS EN EL 2006
- DOS COLEGIOS EN EL FUTURO SI HAY DEMANDA
En el programa emitido por Localia TV "Sevilla a Debate" a las 9 de la mañana de hoy martes, en el que ha participado Trinidad Pedrote (presidenta de la AMPA Altos Colegios), Don Jaime Mougán ha declarado:
- Al final de este curso, en junio cuando acaben las clases, el colegio Macarena se traslada al Padre Manjón.
- Se acometerán obras de adaptación por valor de 180000 € en ese centro para que el 15 de septiembre entren los niños y niñas con total garantía, equipamiento nuevo y Comedor.
- Antes de fin de año comenzará la obra en los Altos Colegios para intentar que esté listo en el 2006.
- Si el año que viene se confirma que la escolarización de la zona centro es como apunta este año, tendremos que quedarnos con los dos colegios y ofertar a los padres la posibilidad de elegir entre un colegio u otro.
La acertada pregunta de nuestra Trini le abocó a una clara respuesta. Lo tenemos grabado, esperamos que cumpla sus promesas.
- TRASLADO AL P. MANJÓN el 15-S
- COMEDOR Y EQUIPAMIENTO NUEVO
- OBRAS EN MACARENA ANTES DE FIN DE AÑO.
- FIN DE OBRAS EN EL 2006
- DOS COLEGIOS EN EL FUTURO SI HAY DEMANDA
En el programa emitido por Localia TV "Sevilla a Debate" a las 9 de la mañana de hoy martes, en el que ha participado Trinidad Pedrote (presidenta de la AMPA Altos Colegios), Don Jaime Mougán ha declarado:
- Al final de este curso, en junio cuando acaben las clases, el colegio Macarena se traslada al Padre Manjón.
- Se acometerán obras de adaptación por valor de 180000 € en ese centro para que el 15 de septiembre entren los niños y niñas con total garantía, equipamiento nuevo y Comedor.
- Antes de fin de año comenzará la obra en los Altos Colegios para intentar que esté listo en el 2006.
- Si el año que viene se confirma que la escolarización de la zona centro es como apunta este año, tendremos que quedarnos con los dos colegios y ofertar a los padres la posibilidad de elegir entre un colegio u otro.
La acertada pregunta de nuestra Trini le abocó a una clara respuesta. Lo tenemos grabado, esperamos que cumpla sus promesas.
Prensa: Diario de Sevilla
Los docentes creen que los padres "huyen" de la enseñanza pública
Redacción.- El presidente de la Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (Apia), Juan Guzmán, señaló ayer que la alta demanda que están teniendo en el proceso de escolarización los centros concertados se debe a que los padres no quieren que sus hijos compartan aula con "alumnos conflictivos", por lo que "huyen" de la enseñanza pública.
El presidente de Apia comentó a Europa Press que la causa de este fenómeno radica en "el desprestigio que tiene la enseñanza pública" y afirmó que "no es que los padres busquen una mayor calidad educativa, sino un entorno que permita el estudio, precisamente lo que ofrece la concertada", a lo que agregó que en los centros concertados "no dan cabida a los alumnos más problemáticos".
Guzmán sostuvo que el colectivo que representa es "contrario a los conciertos", aunque también rechaza "matricular a alumnos diversos en una misma clase".
Redacción.- El presidente de la Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (Apia), Juan Guzmán, señaló ayer que la alta demanda que están teniendo en el proceso de escolarización los centros concertados se debe a que los padres no quieren que sus hijos compartan aula con "alumnos conflictivos", por lo que "huyen" de la enseñanza pública.
El presidente de Apia comentó a Europa Press que la causa de este fenómeno radica en "el desprestigio que tiene la enseñanza pública" y afirmó que "no es que los padres busquen una mayor calidad educativa, sino un entorno que permita el estudio, precisamente lo que ofrece la concertada", a lo que agregó que en los centros concertados "no dan cabida a los alumnos más problemáticos".
Guzmán sostuvo que el colectivo que representa es "contrario a los conciertos", aunque también rechaza "matricular a alumnos diversos en una misma clase".
Prensa: Diario de Sevilla
El Colegio Macarena ganará 75 plazas al mudarse al Padre Manjón Cada uno de los tres cursos de Educación Infantil sumará un aula más para hacer frente a la elevada demanda de espacios escolares existente en el centro
Foto (J. C. Vázquez): Niños y padres del Colegio Macarena, el año pasado, reclamando el Padre Manjón.
T. SARABIA El Colegio Público Macarena (conocido como Altos Colegios) ganará al menos 75 niños con su traslado al edificio del Padre Manjón a fin de hacer frente a la alta demanda de plazas escolares en la zona. Así se les comunicó a los padres la semana pasada en la mesa de escolarización, informándoles de que la ampliación afectaría en principio a las unidades de Educación Infantil. Según relatan, en la actualidad cuentan con dos unidades para niños de tres años, una de cuatro y otras dos para los de cinco; si bien en el próximo curso se agregará un aula más en cada unos de estos niveles.
El Colegio Macarena contaba hasta ahora con dos líneas en Primaria y otras dos en Infantil (salvo en cuatro años, donde sólo tenían una), si bien estas últimas se habían instalado en el Padre Manjón por el mal estado de las aulas. Durante el curso que viene, todas estas unidades (17 en total) se ubicarán en dicho centro mientras se ejecutan las obras de reforma en el Macarena, pero contarán con tres más porque, según sostienen desde la delegación de Educación, las dimensiones del edificio así lo permiten.
Fuentes de dicha institución indican que en el centro se podrían disponer hasta 24 unidades sin problemas, si bien los padres de los alumnos temen que el incremento de plazas se traduzca en la pérdida de espacios comunes, como salón de usos múltiples o biblioteca.
De otro lado, los progenitores señalan que aún no ha salido a concurso la convocatoria para la adjudicación de las obras de rehabilitación en el Colegio Macarena, por lo que avisan que, si el proceso se demora demasiado, el edificio puede no estar listo para el curso 2006-2007, tal y como se les aseguró.
Desde la Junta, sin embargo, se reconoce que ha habido algunos retrasos por cuestiones burocráticas, pero que dicho concurso está "a punto de salir", de modo que dan por hecho el inicio de las reformas para finales de este año, lo que garantizaría su apertura según lo previsto.
Mientras, la delegación de Educación tiene pendientes otras obras, aunque éstas de menor envergadura y centradas en el Padre Manjón. Se trata de acondicionar el inmueble a los que serán sus futuros estudiantes, después de que durante el presente curso haya albergado a los de la Universidad a Distancia (UNED), que se marcharán cuando concluya su época de exámenes.
Debate en LOCALIA TV
Mañana a las 9 de la mañana en Localia TV en el programa Sevilla a debate intervendrán:
¡Por una vez, os recomendamos ver la tele!
- El Delegado Provincial de Educación
- La Directoria del IES Velázquez
- El Presidente del AMPA Sevilla Este
- La Presidenta del AMPA Altos Colegios
¡Por una vez, os recomendamos ver la tele!
Debate en LOCALIA TV
Jaime Mougan, delegado de Educación de la provincia de Sevilla debatirá delante de las cámaras de Localia TV con varios representantes de AMPAs, entre ell@s nuestra Presidenta Trini Pedrote.
Intentaremos avisar con tiempo de la emisión del programa
Intentaremos avisar con tiempo de la emisión del programa
NOTA DE PRENSA
JORNADAS POR LA ESCUELA PÚBLICA EN EL CEIP MACARENA “ALTOS COLEGIOS”
El AMPA del Colegio Público Macarena “Altos Colegios” ha organizado este fin de semana -22 y 23 de abril- un Encuentro por la Escuela Pública bajo el título “La escuela que queremos. Por una educación imperdible”. Un corazón atravesado por un imperdible, obra del diseñador Rafa Iglesias, sirve de logotipo a las jornadas, que se inauguran el viernes, 22 de abril, a las 18:00 horas, en el Colegio Público Macarena, con una conferencia de la Inspectora de la Delegación Provincial d educación, Isabel Álvarez, que hablará de “La escuela pública, una escuela democrática”. A continuación, a las 19:00 horas, se inaugurará el Museo Pedagógico, un proyecto en el que llevan tiempo trabajando varios miembros del AMPA bajo la coordinación de Luís Medina y Thomas Budil.
El encuentro, que continuará el sábado, 23 de abril, en la Casa de las Sirenas, se plantea como reflexión final a las movilizaciones llevadas a cabo por el Colegio Público Macarena desde principios del presente curso, que han tenido como fruto el inicio de las obras para la rehabilitación integral del centro y el traslado de todos los alumnos a partir del curso que viene al Colegio Público Padre Manjón, mientras se realizan las obras previstas en los Altos Colegios.
La jornada del sábado, 23 de abril, se iniciará en la casa de las Sirenas a las 11.00 horas con una mesa redonda en la que participarán: Adelio Castaño, Director del CEIP Macarena “Altos Colegios”; Carmen García Pastor, Catedrática de Educación Especial de la Universidad de Sevilla; Manuel Lastre, miembro de la Ejecutiva Provincial del Sindicato de Enseñanza de CCOO; Lola Limón Domínguez, profesora del Departamento de Pedagogía social de la Universidad de Sevilla; Francisco Sánchez Díaz, Vicepresidente del AMPA del Colegio Sor Ángela de la Cruz; José Segovia Aguilar, responsable federal de enseñanza de USTEA; y Sergio Villalba Jiménez, Profesor del Departamento de Didáctica de la Expresión Artística de la Universidad de Sevilla
Tras la mesa redonda se celebrará una comida en la Casa de las Sirenas, para reiniciar las sesiones a las 16:30 horas con la presentación del Proyecto de Reforma del CEIP Macarena a cargo del arquitecto Esteban de Manuel Jerez, miembro del AMPA del centro y que desde hace años lleva trabajando en dicho proyecto. La clausura del encuentro será a las 18.00 con la presentación del audiovisual realizado por otro miembro del AMPA, Javier López Peral, con las imágenes de las movilizaciones llevadas a cabo por profesores, padres y alumnos de los Altos Colegios.
A lo largo de toda la jornada del sábado se han organizado talleres, juegos de animación y una representación teatral para las niñas y niños del centro que participen en el encuentro.
“Pensamos que la función de la actual escuela no es meramente transmitir conocimientos, sino también formar ciudadanos social y culturalmente competentes, lo que hace de la tarea de educar algo más complejo, que debe ser compartida por profesores y familias”.
El AMPA del Colegio Público Macarena “Altos Colegios” ha organizado este fin de semana -22 y 23 de abril- un Encuentro por la Escuela Pública bajo el título “La escuela que queremos. Por una educación imperdible”. Un corazón atravesado por un imperdible, obra del diseñador Rafa Iglesias, sirve de logotipo a las jornadas, que se inauguran el viernes, 22 de abril, a las 18:00 horas, en el Colegio Público Macarena, con una conferencia de la Inspectora de la Delegación Provincial d educación, Isabel Álvarez, que hablará de “La escuela pública, una escuela democrática”. A continuación, a las 19:00 horas, se inaugurará el Museo Pedagógico, un proyecto en el que llevan tiempo trabajando varios miembros del AMPA bajo la coordinación de Luís Medina y Thomas Budil.El encuentro, que continuará el sábado, 23 de abril, en la Casa de las Sirenas, se plantea como reflexión final a las movilizaciones llevadas a cabo por el Colegio Público Macarena desde principios del presente curso, que han tenido como fruto el inicio de las obras para la rehabilitación integral del centro y el traslado de todos los alumnos a partir del curso que viene al Colegio Público Padre Manjón, mientras se realizan las obras previstas en los Altos Colegios.
La jornada del sábado, 23 de abril, se iniciará en la casa de las Sirenas a las 11.00 horas con una mesa redonda en la que participarán: Adelio Castaño, Director del CEIP Macarena “Altos Colegios”; Carmen García Pastor, Catedrática de Educación Especial de la Universidad de Sevilla; Manuel Lastre, miembro de la Ejecutiva Provincial del Sindicato de Enseñanza de CCOO; Lola Limón Domínguez, profesora del Departamento de Pedagogía social de la Universidad de Sevilla; Francisco Sánchez Díaz, Vicepresidente del AMPA del Colegio Sor Ángela de la Cruz; José Segovia Aguilar, responsable federal de enseñanza de USTEA; y Sergio Villalba Jiménez, Profesor del Departamento de Didáctica de la Expresión Artística de la Universidad de Sevilla
Tras la mesa redonda se celebrará una comida en la Casa de las Sirenas, para reiniciar las sesiones a las 16:30 horas con la presentación del Proyecto de Reforma del CEIP Macarena a cargo del arquitecto Esteban de Manuel Jerez, miembro del AMPA del centro y que desde hace años lleva trabajando en dicho proyecto. La clausura del encuentro será a las 18.00 con la presentación del audiovisual realizado por otro miembro del AMPA, Javier López Peral, con las imágenes de las movilizaciones llevadas a cabo por profesores, padres y alumnos de los Altos Colegios.
A lo largo de toda la jornada del sábado se han organizado talleres, juegos de animación y una representación teatral para las niñas y niños del centro que participen en el encuentro.
“Pensamos que la función de la actual escuela no es meramente transmitir conocimientos, sino también formar ciudadanos social y culturalmente competentes, lo que hace de la tarea de educar algo más complejo, que debe ser compartida por profesores y familias”.
Canal Sur: La Junta destina 140,7 millones de euros al Plan de Plurilingüismo en la educación andaluza
22/03/05 REDACCIÓN WEB
La Junta de Andalucía destinará 140,7 millones de euros al Plan de Fomento del Plurilingüismo en el Sistema Educativo, que comenzará a desarrollares el próximo curso escolar 2005-06 y supondrá la creación de 400 centros docentes bilingües durante esta legislatura. El plan, aprobado hoy por el Consejo de Gobierno, es pionero en España tanto por su previsión presupuestaria como por el conjunto de medidas que recoge para fomentar el aprendizaje de idiomas.
La implantación de los nuevos centros bilingües (280 de Primaria y 120 de Secundaria) se completará con la ampliación y reorganización de la red de Escuelas Oficiales de Idiomas, que también diversificarán su oferta de enseñanzas. La principal partida del plan, 62,2 millones de euros, se destinará a dotar a ambos tipos de centros de los equipamientos informáticos, nuevas tecnologías y materiales didácticos necesarios.
Los gastos de personal supondrán una inversión de 41,4 millones de euros, con el fin de incrementar tanto la plantilla docente como el personal de administración y servicios. Respecto al profesorado, el plan establece que cada centro bilingüe cuente con un profesor adicional y con auxiliares de conversación nativos de apoyo a los alumnos, además de una reducción del horario lectivo de los no especialistas en idiomas que impartan sus materias en lengua extranjera.
Para garantizar del desarrollo del plan, la formación del profesorado absorberá 6,6 millones de euros durante los próximos cuatro años. La Consejería de Educación prevé impartir formación inicial en idiomas a un total de 900 docentes, así como cursos a distancia para 8.700 maestros y profesores de centros bilingües.
La dotación presupuestaria se completa con 30,5 millones de euros que se emplea-rán en programas de aprendizaje de idiomas fuera del horario lectivo, dirigidos al alum-nado y a los padres.
La creación de los 400 centros bilingües, que serán preferentemente de español-inglés, parte de una experiencia desarrollada por la Junta desde 1998 en 27 colegios e institutos andaluces con el francés y el alemán.
El proceso se materializará mediante la evaluación y selección de los proyectos que los colegios e institutos interesados presenten en la convocatoria que la Consejería de Educación abrirá cada año. Los centros seleccionados aumentarán el horario lectivo correspondiente a idioma y en ellos se impartirán diversas materias en lengua extranjera para facilitar la inmersión lingüística del alumnado.
En cuanto a la red de Escuelas Oficiales de Idiomas, el principal objetivo se dirige a dotar de este tipo de centros a todas las capitales andaluzas, así como a incrementar gradualmente su número dando prioridad a las zonas con mayor crecimiento demográfico y fuerte demanda de estas enseñanzas. En total, la Consejería de Educación tiene previsto abrir 22 nuevas escuelas de idiomas en los próximos cuatro años.
También se reorganizará la oferta de estudios, de modo que además de formación presencial, las escuelas impartirán las modalidades semipresencial, a distancia y ‘on line’ e incorporarán un nuevo año lectivo, pasando de los cinco cursos actuales a seis distribui-dos en tres niveles (básico, intermedio y avanzado).
Para el inicio del plan el próximo curso 2005-06, la Consejería de Educación ha consignado una inversión de 12,7 millones de euros con destino a la apertura de los primeros cien centros bilingües y a la creación de las nuevas escuelas de idiomas de Granada y Sevilla. El presupuesto anual se incrementará hasta 32,5 millones de euros en 2006, 44,6 millones en 2007 y 50,9 millones en 2008.
La Junta de Andalucía destinará 140,7 millones de euros al Plan de Fomento del Plurilingüismo en el Sistema Educativo, que comenzará a desarrollares el próximo curso escolar 2005-06 y supondrá la creación de 400 centros docentes bilingües durante esta legislatura. El plan, aprobado hoy por el Consejo de Gobierno, es pionero en España tanto por su previsión presupuestaria como por el conjunto de medidas que recoge para fomentar el aprendizaje de idiomas.
La implantación de los nuevos centros bilingües (280 de Primaria y 120 de Secundaria) se completará con la ampliación y reorganización de la red de Escuelas Oficiales de Idiomas, que también diversificarán su oferta de enseñanzas. La principal partida del plan, 62,2 millones de euros, se destinará a dotar a ambos tipos de centros de los equipamientos informáticos, nuevas tecnologías y materiales didácticos necesarios.
Los gastos de personal supondrán una inversión de 41,4 millones de euros, con el fin de incrementar tanto la plantilla docente como el personal de administración y servicios. Respecto al profesorado, el plan establece que cada centro bilingüe cuente con un profesor adicional y con auxiliares de conversación nativos de apoyo a los alumnos, además de una reducción del horario lectivo de los no especialistas en idiomas que impartan sus materias en lengua extranjera.
Para garantizar del desarrollo del plan, la formación del profesorado absorberá 6,6 millones de euros durante los próximos cuatro años. La Consejería de Educación prevé impartir formación inicial en idiomas a un total de 900 docentes, así como cursos a distancia para 8.700 maestros y profesores de centros bilingües.
La dotación presupuestaria se completa con 30,5 millones de euros que se emplea-rán en programas de aprendizaje de idiomas fuera del horario lectivo, dirigidos al alum-nado y a los padres.
La creación de los 400 centros bilingües, que serán preferentemente de español-inglés, parte de una experiencia desarrollada por la Junta desde 1998 en 27 colegios e institutos andaluces con el francés y el alemán.
El proceso se materializará mediante la evaluación y selección de los proyectos que los colegios e institutos interesados presenten en la convocatoria que la Consejería de Educación abrirá cada año. Los centros seleccionados aumentarán el horario lectivo correspondiente a idioma y en ellos se impartirán diversas materias en lengua extranjera para facilitar la inmersión lingüística del alumnado.
En cuanto a la red de Escuelas Oficiales de Idiomas, el principal objetivo se dirige a dotar de este tipo de centros a todas las capitales andaluzas, así como a incrementar gradualmente su número dando prioridad a las zonas con mayor crecimiento demográfico y fuerte demanda de estas enseñanzas. En total, la Consejería de Educación tiene previsto abrir 22 nuevas escuelas de idiomas en los próximos cuatro años.
También se reorganizará la oferta de estudios, de modo que además de formación presencial, las escuelas impartirán las modalidades semipresencial, a distancia y ‘on line’ e incorporarán un nuevo año lectivo, pasando de los cinco cursos actuales a seis distribui-dos en tres niveles (básico, intermedio y avanzado).
Para el inicio del plan el próximo curso 2005-06, la Consejería de Educación ha consignado una inversión de 12,7 millones de euros con destino a la apertura de los primeros cien centros bilingües y a la creación de las nuevas escuelas de idiomas de Granada y Sevilla. El presupuesto anual se incrementará hasta 32,5 millones de euros en 2006, 44,6 millones en 2007 y 50,9 millones en 2008.
Diario de Sevilla: Pupitres en lista de espera
EL INFORME
Remodelación integral. Bajo esta definición se engloban las obras que requieren cinco colegios públicos de Educación Infantil y Primaria localizados en varios puntos de la capital sevillana, centros que llevan años exigiendo un cambio drástico de sus infraestructuras porque, ya sea por el deterioro propio de su edad o por la falta de previsión de quienes los diseñaron (aunque sean relativamente nuevos), no pueden servir a su comunidad educativa como debieran.
Se trata de los colegios España, Borbolla, Almotamid, Arias Montano y Macarena (Altos Colegios), a los que se han referido tanto el delegado provincial de la Consejería de Educación de la Junta, Jaime Mougan, como la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, al anunciar las futuras rehabilitaciones "integrales" de centros de enseñanza en Sevilla.
De momento, el Macarena (zona de Resolana) es el que tiene fecha más o menos aproximada para que se pueda plantear su intervención. Será este mismo año, después de los exámenes de fin de curso en la Universidad a Distancia (UNED), cuando los alumnos de ésta abandonen el colegio Padre Manjón y se pueda hacer efectivo el traslado a este centro de los escolares del Macarena.
A partir de entonces, este último quedará libre para que la Junta ejecute su plan de reformas, una intervención por la que los padres de alumnos se han manifestado hasta la saciedad, convocando incluso clases en la calle. SEGUIR LEYENDO
Remodelación integral. Bajo esta definición se engloban las obras que requieren cinco colegios públicos de Educación Infantil y Primaria localizados en varios puntos de la capital sevillana, centros que llevan años exigiendo un cambio drástico de sus infraestructuras porque, ya sea por el deterioro propio de su edad o por la falta de previsión de quienes los diseñaron (aunque sean relativamente nuevos), no pueden servir a su comunidad educativa como debieran.
Se trata de los colegios España, Borbolla, Almotamid, Arias Montano y Macarena (Altos Colegios), a los que se han referido tanto el delegado provincial de la Consejería de Educación de la Junta, Jaime Mougan, como la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, al anunciar las futuras rehabilitaciones "integrales" de centros de enseñanza en Sevilla.
De momento, el Macarena (zona de Resolana) es el que tiene fecha más o menos aproximada para que se pueda plantear su intervención. Será este mismo año, después de los exámenes de fin de curso en la Universidad a Distancia (UNED), cuando los alumnos de ésta abandonen el colegio Padre Manjón y se pueda hacer efectivo el traslado a este centro de los escolares del Macarena.
A partir de entonces, este último quedará libre para que la Junta ejecute su plan de reformas, una intervención por la que los padres de alumnos se han manifestado hasta la saciedad, convocando incluso clases en la calle. SEGUIR LEYENDO
Diario de Sevilla: El traslado al Padre Manjón se hará efectivo el 15 de septiembre
Los escolares de los Altos Colegios ocuparán el edificio mientras la Delegación provincial de Educación acomete la rehabilitación de su centro
Los escolares del Colegio Público Macarena (conocido como Altos Colegios) iniciarán el próximo curso en el Padre Manjón, mientras su centro escolar sufre una remodelación integral que acometerá la delegación provincial de la Consejería de Educación de la Junta. Así lo confirmaron ayer el delegado provincial, Jaime Mougan, y la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, tras una reunión con representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del colegio.
Este traslado implica que los estudiantes de la Universidad a Distancia (UNED), a la que se había cedido el edificio, tendrán que ser ubicados en otro centro, cuya localización se dará a conocer en la próxima reunión del Patronato de la UNED, probablemente a finales de este mes. En todo caso, Atoche ya señaló ayer que se tratará de un inmueble situado en Sevilla capital (a pesar de las múltiples ofertas que le han llegado desde la provincia, según indicó), perteneciente a la Junta y bien conectado con los municipios cercanos, unos datos que, según algunas fuentes, podrían apuntar hacia la Cartuja.
La concejal agregó que, aunque en un Pleno del Ayuntamiento se había decidido que dicha mudanza se realizaría durante el próximo mes de marzo, finalmente se optó por retrasarla tras las peticiones recibidas desde la Dirección General de Universidades, a fin de que pudiera ejecutarse una vez realizados los exámenes de final de curso en la UNED.
Una vez que estos estudiantes (más de 3.500, de los que unos 2.100 residen en Sevilla capital) abandonen este edificio, se pondrán en marcha ciertas reformas en el Padre Manjón para adecuarlo a sus nuevos usos, si bien serán intervenciones de escasa dimensión, como explicó Mougan, lo que garantizará que el 15 de septiembre todo estará listo para el comienzo de las clases en dicho centro. Entretanto, se trabajará en la remodelación de los Altos Colegios, una rehabilitación "integral" y no por partes (como se había previsto en un principio), cuyo proyecto está aún por concretar, al igual que su presupuesto.
Ahora bien, la reforma del Colegio Macarena y el uso provisional del Padre Manjón no supone que ambos vayan a destinarse a la vez a espacios educativos, una vez que el primero de ellos esté reparado. En este sentido, Mougan precisó que "tenemos una pequeña incógnita con el centro de Sevilla", matizando que "es verdad que está yendo más gente a vivir, pero eso no implica necesariamente un aumento de la escolarización". En consecuencia, aseguró que habrá que estar pendiente de las previsiones sobre el censo, para ir definiendo la planificación adecuada.
Con esta declaración conjunta, Atoche y Mougan cerraban uno de los capítulos más conflictivos del pasado inicio de curso, cuando los padres de alumnos de los Altos Colegios organizaron concentraciones e incluso clases en plena calle para protestar por el deterioro del centro. Entonces se trasladaron cinco aulas de Infantil al Padre Manjón, mientras que los escolares de Primaria se mantuvieron en el centro, a pesar de la reiterada negativa de sus progenitores.
Los escolares del Colegio Público Macarena (conocido como Altos Colegios) iniciarán el próximo curso en el Padre Manjón, mientras su centro escolar sufre una remodelación integral que acometerá la delegación provincial de la Consejería de Educación de la Junta. Así lo confirmaron ayer el delegado provincial, Jaime Mougan, y la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, tras una reunión con representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del colegio.
Este traslado implica que los estudiantes de la Universidad a Distancia (UNED), a la que se había cedido el edificio, tendrán que ser ubicados en otro centro, cuya localización se dará a conocer en la próxima reunión del Patronato de la UNED, probablemente a finales de este mes. En todo caso, Atoche ya señaló ayer que se tratará de un inmueble situado en Sevilla capital (a pesar de las múltiples ofertas que le han llegado desde la provincia, según indicó), perteneciente a la Junta y bien conectado con los municipios cercanos, unos datos que, según algunas fuentes, podrían apuntar hacia la Cartuja.
La concejal agregó que, aunque en un Pleno del Ayuntamiento se había decidido que dicha mudanza se realizaría durante el próximo mes de marzo, finalmente se optó por retrasarla tras las peticiones recibidas desde la Dirección General de Universidades, a fin de que pudiera ejecutarse una vez realizados los exámenes de final de curso en la UNED.
Una vez que estos estudiantes (más de 3.500, de los que unos 2.100 residen en Sevilla capital) abandonen este edificio, se pondrán en marcha ciertas reformas en el Padre Manjón para adecuarlo a sus nuevos usos, si bien serán intervenciones de escasa dimensión, como explicó Mougan, lo que garantizará que el 15 de septiembre todo estará listo para el comienzo de las clases en dicho centro. Entretanto, se trabajará en la remodelación de los Altos Colegios, una rehabilitación "integral" y no por partes (como se había previsto en un principio), cuyo proyecto está aún por concretar, al igual que su presupuesto.
Ahora bien, la reforma del Colegio Macarena y el uso provisional del Padre Manjón no supone que ambos vayan a destinarse a la vez a espacios educativos, una vez que el primero de ellos esté reparado. En este sentido, Mougan precisó que "tenemos una pequeña incógnita con el centro de Sevilla", matizando que "es verdad que está yendo más gente a vivir, pero eso no implica necesariamente un aumento de la escolarización". En consecuencia, aseguró que habrá que estar pendiente de las previsiones sobre el censo, para ir definiendo la planificación adecuada.
Con esta declaración conjunta, Atoche y Mougan cerraban uno de los capítulos más conflictivos del pasado inicio de curso, cuando los padres de alumnos de los Altos Colegios organizaron concentraciones e incluso clases en plena calle para protestar por el deterioro del centro. Entonces se trasladaron cinco aulas de Infantil al Padre Manjón, mientras que los escolares de Primaria se mantuvieron en el centro, a pesar de la reiterada negativa de sus progenitores.
ABC 9-12-2004: Los centros concertados tienen derecho a negarse a impartir clases de religión islámica.
Sólo la enseñanza de la religión católica «se debe dar en condiciones equiparables a las demás materias fundamentales», según los acuerdos Iglesia-Estado
JUAN FERNÁNDEZ-CUESTA/MADRID. Dentro de un mes, si se cumplen las previsiones del Gobierno, la enseñanza de la religión islámica en los colegios empezará a dejar de ser un hecho aislado, pero no se podrá extender a todos los centros esa iniciativa. Según el artículo 10 de los acuerdos firmados en 1992 entre el Estado y la Comisión Islámica de España, los centros concertados (financiados con fondos públicos) tienen derecho a negarse a impartir en sus aulas la enseñanza de la religión islámica: «Se garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten, el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica en los centros docentes públicos y privados concertados, siempre que, en cuanto a estos últimos, el ejercicio de aquel derecho no entre en contradicción con el carácter propio del centro, en los niveles de educación infantil, primaria y secundaria».
El Ministerio de Educación explica en su propuesta de reforma educativa que «la presencia cada vez mayor de alumnos de otras religiones en el sistema educativo añade un elemento nuevo», pero sobre bases ya escritas, y escritas de forma bien distinta. El ministro de Justicia, Juan Fernando López Aguilar, consideraba a finales de junio que «el deber de los poderes públicos es respetar la libertad de culto. La religión católica no tiene por qué ser de primera división frente a ninguna otra». Pero la enseñanza confesional de las religiones en los centros educativos sigue amparada tanto por los acuerdos firmados en 1992 con representantes de las religiones islámica, evangélica y judía, como por el Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, que cumplió el pasado sábado 25 años de su entrada en vigor.
Materias bien distintas
Sobre esas bases, de 1979 y 1992, el Gobierno debe edificar la enseñanza de la religión confesional en las escuelas de toda España, y aunque Educación propone considerar la enseñanza confesional de las religiones como un todo, son realidades bien distintas. Ya no son sólo las diferencias evidentes en las creencias de los españoles (un 79,7% de católicos por un 1,4% creyente de otras religiones, según una encuesta del CIS de 2002), es que la regulación de estas enseñanzas es distinta.
El Estado firmó en 1979 un acuerdo con la Santa Sede en el que se especificaba que la enseñanza de la religión católica se daría «en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales». Y en 1992, un acuerdo de cooperación con la Comisión Islámica de España, en el que se garantizaba a los alumnos musulmanes el derecho a recibir enseñanza religiosa islámica, sin consideración de actividad lectiva: «Se garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten, el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica. Los centros (...) deberán facilitar los locales adecuados para el ejercicio del derecho que en este artículo se regula, sin que pueda perjudicar el desenvolvimiento de las actividades lectivas».
Hoy, quizá por la redacción de los distintos acuerdos, subsisten ya no sólo las diferencias, sino puntos de difícil concreción. Es evidente que los centros concertados no tienen por qué dar clases de religión islámica, aunque puede haber distintas interpretaciones sobre este punto, como las puede haber cuando se define que la enseñanza de la religión católica se realizará «en condiciones equiparables a las demás materias fundamentales». El Gobierno, en su propuesta de reforma educativa, considera que «no se especifican tales condiciones», por lo que «en su actual formulación contiene la obligación de proporcionar dicho tipo de enseñanza en los centros docentes».
En cambio, hace diez años el Gobierno (socialista) consideraba que sí se especificaban tales condiciones, como ponía de manifiesto en el Real Decreto 2438/1994 regulador de la enseñanza de la Religión. «Dicha enseñanza figurará entre las áreas o materias de los diferentes niveles educativos. (...). La evaluación de la enseñanza de la religión católica se realizará a todos los efectos del mismo modo que la de las demás áreas o materias del currículo, haciéndose constar en el expediente académico de los alumnos las calificaciones obtenidas».
Un 75% opta por la asignatura de religión católica
JUAN FERNÁNDEZ-CUESTA/MADRID. Dentro de un mes, si se cumplen las previsiones del Gobierno, la enseñanza de la religión islámica en los colegios empezará a dejar de ser un hecho aislado, pero no se podrá extender a todos los centros esa iniciativa. Según el artículo 10 de los acuerdos firmados en 1992 entre el Estado y la Comisión Islámica de España, los centros concertados (financiados con fondos públicos) tienen derecho a negarse a impartir en sus aulas la enseñanza de la religión islámica: «Se garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten, el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica en los centros docentes públicos y privados concertados, siempre que, en cuanto a estos últimos, el ejercicio de aquel derecho no entre en contradicción con el carácter propio del centro, en los niveles de educación infantil, primaria y secundaria».
El Ministerio de Educación explica en su propuesta de reforma educativa que «la presencia cada vez mayor de alumnos de otras religiones en el sistema educativo añade un elemento nuevo», pero sobre bases ya escritas, y escritas de forma bien distinta. El ministro de Justicia, Juan Fernando López Aguilar, consideraba a finales de junio que «el deber de los poderes públicos es respetar la libertad de culto. La religión católica no tiene por qué ser de primera división frente a ninguna otra». Pero la enseñanza confesional de las religiones en los centros educativos sigue amparada tanto por los acuerdos firmados en 1992 con representantes de las religiones islámica, evangélica y judía, como por el Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, que cumplió el pasado sábado 25 años de su entrada en vigor.
Materias bien distintas
Sobre esas bases, de 1979 y 1992, el Gobierno debe edificar la enseñanza de la religión confesional en las escuelas de toda España, y aunque Educación propone considerar la enseñanza confesional de las religiones como un todo, son realidades bien distintas. Ya no son sólo las diferencias evidentes en las creencias de los españoles (un 79,7% de católicos por un 1,4% creyente de otras religiones, según una encuesta del CIS de 2002), es que la regulación de estas enseñanzas es distinta.
El Estado firmó en 1979 un acuerdo con la Santa Sede en el que se especificaba que la enseñanza de la religión católica se daría «en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales». Y en 1992, un acuerdo de cooperación con la Comisión Islámica de España, en el que se garantizaba a los alumnos musulmanes el derecho a recibir enseñanza religiosa islámica, sin consideración de actividad lectiva: «Se garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten, el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica. Los centros (...) deberán facilitar los locales adecuados para el ejercicio del derecho que en este artículo se regula, sin que pueda perjudicar el desenvolvimiento de las actividades lectivas».
Hoy, quizá por la redacción de los distintos acuerdos, subsisten ya no sólo las diferencias, sino puntos de difícil concreción. Es evidente que los centros concertados no tienen por qué dar clases de religión islámica, aunque puede haber distintas interpretaciones sobre este punto, como las puede haber cuando se define que la enseñanza de la religión católica se realizará «en condiciones equiparables a las demás materias fundamentales». El Gobierno, en su propuesta de reforma educativa, considera que «no se especifican tales condiciones», por lo que «en su actual formulación contiene la obligación de proporcionar dicho tipo de enseñanza en los centros docentes».
En cambio, hace diez años el Gobierno (socialista) consideraba que sí se especificaban tales condiciones, como ponía de manifiesto en el Real Decreto 2438/1994 regulador de la enseñanza de la Religión. «Dicha enseñanza figurará entre las áreas o materias de los diferentes niveles educativos. (...). La evaluación de la enseñanza de la religión católica se realizará a todos los efectos del mismo modo que la de las demás áreas o materias del currículo, haciéndose constar en el expediente académico de los alumnos las calificaciones obtenidas».
Un 75% opta por la asignatura de religión católica
Prensa: Diario de Sevilla 2-12-2004
El centro de Sevilla se rejuvenece por la llegada de nuevas familias
Una tendencia singular. Desde el año 2001 el distrito Centro viene ganando población joven y ha dejado de ser el más viejo de la ciudad, un puesto que ocupa ya Triana-Los Remedios
A ver si Delegación toma nota y se da cuenta que necesitamos colegios PÚBLICOS en el centro
Una tendencia singular. Desde el año 2001 el distrito Centro viene ganando población joven y ha dejado de ser el más viejo de la ciudad, un puesto que ocupa ya Triana-Los Remedios
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EFE 9-11: Educación estudia posible mantenimiento Padre Manjón como colegio
SEVILLA/EDUCACION-PROTESTAS
Educación estudia posible mantenimiento Padre Manjón como colegio 09/11/2004 13:08 SOC
Sevilla, 9 nov (EFE).- El delegado provincial de Educación, José Jaime Mougan, aseguró que su departamento estudia el posible mantenimiento del colegio Padre Manjón, actual sede de la UNED en Sevilla, como centro escolar, además de para albergar de forma transitoria a los alumnos del C.P. Macarena durante su reforma.
Mougan declaró a Efe que "de acuerdo con la previsión demográfica", este centro no hará "falta para nada", aunque matizó que la Junta está analizando su posible mantenimiento, que ha sido reclamado por el Ayuntamiento de Sevilla, porque "muchos padres ponen a sus hijos en un colegio cerca de su trabajo" y no de su domicilio.
El delegado provincial de Educación indicó además que la reforma del colegio Macarena, conocido como Altos Colegios, está "en marcha" ya que va a terminar la primera fase de obras y después se va a acordar con el Ayuntamiento la reforma integral restante.
Educación preveía llevar a cabo esta reforma sin necesidad de trasladar a los alumnos, algo a lo que la asociación de padres del centro se niega, y el delegado aseguró no saber cuándo podrá estar disponible el colegio Padre Manjón para el traslado de los alumnos porque su departamento "poco tiene que ver" con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), que ocupa actualmente el edificio.
El edificio del Padre Manjón no precisa, según Mougan, demasiadas reformas para albergar a los niños del Macarena, nada más que "hacer algunas pequeñas adaptaciones y eliminar algunas barreras, pero no una gran obra".
El pleno del Ayuntamiento de Sevilla aprobó el pasado octubre por unanimidad que el traslado de los alumnos del colegio público Macarena al Padre Manjón, de titularidad municipal pero actualmente ocupado por la UNED, se lleve a cabo antes del próximo mes de marzo.
Educación estudia posible mantenimiento Padre Manjón como colegio 09/11/2004 13:08 SOC
Sevilla, 9 nov (EFE).- El delegado provincial de Educación, José Jaime Mougan, aseguró que su departamento estudia el posible mantenimiento del colegio Padre Manjón, actual sede de la UNED en Sevilla, como centro escolar, además de para albergar de forma transitoria a los alumnos del C.P. Macarena durante su reforma.
Mougan declaró a Efe que "de acuerdo con la previsión demográfica", este centro no hará "falta para nada", aunque matizó que la Junta está analizando su posible mantenimiento, que ha sido reclamado por el Ayuntamiento de Sevilla, porque "muchos padres ponen a sus hijos en un colegio cerca de su trabajo" y no de su domicilio.
El delegado provincial de Educación indicó además que la reforma del colegio Macarena, conocido como Altos Colegios, está "en marcha" ya que va a terminar la primera fase de obras y después se va a acordar con el Ayuntamiento la reforma integral restante.
Educación preveía llevar a cabo esta reforma sin necesidad de trasladar a los alumnos, algo a lo que la asociación de padres del centro se niega, y el delegado aseguró no saber cuándo podrá estar disponible el colegio Padre Manjón para el traslado de los alumnos porque su departamento "poco tiene que ver" con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), que ocupa actualmente el edificio.
El edificio del Padre Manjón no precisa, según Mougan, demasiadas reformas para albergar a los niños del Macarena, nada más que "hacer algunas pequeñas adaptaciones y eliminar algunas barreras, pero no una gran obra".
El pleno del Ayuntamiento de Sevilla aprobó el pasado octubre por unanimidad que el traslado de los alumnos del colegio público Macarena al Padre Manjón, de titularidad municipal pero actualmente ocupado por la UNED, se lleve a cabo antes del próximo mes de marzo.
Tu voz, tu gente: EJEMPLAR VICTORIA DE LA AMPA “ALTOS COLEGIOS”
Tu voz, tu gente, el boletín electrónico de Izquierda Unida de Sevilla se hace cargo de nuestra victoria en su último número (274), el cual podéis descargar en PDF
Europa Press 19-10: El PP valora la "destitución" de Nimo y critica su "indiferencia" ante una "situación caótica"
El concejal del PP en el Ayuntamiento de Sevilla Vicente Flores valoró hoy la "destitución" de la delegada provincial de Educación, Elena Nimo ----que ha sido sustituida al frente del ramo por José Jaime Mougán-- y critico su "indiferencia" ante la "situación caótica" que ha vivido la capital hispalense en el inicio del presente curso escolar.
En rueda de prensa, Flores, que compareció para informar sobre la organización de la final de la Copa Davis, puso de manifiesto que este hecho "era vox populi", a la vez que reprochó a Nimo que "haya minusvalorado todos los problemas que se estaban suscitando en nuestra ciudad". Asimismo, aseguró que "sólo ha recurrido a soluciones de urgencia y tardías", recordando que "todavía hay niños de educación infantil sin escolarizar".
El edil popular indicó, asimismo, que, en su opinión, es "la primera vez que el PSOE destituye a alguien por su mala gestión", aunque hizo referencia a que "también existe un trasfondo político", que, según apuntó, "pasa por los litigios internos del partido socialista y sus últimos coletazos de su congreso provincial".
Con todo, subrayó que, además de Elena Nimo, "hay un persona que tiene gran parte de responsabilidad en lo que ha ocurrido", en referencia a la anterior delegada de Educación y actual concejal de Hacienda del Ayuntamiento de Sevilla, Inmaculada Muñoz. "Alguna culpa tendrá sobre la planificación de centros escolares y el desarrollo de las infraestructuras educativas en nuestra ciudad", dijo.
En este sentido, añadió que "la gestión de Nimo y el talante con el que ha tratado a las asociaciones de padres y a los profesores ha dejado mucho que desear", a pesar de que insistió en que "no perdamos de vista que la responsable anterior tiene algo que decir en la falta absoluta de planificación en el desarrollo de equipamientos educativos de nuestra ciudad y nuestra provincia".
Tarno dice que los problemas educativos "no se solucionan con la marcha de Nimo" y pide la dimisión de Martínez
(Publicado en Yahoo! el 18/10/2004)
SEVILLA, 18 (EUROPA PRESS) El presidente del PP de Sevilla y diputado en el Parlamento andaluz, Ricardo Tarno, afirmó hoy que los problemas educativos que se registran en la provincia "no se solucionan con la marcha" de la delegada provincial de Educación en Sevilla, Elena Nimo, y pidió la dimisión de la responsable de Educación en la Junta, Cándida Martínez.
En declaraciones a Europa Press, Tarno explicó que "ni siquiera pasan seis meses desde el nombramiento de la delegada y ya se prevé su relevo", hecho que "implica lo que que hemos denunciado los partidos de la oposición en el Parlamento: que ha existido un desgobierno en la Consejería a la hora de prever el inicio del nuevo curso escolar en la provincia".
En este sentido, recordó la existencia de "numerosos" problemas en distintos centros de la capital y la provincia y de barrios de la ciudad en la que existen caracolas para responder a la demanda de escolarización, así como la "insatisfacción" de padres y alumnos.
Sin embargo, aseveró que estos problemas "no se arreglan con el relevo" de Nimo, afirmando que "la que debe marcharse" es la titular de la Consejería de Educación, puesto que apuntó que éstos y otros problemas "vienen de años". Así, dijo que "sólo hay un problema y es la consejera y el presidente que la sustenta", en referencia a Manuel Chaves.
El presidente de los populares sevillanos agregó que la Junta de Andalucía no ha invertido en infraestructura educativa en la provincia en años y que existe un "desgobierno absoluto" en la Consejería de Educación.
La consejera de Educación tiene previsto proponer mañana, durante la reunión del Consejo de Gobierno, el nombramiento de un nuevo delegado provincial de este departamento en Sevilla en sustitución de su actual titular, Elena Nimo, según confirmaron a Europa Press fuentes de la administración autonómica.
Nimo accedió al cargo en junio de 2003 tras las últimas elecciones municipales después de una legislatura al frente de la Alcaldía de la localidad sevillana de Brenes. En el apartado orgánico, Nimo ocupó la Presidencia del PSOE de Sevilla hasta el congreso del pasado mes de julio.
En rueda de prensa, Flores, que compareció para informar sobre la organización de la final de la Copa Davis, puso de manifiesto que este hecho "era vox populi", a la vez que reprochó a Nimo que "haya minusvalorado todos los problemas que se estaban suscitando en nuestra ciudad". Asimismo, aseguró que "sólo ha recurrido a soluciones de urgencia y tardías", recordando que "todavía hay niños de educación infantil sin escolarizar".
El edil popular indicó, asimismo, que, en su opinión, es "la primera vez que el PSOE destituye a alguien por su mala gestión", aunque hizo referencia a que "también existe un trasfondo político", que, según apuntó, "pasa por los litigios internos del partido socialista y sus últimos coletazos de su congreso provincial".
Con todo, subrayó que, además de Elena Nimo, "hay un persona que tiene gran parte de responsabilidad en lo que ha ocurrido", en referencia a la anterior delegada de Educación y actual concejal de Hacienda del Ayuntamiento de Sevilla, Inmaculada Muñoz. "Alguna culpa tendrá sobre la planificación de centros escolares y el desarrollo de las infraestructuras educativas en nuestra ciudad", dijo.
En este sentido, añadió que "la gestión de Nimo y el talante con el que ha tratado a las asociaciones de padres y a los profesores ha dejado mucho que desear", a pesar de que insistió en que "no perdamos de vista que la responsable anterior tiene algo que decir en la falta absoluta de planificación en el desarrollo de equipamientos educativos de nuestra ciudad y nuestra provincia".
Tarno dice que los problemas educativos "no se solucionan con la marcha de Nimo" y pide la dimisión de Martínez
(Publicado en Yahoo! el 18/10/2004)
SEVILLA, 18 (EUROPA PRESS) El presidente del PP de Sevilla y diputado en el Parlamento andaluz, Ricardo Tarno, afirmó hoy que los problemas educativos que se registran en la provincia "no se solucionan con la marcha" de la delegada provincial de Educación en Sevilla, Elena Nimo, y pidió la dimisión de la responsable de Educación en la Junta, Cándida Martínez.
En declaraciones a Europa Press, Tarno explicó que "ni siquiera pasan seis meses desde el nombramiento de la delegada y ya se prevé su relevo", hecho que "implica lo que que hemos denunciado los partidos de la oposición en el Parlamento: que ha existido un desgobierno en la Consejería a la hora de prever el inicio del nuevo curso escolar en la provincia".
En este sentido, recordó la existencia de "numerosos" problemas en distintos centros de la capital y la provincia y de barrios de la ciudad en la que existen caracolas para responder a la demanda de escolarización, así como la "insatisfacción" de padres y alumnos.
Sin embargo, aseveró que estos problemas "no se arreglan con el relevo" de Nimo, afirmando que "la que debe marcharse" es la titular de la Consejería de Educación, puesto que apuntó que éstos y otros problemas "vienen de años". Así, dijo que "sólo hay un problema y es la consejera y el presidente que la sustenta", en referencia a Manuel Chaves.
El presidente de los populares sevillanos agregó que la Junta de Andalucía no ha invertido en infraestructura educativa en la provincia en años y que existe un "desgobierno absoluto" en la Consejería de Educación.
La consejera de Educación tiene previsto proponer mañana, durante la reunión del Consejo de Gobierno, el nombramiento de un nuevo delegado provincial de este departamento en Sevilla en sustitución de su actual titular, Elena Nimo, según confirmaron a Europa Press fuentes de la administración autonómica.
Nimo accedió al cargo en junio de 2003 tras las últimas elecciones municipales después de una legislatura al frente de la Alcaldía de la localidad sevillana de Brenes. En el apartado orgánico, Nimo ocupó la Presidencia del PSOE de Sevilla hasta el congreso del pasado mes de julio.
Europa Press 19-10: El PA espera que el PSOE "haya aprendido la lección" y nombre a una persona "capacitada" en sustitución de Nimo
La portavoz del PA en el Ayuntamiento de Sevilla, Paola Vivancos, dijo hoy que confía en que el Gobierno regional "haya aprendido la lección" y nombre a una persona "capacitada" para ocupar el cargo de delegado provincial de Educación en sustitución Elena Nimo, quien, a su juicio, "se ha demostrado incapaz".
En rueda de prensa, Vivancos se refirió de este modo a la previsión de que la consejera de Educación de la Junta, Cándida Martínez, proponga hoy, durante la reunión del Consejo de Gobierno, el nombramiento de un nuevo delegado provincial de este departamento.
La portavoz andalucista consideró que hoy "es un día importante", puesto que "a pesar del letargo de la sociedad civil, los padres de alumnos han conseguido algo tan importante como que una persona incapaz para prever, planificar y solucionar problemas sea cesada".
Por este motivo, expresó su esperanza de que el nombramiento no responda a afinidades políticas, sino a la "capacidad para afrontar este gran problema que sufren los padres de Sevilla".
Nimo accedió al cargo en junio de 2003 tras las últimas elecciones municipales después de una legislatura al frente de la Alcaldía de la localidad sevillana de Brenes. En el apartado orgánico, Nimo ocupó la Presidencia del PSOE de Sevilla hasta el congreso del pasado mes de julio.
Las críticas provocadas por los problemas existentes en varios colegios e institutos de la provincia en los primeros días del curso escolar habían generado rumores en las últimas semanas sobre un posible cese de Nimo, cuya dimisión llegaron a solicitar tanto PP como PA, grupos de la oposición en el Ayuntamiento de Sevilla.
En rueda de prensa, Vivancos se refirió de este modo a la previsión de que la consejera de Educación de la Junta, Cándida Martínez, proponga hoy, durante la reunión del Consejo de Gobierno, el nombramiento de un nuevo delegado provincial de este departamento.
La portavoz andalucista consideró que hoy "es un día importante", puesto que "a pesar del letargo de la sociedad civil, los padres de alumnos han conseguido algo tan importante como que una persona incapaz para prever, planificar y solucionar problemas sea cesada".
Por este motivo, expresó su esperanza de que el nombramiento no responda a afinidades políticas, sino a la "capacidad para afrontar este gran problema que sufren los padres de Sevilla".
Nimo accedió al cargo en junio de 2003 tras las últimas elecciones municipales después de una legislatura al frente de la Alcaldía de la localidad sevillana de Brenes. En el apartado orgánico, Nimo ocupó la Presidencia del PSOE de Sevilla hasta el congreso del pasado mes de julio.
Las críticas provocadas por los problemas existentes en varios colegios e institutos de la provincia en los primeros días del curso escolar habían generado rumores en las últimas semanas sobre un posible cese de Nimo, cuya dimisión llegaron a solicitar tanto PP como PA, grupos de la oposición en el Ayuntamiento de Sevilla.
ABC 22-10: Los padres de alumnos de los Altos Colegios, expulsados del Pleno entre protestas
Momento de la expulsión de los padres de los Altos Colegios. ABCSEVILLA. La polémica en torno a la situación del colegio Macarena, Altos Colegios, llegó al Pleno y terminó con la expulsión de los representantes de la asociación de padres entre gritos con los que exigían seguridad para sus hijos y echaban en cara a los responsables políticos que aunque dicen que trabajan para buscar una solución, aún no se ven sus efectos.
El grupo popular, a través de su concejal María Dolores Meléndez, presentó una propuesta de acuerdo que fue aceptada por unanimidad y por la que el Ayuntamiento tomará medidas para que el colegio Padre Manjón esté en condiciones para el traslado al mismo de los alumnos del Macarena y que éste se produzca antes de final de marzo. El acuerdo se adoptó no sin polémica porque la portavoz de IU, Paula Garvín, miembro del Ampa de los Altos Colegios, lamentó que la oposición no hubiera aceptado otra propuesta que comprometía más al Gobierno, lo que rechazó la oposición, y porque salieron a la luz las dudas sobre quién autorizó que el Padre Manjón, que podría paliar el déficit de plazas escolares de la zona, se convirtiese en sede de la Uned siendo propiedad municipal. En su intervención, jalonada por los gritos de los padres de alumnos, la delegada de Hacienda aseguró que se reclamará a la Junta que ese centro se destine a ese uso, y que las obras en el Macarena se compatibilizarán con las clases.
Internet comenta la victoria
La voz empieza a correr por la blogosfera, es decir, los diarios de noticias o personales que, en forma de página web, forman una gran parte del entramado de la telaraña mundial de páginas web.
Una de las más influyentes en español, Atalaya, del profesor de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Granada J J Merelo, recoge la noticia de esta forma:
Las guerras se ganan a partir de pequeñas victorias, y, como cuenta Cambalache y la bitácora de Altos Colegios, hoy se ha aprobado en el pleno del Ayuntamiento de Sevilla una resolución para reformar el colegio y su traslado provisional a otro colegio, el Padre Manjón.
A esta pequeña victoria ha contribuido, como reconoce Zifra, la blogosfera:
Lo cierto es que quizás no haya que medir esa contribución en términos de influencia, pero sí como elemento de cohesión del grupo, y también como fuente de información para el mismo grupo. El hecho es también, que la reivindicación del colegio ha llegado hasta a México, de la mano de Eduardo Arcos (gracias por la colaboración), y a muchos más, gracias a muchos otros que han apoyado la reivindicación desde sus bitácoras.
Mi enhorabuena, y que sirva de ejemplo.
Una de las más influyentes en español, Atalaya, del profesor de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Granada J J Merelo, recoge la noticia de esta forma:
Altos Colegios: Pequeña victoria
Las guerras se ganan a partir de pequeñas victorias, y, como cuenta Cambalache y la bitácora de Altos Colegios, hoy se ha aprobado en el pleno del Ayuntamiento de Sevilla una resolución para reformar el colegio y su traslado provisional a otro colegio, el Padre Manjón. A esta pequeña victoria ha contribuido, como reconoce Zifra, la blogosfera:
Las conclusiones: Estamos ganando por goleada (hemos conseguido las obras, la dimisión de E. Nimo y el traslado al P. Manjón) y la bitácora del cole ha colaborado en ello, aunque no sabemos hasta qué punto.
Lo cierto es que quizás no haya que medir esa contribución en términos de influencia, pero sí como elemento de cohesión del grupo, y también como fuente de información para el mismo grupo. El hecho es también, que la reivindicación del colegio ha llegado hasta a México, de la mano de Eduardo Arcos (gracias por la colaboración), y a muchos más, gracias a muchos otros que han apoyado la reivindicación desde sus bitácoras.
Mi enhorabuena, y que sirva de ejemplo.
Europa Press 19-10: Sevilla.- UNED descarta abandonar el Padre Majón este curso y dice que se está buscando un centro para el próximo año
El director del Centro Asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Sevilla, Bernardo Pareja aseguró que el centro no está teniendo problemas con los alumnos de Infantil del Colegio Macarena trasladados al Padre Manjón "porque les hemos cedido cinco aulas en otro edificio", aunque lamentó que "algunos padres organicen actividades lúdicas que importunan la marcha académica". No obstante, recalcó que se trata de una "minoría, no alarmante" y afirmó que la AMPA "actúa razonablemente".
El director del Centro Asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Sevilla, Bernardo Pareja, rechazó hoy la posibilidad de que el centro universitario abandone este curso el colegio Padre Manjón y aseguró que le "consta" que se está buscando otro edificio al que trasladar el centro el próximo año.
En declaraciones a Europa Press, Pareja respondió de este modo a las demandas de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del Colegio Público Macarena, que reclama el traslado temporal de todos los escolares al Padre Manjón --cuya cesión a la UNED considera ilegal-- mientras se acometen diversas obras en el colegio.
El director subrayó que "a mitad de curso no nos vamos a mover" porque un traslado "requiere tiempo", si bien aseveró que, aunque "no es del todo oficial", el Patronato de la UNED --formado por varias instituciones, entre ellas el Ayuntamiento de Sevilla-- trabaja en la línea de buscar otro emplazamiento para la universidad. "Está todo en el aire, quizá esta semana se clarifique el asunto", indicó.
Además, confió en que la próxima ubicación "sea definitiva", puesto que dijo que el centro universitario ha tenido que organizar tres mudanzas en el último año, al tiempo que concretó que la UNED, que prevé contar con 3.500 alumnos, necesita un espacio mínimo de 2.000 metros cuadrados. También consideró necesarias la facilidad de acceso y la proximidad de aparcamientos para los universitarios.
Pareja aseguró que el centro no está teniendo problemas con los alumnos de Infantil del Colegio Macarena trasladados al Padre Manjón "porque les hemos cedido cinco aulas en otro edificio", aunque lamentó que "algunos padres organicen actividades lúdicas que importunan la marcha académica". No obstante, recalcó que se trata de una "minoría, no alarmante" y afirmó que la AMPA "actúa razonablemente".
El director del Centro Asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Sevilla, Bernardo Pareja, rechazó hoy la posibilidad de que el centro universitario abandone este curso el colegio Padre Manjón y aseguró que le "consta" que se está buscando otro edificio al que trasladar el centro el próximo año.
En declaraciones a Europa Press, Pareja respondió de este modo a las demandas de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del Colegio Público Macarena, que reclama el traslado temporal de todos los escolares al Padre Manjón --cuya cesión a la UNED considera ilegal-- mientras se acometen diversas obras en el colegio.
El director subrayó que "a mitad de curso no nos vamos a mover" porque un traslado "requiere tiempo", si bien aseveró que, aunque "no es del todo oficial", el Patronato de la UNED --formado por varias instituciones, entre ellas el Ayuntamiento de Sevilla-- trabaja en la línea de buscar otro emplazamiento para la universidad. "Está todo en el aire, quizá esta semana se clarifique el asunto", indicó.
Además, confió en que la próxima ubicación "sea definitiva", puesto que dijo que el centro universitario ha tenido que organizar tres mudanzas en el último año, al tiempo que concretó que la UNED, que prevé contar con 3.500 alumnos, necesita un espacio mínimo de 2.000 metros cuadrados. También consideró necesarias la facilidad de acceso y la proximidad de aparcamientos para los universitarios.
Pareja aseguró que el centro no está teniendo problemas con los alumnos de Infantil del Colegio Macarena trasladados al Padre Manjón "porque les hemos cedido cinco aulas en otro edificio", aunque lamentó que "algunos padres organicen actividades lúdicas que importunan la marcha académica". No obstante, recalcó que se trata de una "minoría, no alarmante" y afirmó que la AMPA "actúa razonablemente".
Europa Press 21-10: Sevilla.- Ayto. pedirá a la Junta la convocatoria "urgente" del Patronato de la UNED para abordar su traslado
La concejal de Hacienda en el Ayuntamiento de Sevilla, Inmaculada Muñoz, aseguró hoy que el Gobierno local instará a la Consejería de Innovación la convocatoria "urgente" del Patronato de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) para abordar el traslado de su sede, actualmente en el Colegio Padre Manjón, a fin de que este centro pueda acoger al alumnado del Colegio Público Macarena.
En el Pleno, Muñoz dijo que "ya se trabaja en la dirección" de la moción del PP, aprobada por unanimidad, por la que se acordó tomar las medidas oportunas para que de "forma inmediata" el Padre Manjón se encuentre en condiciones de uso para trasladar antes del próximo marzo a los escolares del Macarena.
Una decena de representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de este centro asistieron a la sesión ordinaria y mostraron, en el momento en que se comenzaba a debatir este punto, camisetas en las que se leía '¿Quién ha regalado el Padre Manjón?' y 'El colegio Macarena se cae'.
Cuando Muñoz hablaba sobre los proyectos del Consistorio a este respecto --dijo que los centros de Sevilla Este fueron prioritarios en el conjunto de obras previstas y que el Macarena y el Borbolla serán los siguientes--, fueron desalojados de la sala.
Por su parte, la portavoz del grupo municipal de IU, Paula Garvín, que recordó que es una de las madres afectadas, lamentó "haber fracasado" en el intento de conseguir una propuesta consensuada y más amplia que incluyese la moción del PP.
Consideró que esta propuesta es "insuficiente y conservadora", puesto que, en su opinión, el Ayuntamiento se debe comprometer a acometer las obras y a propiciar el traslado de los alumnos en el curso 2005-2006. También declaró que "discrepo de mis socios" y se preguntó "¿quién ha regalado el Padre Manjón?".
En el Pleno, Muñoz dijo que "ya se trabaja en la dirección" de la moción del PP, aprobada por unanimidad, por la que se acordó tomar las medidas oportunas para que de "forma inmediata" el Padre Manjón se encuentre en condiciones de uso para trasladar antes del próximo marzo a los escolares del Macarena.
Una decena de representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de este centro asistieron a la sesión ordinaria y mostraron, en el momento en que se comenzaba a debatir este punto, camisetas en las que se leía '¿Quién ha regalado el Padre Manjón?' y 'El colegio Macarena se cae'.
Cuando Muñoz hablaba sobre los proyectos del Consistorio a este respecto --dijo que los centros de Sevilla Este fueron prioritarios en el conjunto de obras previstas y que el Macarena y el Borbolla serán los siguientes--, fueron desalojados de la sala.
Por su parte, la portavoz del grupo municipal de IU, Paula Garvín, que recordó que es una de las madres afectadas, lamentó "haber fracasado" en el intento de conseguir una propuesta consensuada y más amplia que incluyese la moción del PP.
Consideró que esta propuesta es "insuficiente y conservadora", puesto que, en su opinión, el Ayuntamiento se debe comprometer a acometer las obras y a propiciar el traslado de los alumnos en el curso 2005-2006. También declaró que "discrepo de mis socios" y se preguntó "¿quién ha regalado el Padre Manjón?".
ÚLTIMAS NOTICIAS: ¡la victoria se acerca!
El pleno del Ayuntamiento votó POR UNANIMIDAD
a favor del COMIENZO de las OBRAS en MARZO
TRASLADO PROVISIONAL al Padre Manjón
mientras dure la REFORMA INTEGRAL del colegio
Se le buscará un EMPLAZAMIENTO DIGNO
a la UNED en el Casco Antiguo
Expulsados representantes del AMPA del pleno
El pleno del ayuntamiento votó a favor de la propuesta presentada por el Partido Popular, desestimando la transaccional presentada por el equipo de gobierno, al no incluir ésta fecha de ejecución, según explicaron los grupos en su turno de intervenciones.Diario de Sevilla 20-10: Elena Nimo es el 1% de lo que debería ocurrir
Juan Luis Pavón - La destitución de Elena Nimo en la Delegación Provincial de Educación, aunque oficialmente se haya querido maquillar como una salida voluntaria, ratifica que estaban en lo cierto las informaciones y análisis publicados en este periódico sobre el penoso comienzo del curso escolar en la enseñanza pública. Un reflejo en papel prensa de tantas carencias organizativas como protestas han aflorado en pueblos, barrios, colectivos de padres y de profesores. Pese a que era evidente el malestar en amplios sectores de la población, porque llovía sobre mojado en cursos precedentes cuando la delegación estaba dirigida por otras socialistas como Nazaria Moreno e Inmaculada Muñoz, que después han sido promocionadas, estoy convencido de que la caída en desgracia de Nimo tiene mucho que ver con el mal trago que pasó Manuel Chaves en Bormujos. Se las prometía felices inaugurando un centro de salud, pero le esperaban padres y abuelos de alumnos que, educadamente, le cantaron las cuarenta por la falta de plazas para sus hijos y nietos. Era lo nunca visto: la marea de protestas (no de activistas antisistema, sino de familias de clase media que incluso pueden ser votantes socialistas) llegaba al mismísimo presidente de la Junta, quien tuvo que interceder ante las familias para prometerles una solución rápida.
A Nimo, profesora de profesión, le dieron ese cargo tras perder las elecciones municipales en Brenes. Inauguró el curso con la lección magistral de que las incidencias sólo suponían el uno por ciento de la enseñanza pública en Sevilla. No es la primera delegada que da esa cifra (el discurso oficial sólo oscila entre el 1 y el 2 por ciento). Es el sector privado-concertado el que se frota las manos con la demolición controlada desde Torretriana de lo que hubo de calidad en los institutos públicos.
En el fondo, a Elena Nimo le traicionó el subconsciente. Lo que quería decir es que en la Administración made in Spain sólo pierde su cargo el uno por ciento de quienes no lo hacen bien a ojos de tantos ciudadanos. Ya que se ha levantado la veda, Chaves podría depurar el organigrama en la Consejería,que va a necesitar de una nueva empresa pública para agilizar la gestión de las infraestructuras y los servicios educativos. La decisión tomada evidencia que tienen un serio problema.
A Nimo, profesora de profesión, le dieron ese cargo tras perder las elecciones municipales en Brenes. Inauguró el curso con la lección magistral de que las incidencias sólo suponían el uno por ciento de la enseñanza pública en Sevilla. No es la primera delegada que da esa cifra (el discurso oficial sólo oscila entre el 1 y el 2 por ciento). Es el sector privado-concertado el que se frota las manos con la demolición controlada desde Torretriana de lo que hubo de calidad en los institutos públicos.
En el fondo, a Elena Nimo le traicionó el subconsciente. Lo que quería decir es que en la Administración made in Spain sólo pierde su cargo el uno por ciento de quienes no lo hacen bien a ojos de tantos ciudadanos. Ya que se ha levantado la veda, Chaves podría depurar el organigrama en la Consejería,que va a necesitar de una nueva empresa pública para agilizar la gestión de las infraestructuras y los servicios educativos. La decisión tomada evidencia que tienen un serio problema.
Diario de Sevilla 20-10: Los alumnos de la UNED dejarán el Padre Manjón sólo por un centro "digno"
Los estudiantes señalan que hay documentos que avalan el uso legal como sede de este colegio, que reclaman los padres del Macarena
Dos décadas estudiando "de prestado"
TOÑI SARABIA "Entendemos que este centro es nuestra sede porque, mientras no se demuestre lo contrario, así lo dicen los documentos". Con estas palabras defiende Francisco Mata Martínez, delegado del centro asociado de la UNED (Universidad de Educación a Distancia) de Sevilla, el derecho de estos estudiantes a usar el antiguo colegio Padre Manjón (después instituto Puerta de Córdoba) como sede de esta universidad, frente a las voces que califican esta ocupación como ilegal.
Sin ir más lejos, la concejal de Participación Ciudadana y portavoz de Izquierda Unida en el Ayuntamiento, Paula Garvín, tildaba anteayer de "ilegal" esta cesión y recordaba que el Consejo Escolar Municipal la rechazó en 1996. Tras esta polémica se encuentran las demandas de los padres de alumnos del colegio Macarena que, en vista del mal estado de parte de sus instalaciones, han reivindicado el Padre Manjón para escolarizar a sus hijos mientras se ejecutan las obras precisas en su centro.
Ahora bien, los alumnos de la UNED no están dispuestos a que se les siga tratando como "ilegales" cuando su presencia en el inmueble, según sostienen, está avalada por el acta de una reunión celebrada el pasado 19 de abril con diversos representantes del patronato de este centro asociado.
En aquel encuentro no sólo hubo presencia de la Consejería de Educación de la Junta (como Elena Nimo, entonces delegada provincial, y Arsenio Redondo, secretario general de dicha delegación), sino también del Ayuntamiento de Sevilla. En concreto, asistió Inmaculada Muñoz Serván como concejala delegada de Educación y Universidades del Consistorio. Pues bien, tal y como recoge dicha acta, a la que ha tenido acceso este diario, en la reunión, "sin manifestarse ninguna opinión en contra, se aprueba por unanimidad que el recinto y los edificios del actual instituto Puerta de Córdoba, situado en la calle Macasta 38/Bordador Rodríguez Ojeda 10, pasen a ser la sede del centro asociado de la UNED de Sevilla a partir del 1 de julio de 2004".
Los alumnos de la UNED (más de 3.500 en Sevilla, de los que unos 2.200 son de la capital) vieron en esta reunión el fin de "veinte años de estar de prestado de un sitio a otro", en palabras de Mata Martínez. No obstante, el representante de los estudiantes insiste en que "cuando nos dijeron que hacían falta unas aulas para los niños del colegio Macarena estuvimos a favor porque, ante todo, no queremos que haya ni un solo niño sin escolarizar".
En estos momentos, la UNED ("que es el único centro público que ofrece esta educación semipresencial a quienes nos ocupamos también del trabajo y la familia", defienden) comparte el recinto del antiguo Padre Manjón con niños procedentes del Macarena, pero la semana pasada la delegada de Educación del Consistorio, Aurora Atoche, anunció que tenía intención de que todos los estudiantes de este centro se trasladaran allí el curso próximo, mientras se realizaban las obras en su inmueble, bastante deteriorado.
La edil señaló también que se estaban buscando otras posibles ubicaciones para la UNED, de modo que el recinto quede reservado a alumnos de ciclos de enseñanza obligatoria. Pero los planes podrían torcérsele porque los alumnos de esta universidad insisten en que les ha costado mucho encontrar un centro digno y no van a renunciar a él tan fácilmente. "Nosotros no pedimos el Padre Manjón en su día, sólo demandamos unas condiciones dignas para nuestra enseñanza y nos dieron este. Ahora sólo nos iremos si se nos ofrece un centro que reúna los requisitos para ello y, si no, hay gente que está dispuesta incluso a llevar el caso a los tribunales", apunta Mata.
Por su parte, el director de este centro de la UNED, Bernardo Pareja, aseguraba ayer que, al menos durante este curso, no se van a mover del recinto, más aún cuando varias de las titulaciones ya han empezado sus clases.
Dos décadas estudiando "de prestado"
TOÑI SARABIA "Entendemos que este centro es nuestra sede porque, mientras no se demuestre lo contrario, así lo dicen los documentos". Con estas palabras defiende Francisco Mata Martínez, delegado del centro asociado de la UNED (Universidad de Educación a Distancia) de Sevilla, el derecho de estos estudiantes a usar el antiguo colegio Padre Manjón (después instituto Puerta de Córdoba) como sede de esta universidad, frente a las voces que califican esta ocupación como ilegal.
Sin ir más lejos, la concejal de Participación Ciudadana y portavoz de Izquierda Unida en el Ayuntamiento, Paula Garvín, tildaba anteayer de "ilegal" esta cesión y recordaba que el Consejo Escolar Municipal la rechazó en 1996. Tras esta polémica se encuentran las demandas de los padres de alumnos del colegio Macarena que, en vista del mal estado de parte de sus instalaciones, han reivindicado el Padre Manjón para escolarizar a sus hijos mientras se ejecutan las obras precisas en su centro.
Ahora bien, los alumnos de la UNED no están dispuestos a que se les siga tratando como "ilegales" cuando su presencia en el inmueble, según sostienen, está avalada por el acta de una reunión celebrada el pasado 19 de abril con diversos representantes del patronato de este centro asociado.
En aquel encuentro no sólo hubo presencia de la Consejería de Educación de la Junta (como Elena Nimo, entonces delegada provincial, y Arsenio Redondo, secretario general de dicha delegación), sino también del Ayuntamiento de Sevilla. En concreto, asistió Inmaculada Muñoz Serván como concejala delegada de Educación y Universidades del Consistorio. Pues bien, tal y como recoge dicha acta, a la que ha tenido acceso este diario, en la reunión, "sin manifestarse ninguna opinión en contra, se aprueba por unanimidad que el recinto y los edificios del actual instituto Puerta de Córdoba, situado en la calle Macasta 38/Bordador Rodríguez Ojeda 10, pasen a ser la sede del centro asociado de la UNED de Sevilla a partir del 1 de julio de 2004".
Los alumnos de la UNED (más de 3.500 en Sevilla, de los que unos 2.200 son de la capital) vieron en esta reunión el fin de "veinte años de estar de prestado de un sitio a otro", en palabras de Mata Martínez. No obstante, el representante de los estudiantes insiste en que "cuando nos dijeron que hacían falta unas aulas para los niños del colegio Macarena estuvimos a favor porque, ante todo, no queremos que haya ni un solo niño sin escolarizar".
En estos momentos, la UNED ("que es el único centro público que ofrece esta educación semipresencial a quienes nos ocupamos también del trabajo y la familia", defienden) comparte el recinto del antiguo Padre Manjón con niños procedentes del Macarena, pero la semana pasada la delegada de Educación del Consistorio, Aurora Atoche, anunció que tenía intención de que todos los estudiantes de este centro se trasladaran allí el curso próximo, mientras se realizaban las obras en su inmueble, bastante deteriorado.
La edil señaló también que se estaban buscando otras posibles ubicaciones para la UNED, de modo que el recinto quede reservado a alumnos de ciclos de enseñanza obligatoria. Pero los planes podrían torcérsele porque los alumnos de esta universidad insisten en que les ha costado mucho encontrar un centro digno y no van a renunciar a él tan fácilmente. "Nosotros no pedimos el Padre Manjón en su día, sólo demandamos unas condiciones dignas para nuestra enseñanza y nos dieron este. Ahora sólo nos iremos si se nos ofrece un centro que reúna los requisitos para ello y, si no, hay gente que está dispuesta incluso a llevar el caso a los tribunales", apunta Mata.
Por su parte, el director de este centro de la UNED, Bernardo Pareja, aseguraba ayer que, al menos durante este curso, no se van a mover del recinto, más aún cuando varias de las titulaciones ya han empezado sus clases.
ABC 20-10: Un convulso principio de curso arruina la carrera política de Elena Nimo
Una de las manifestaciones de los Altos Colegios de la Macarena en protesta por los problemas de infraestructuras. ARCHIVODecano de los colegios
Pero el problema de los Altos Colegios, el decano de los centros escolares de Sevilla, con 110 años de uso escolar y uno de los tres únicos colegios públicos que quedan en el casco antiguo antiguo de Sevilla junto con el San isidoro y el Sor Ángela de la Cruz, no son sólo esas dos clases clausuradas. Además de la reforma integral de los edificios, para la que un padre de alumno, Esteban de Manuel Jerez, profesor de la Escuela de Arquitectura, ha hecho ya un proyecto, el centro tiene dos caracolas desde hace tres años, y está aguardando a que Sevilla Activa de la Diputación arregle la casa de los profesores que da a la calle Feria. El día 22 sale a concurso por tercera vez.
La comunidad educativa de los Altos Colegios quiere trasladarse al Padre Manjón mientras se realizan las obras de reforma integral y así lo han solicitado a la Junta y el Ayuntamiento. Ya la pasada semana la delegada municipal de Educación, Aurora Atoche, anunciaba que como muy tarde en el curso 2005-2006 los Altos Colegios se trasladarían al Padre Manjón. El Ayuntamiento se comprometía además a buscar una sede permanente a la UNED y a que el Padre Manjón continúe siendo luego colegio público de enseñanza obligatoria.
Noticia completa
SEVILLA. El relevo en la Delegación de la Consejería de Educación en Sevilla, aunque «contaminado» de las luchas internas del PSOE, es el correctivo a una gestión plagada de incidencias a lo largo del comienzo de curso. En realidad, no ha sido éste un curso mucho más pantanoso que otros, pero sí mucho más ruidoso.
La ya ex delegada, Elena Nimo, aseguraba en un desayuno con la Prensa, pocos días después de la apertura de curso, que los informes sobre incidencias que le aportaba cada mañana el Servicio de Inspección demostraban cómo este curso había empezado con mucho mejor pie que el anterior. Por aquellas mismas fechas, la consejera, Cándida Martínez, ofrecía en el pleno del Parlamento unas cifras que reducían las anomalías a su mínima expresión. Pero en la calle, el malestar de los padres era manifiesto.
Educación Infantil
Este curso ha contado con una novedad muy ligada a esa inestabilidad y curiosamente debida a la Ley de Calidad de la Enseñanza, tan denostada por los socialistas. Se trata de la obligación de las administraciones de ofrecer una cobertura adecuada a la demanda de Educación Infantil (3-6 años). De hecho, esta etapa que no es obligatoria, se ha implantado ya como tal en el inconsciente colectivo de unos padres jóvenes que deben trabajar ambos para sostener el hogar y para los que es fundamental escolarizar a sus hijos en edad temprana. Ello ha tenido una plasmación evidente en la zona de máxima expansión de la ciudad: Sevilla Este. Allí, en un feudo que supuso el mayor éxito electoral del PSOE en las últimas elecciones, es donde se han levantado las voces más contundentes. De hecho, la delegada se ha encontrado en situaciones casi explosivas cuando ha acudido a «dar la cara» al barrio. Elena Nimo prefirió inaugurar el curso en un centro de Tomares, pero allí también se topó con problemas de escolarización, a los que pronto se sumaron bajas docentes sin cubrir y brotes de violencia que ensombrecieron todavía más el panorama.
Pero, como ayer observaba el concejal popular La oposición en el Ayuntamiento de Sevilla, la nefasta planificación de la que ha sido víctima de la delegada viene de mucho antes, precisamente de cuando ocupaba el cargo la ahora delegada municipal de Hacienda Inmaculada Muñoz. Lo cierto es que en Sevilla Este hay niños de Infantil sin poder ir al colegio porque aún no están acabadas sus aulas, muchas de ellas prefabricadas.
Por si fuera poco, a Elena Nimo le estalló en las manos el pequeño gran desastre de los Altos Colegios de la Macarena, el otro distrito electoral que sirvió al PSOE para arrasar en Sevilla. El problema de los Altos Colegios se venía arrastrando desde hace años. Dos aulas clausuradas por grietas, una en 2003 y la otra este mismo verano, hacían imposible que Infantil pudiera desarrollarse en los edificios. De ahí que las cinco unidades de Infantil fueran trasladadas al colegio Padre Manjón, que tras ser IES Puerta de Córdoba se había convertido en la sede permanente de la Universidad a Distancia.
Decano de los colegios
Pero el problema de los Altos Colegios, el decano de los centros escolares de Sevilla, con 110 años de uso escolar y uno de los tres únicos colegios públicos que quedan en el casco antiguo antiguo de Sevilla junto con el San isidoro y el Sor Ángela de la Cruz, no son sólo esas dos clases clausuradas. Además de la reforma integral de los edificios, para la que un padre de alumno, Esteban de Manuel Jerez, profesor de la Escuela de Arquitectura, ha hecho ya un proyecto, el centro tiene dos caracolas desde hace tres años, y está aguardando a que Sevilla Activa de la Diputación arregle la casa de los profesores que da a la calle Feria. El día 22 sale a concurso por tercera vez.
La comunidad educativa de los Altos Colegios quiere trasladarse al Padre Manjón mientras se realizan las obras de reforma integral y así lo han solicitado a la Junta y el Ayuntamiento. Ya la pasada semana la delegada municipal de Educación, Aurora Atoche, anunciaba que como muy tarde en el curso 2005-2006 los Altos Colegios se trasladarían al Padre Manjón. El Ayuntamiento se comprometía además a buscar una sede permanente a la UNED y a que el Padre Manjón continúe siendo luego colegio público de enseñanza obligatoria.
La oposición municipal aplaude el cese
La oposición en el Ayuntamiento de Sevilla, PP y PA, aplaudió el relevo de Elena Nimo como delegada provincial de Educación, ante los «graves problemas educativos» que existen en la ciudad, aunque los populares también culparon a su antecesora, Inmaculada Muñoz.
La portavoz del PA, Paola Vivancos, afirmó que «hoy es un día importante» y que «se ha solucionado en parte un problema» con el cese en sus funciones de Nimo, mientras que el concejal del PP Vicente Flores valoró su marcha ante «la situación absolutamente caótica» vivida en el inicio del curso en Sevilla y parte de la provincia. En rueda de prensa, el edil popular consideró que este relevo era ya «casi vox populi», después de que Nimo «haya minusvalorado todos los problemas planteados, al no darles importancia y recurriendo a situaciones tardías y de urgencia». También lo achacó a «litigios internos» en este partido y a los «últimos coletazos del congreso provincial del PSOE».
Diario de Sevilla 15-10: EDITORIAL
EXTRACTO:...que el Ayuntamiento, tras las movilizaciones de los padres de alumnos, ha tenido que asumir la primera fase de rehabilitación de los Altos Colegios, que le correspondía a la Junta, para intentar que las obras estén acabadas el próximo curso; que el colegio Padre Manjón, la alternativa posible ante la situación del Macarena, fue cedido por no se sabe quién ni en qué órgano del Ayuntamiento a la UNED y que, pese a la falta de centros públicos educativos en el casco antiguo, los redactores del PGOU han proyectado una calle donde está el colegio;...
EDITORIAL
PROBLEMAS ESCOLARES TRAS UN MES DE CURSO.
La espina dorsal de Sevilla
HOY, cuando se cumple un mes del comienzo oficial del curso escolar y los analistas económicos recalcan que la Junta de Andalucía ha presentado un presupuesto superior a los 4 billones de las antiguas pesetas para el próximo año, cabe recordar aquella frase que dijo en una visita a Sevilla el entonces presidente del Consejo de Europa, Marcelino Oreja. Sostenía el político democristiano que cuando quería conocer realmente el nivel de desarrollo de un país o una comunidad no se fiaba de ninguna estadística, porque el papel lo aguanta todo, sino que pedía ver in situ cómo estaban las bibliotecas, los colegios y los centros deportivos, porque a su juicio, constituían la espina dorsal de la formación de los niños y los jóvenes, que son el orgullo de los padres y el futuro de la sociedad. El otrora presidente del Consejo de Europa no hubiera tenido necesidad siquiera de inspeccionar el triángulo formativo de Sevilla, porque le hubiera bastado con hojear el periódico de ayer para encontrarse con el siguiente panorama: que la Junta de Andalucía no había sabido calcular el plazo de terminación de las aulas prefabricadas en Sevilla Este, por loque 420 niños no podrán ser escolaridzados el menos hasta noviembre; que el Ayuntamiento, tras las movilizaciones de los padres de alumnos, ha tenido que asumir la primera fase de rehabilitación de los Altos Colegios, que le correspondía a la Junta, para intentar que las obras estén acabadas el próximo curso; que el colegio Padre Manjón, la alternativa posible ante la situación del Macarena, fue cedido por no se sabe quién ni en qué órgano del Ayuntamiento a la UNED y que, pese a la falta de centros públicos educativos en el casco antiguo, los redactores del PGOU han proyectado una calle donde está el colegio; que la Policía tuvo que ir a separar a los padres de los alumnos del Ortiz de Zúñiga (también en obras aún) de los delconservatorio, por pelearse unos y otros por el uso del edificio ante la falta de espacio existente; que en Las navas de la Concepción, los padres, hartos de la falta de profesores, cortaron el acceso al colegio público; que en El Pedroso, el techo de un aula del I.E.S. local se derrumbó … Y mientras, la Junta consumiendo un presupuesto superior a los 4 billones de pesetas, pero ¿con qué prioridad?.
Las páginas del peiródico son cada día una crónica de probemas educativos que denotan que la Enseñanza no es una prioridad de la Junta
EDITORIAL
PROBLEMAS ESCOLARES TRAS UN MES DE CURSO.
La espina dorsal de Sevilla
HOY, cuando se cumple un mes del comienzo oficial del curso escolar y los analistas económicos recalcan que la Junta de Andalucía ha presentado un presupuesto superior a los 4 billones de las antiguas pesetas para el próximo año, cabe recordar aquella frase que dijo en una visita a Sevilla el entonces presidente del Consejo de Europa, Marcelino Oreja. Sostenía el político democristiano que cuando quería conocer realmente el nivel de desarrollo de un país o una comunidad no se fiaba de ninguna estadística, porque el papel lo aguanta todo, sino que pedía ver in situ cómo estaban las bibliotecas, los colegios y los centros deportivos, porque a su juicio, constituían la espina dorsal de la formación de los niños y los jóvenes, que son el orgullo de los padres y el futuro de la sociedad. El otrora presidente del Consejo de Europa no hubiera tenido necesidad siquiera de inspeccionar el triángulo formativo de Sevilla, porque le hubiera bastado con hojear el periódico de ayer para encontrarse con el siguiente panorama: que la Junta de Andalucía no había sabido calcular el plazo de terminación de las aulas prefabricadas en Sevilla Este, por loque 420 niños no podrán ser escolaridzados el menos hasta noviembre; que el Ayuntamiento, tras las movilizaciones de los padres de alumnos, ha tenido que asumir la primera fase de rehabilitación de los Altos Colegios, que le correspondía a la Junta, para intentar que las obras estén acabadas el próximo curso; que el colegio Padre Manjón, la alternativa posible ante la situación del Macarena, fue cedido por no se sabe quién ni en qué órgano del Ayuntamiento a la UNED y que, pese a la falta de centros públicos educativos en el casco antiguo, los redactores del PGOU han proyectado una calle donde está el colegio; que la Policía tuvo que ir a separar a los padres de los alumnos del Ortiz de Zúñiga (también en obras aún) de los delconservatorio, por pelearse unos y otros por el uso del edificio ante la falta de espacio existente; que en Las navas de la Concepción, los padres, hartos de la falta de profesores, cortaron el acceso al colegio público; que en El Pedroso, el techo de un aula del I.E.S. local se derrumbó … Y mientras, la Junta consumiendo un presupuesto superior a los 4 billones de pesetas, pero ¿con qué prioridad?.
Las páginas del peiródico son cada día una crónica de probemas educativos que denotan que la Enseñanza no es una prioridad de la Junta
Diario de Sevilla 15-10: Los padres de más de cuarenta colegios forman una plataforma
Los afectados del Macarena se reúnen hoy con la concejal Aurora Atoche para analizar la propuesta de ceder el antiguo colegio Padre Manjón para dar clases el próximo curso
FERNANDO PÉREZ ÁVILA La unión va haciendo poco a poco la fuerza. Fuerza para que los padres del colegio Macarena consigan la cesión del antiguo Padre Manjón, para que los niños de Sevilla Este puedan empezar de una vez las clases o para que los afectados del Ortiz de Zúñiga solucionen su pugna con el conservatorio que ocupa el mismo espacio. Con el objetivo de crear una plataforma que sirva para sumar esfuerzos ante los responsables de la Consejería de Educación se reunieron ayer, en el centro cívico La Buhaira, los padres afectados por los diversos problemas que padecen los centros educativos de la provincia.
Bajo el nombre de Plataforma Ciudadana por una Educación Digna se engloban más de cuarenta asociaciones de madres y padres que se sienten "víctimas de la política educativa de la Junta". Su portavoz será Trinidad Pedrote, la presidenta del AMPA del colegio público Macarena, centro conocido popularmente como Altos Colegios cuya situación ha ocasionado las movilizaciones más enérgicas de este inicio del curso.
"La idea es que la administración se entere de una vez que la enseñanza pública tiene muchos problemas", aseguró Pedrote. Carencias como la falta de profesores, derrumbes en edificios, escasez de centros en las nuevas zonas residenciales de la ciudad y un goteo de carencias que salpican a un buen número de colegios de la capital y la provincia. Para reforzar su denuncia, los miembros de la plataforma han redactado un manifiesto que consideran "una respuesta libre y solidaria" de los damnificados a los problemas de la educación pública.
Por partes. Los padres del Macarena siguen en pie de guerra porque el colegio de sus hijos se cae. El centro lleva funcionando desde el año 1894 sin que nunca se le haya hecho una mínima reforma. La Junta clausuró uno de los edificios y la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, garantizó a los padres la seguridad de los alumnos. "Pero, ¿y si la fachada de ese edificio ruinoso se derrumba hacia fuera y pilla a alguno de los niños que juegan en el patio?", denunciaban los padres desde el mismo día que decidieron dar clases en el centro cívico Las Sirenas como primer capítulo de sus protestas.
La solución sería la cesión del antiguo Padre Manjón, "que al menos no se cae", sede desde este mismo año de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). La edil de Educación, Aurora Atoche, prometió que este colegio será cedido, pero a partir del próximo año. Mientras los padres empapelaban ayer el colegio con recortes de prensa, Atoche convocaba una reunión con los padres en el Ayuntamiento para la mañana de hoy.
Igual de grave es la situación de Sevilla Este, donde 420 niños siguen sin ir a clase y la Junta no instalará las aulas prefabricadas necesarias hasta el próximo 3 de noviembre. La colocación de quince de estas caracolas en dos parcelas es la solución en la que trabaja la Junta, pero que no impedirá a los alumnos empezar el curso con casi dos meses de retraso.
A la plataforma se han sumado los afectados de colegios como el Ortiz de Zúñiga, enfrentados con el conservatorio de música que comparte el edificio del antiguo matadero, y de otros centros educativos de Sevilla y provincia en el que la falta de profesores y de aulas prefabricadas representan los principales problemas. Padres de alumnos de colegios de Torreblanca –sin arreglar tras un robo con destrozos acaecido en julio–, Bami, Bormujos, Tomares, Villaverde, El Saucejo, Tocina, Alanís de la Sierra, Tocina, La Rinconada o Espartinas se han unido a la iniciativa de los del Macarena y de Sevilla Este para hacer públicas las carencias de estos centros educativos.
FERNANDO PÉREZ ÁVILA La unión va haciendo poco a poco la fuerza. Fuerza para que los padres del colegio Macarena consigan la cesión del antiguo Padre Manjón, para que los niños de Sevilla Este puedan empezar de una vez las clases o para que los afectados del Ortiz de Zúñiga solucionen su pugna con el conservatorio que ocupa el mismo espacio. Con el objetivo de crear una plataforma que sirva para sumar esfuerzos ante los responsables de la Consejería de Educación se reunieron ayer, en el centro cívico La Buhaira, los padres afectados por los diversos problemas que padecen los centros educativos de la provincia.
Bajo el nombre de Plataforma Ciudadana por una Educación Digna se engloban más de cuarenta asociaciones de madres y padres que se sienten "víctimas de la política educativa de la Junta". Su portavoz será Trinidad Pedrote, la presidenta del AMPA del colegio público Macarena, centro conocido popularmente como Altos Colegios cuya situación ha ocasionado las movilizaciones más enérgicas de este inicio del curso.
"La idea es que la administración se entere de una vez que la enseñanza pública tiene muchos problemas", aseguró Pedrote. Carencias como la falta de profesores, derrumbes en edificios, escasez de centros en las nuevas zonas residenciales de la ciudad y un goteo de carencias que salpican a un buen número de colegios de la capital y la provincia. Para reforzar su denuncia, los miembros de la plataforma han redactado un manifiesto que consideran "una respuesta libre y solidaria" de los damnificados a los problemas de la educación pública.
Por partes. Los padres del Macarena siguen en pie de guerra porque el colegio de sus hijos se cae. El centro lleva funcionando desde el año 1894 sin que nunca se le haya hecho una mínima reforma. La Junta clausuró uno de los edificios y la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, garantizó a los padres la seguridad de los alumnos. "Pero, ¿y si la fachada de ese edificio ruinoso se derrumba hacia fuera y pilla a alguno de los niños que juegan en el patio?", denunciaban los padres desde el mismo día que decidieron dar clases en el centro cívico Las Sirenas como primer capítulo de sus protestas.
La solución sería la cesión del antiguo Padre Manjón, "que al menos no se cae", sede desde este mismo año de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). La edil de Educación, Aurora Atoche, prometió que este colegio será cedido, pero a partir del próximo año. Mientras los padres empapelaban ayer el colegio con recortes de prensa, Atoche convocaba una reunión con los padres en el Ayuntamiento para la mañana de hoy.
Igual de grave es la situación de Sevilla Este, donde 420 niños siguen sin ir a clase y la Junta no instalará las aulas prefabricadas necesarias hasta el próximo 3 de noviembre. La colocación de quince de estas caracolas en dos parcelas es la solución en la que trabaja la Junta, pero que no impedirá a los alumnos empezar el curso con casi dos meses de retraso.
A la plataforma se han sumado los afectados de colegios como el Ortiz de Zúñiga, enfrentados con el conservatorio de música que comparte el edificio del antiguo matadero, y de otros centros educativos de Sevilla y provincia en el que la falta de profesores y de aulas prefabricadas representan los principales problemas. Padres de alumnos de colegios de Torreblanca –sin arreglar tras un robo con destrozos acaecido en julio–, Bami, Bormujos, Tomares, Villaverde, El Saucejo, Tocina, Alanís de la Sierra, Tocina, La Rinconada o Espartinas se han unido a la iniciativa de los del Macarena y de Sevilla Este para hacer públicas las carencias de estos centros educativos.
Canal SUR y Cadena SER - ACTUALIZADO
Esta mañana, en la Cadena Ser, declaraciones de Aurora Atoche diciendo que se presta a negociar con la Consejería de Educación para que todos los niños/as se trasladen al Padre Manjón el curso 2.005-2.006.
Esta noche, una amplia cobertura de Canal Sur sobre los problemas educativos en la provincia de Sevilla ha hecho extensa mención de los nuestros, con imágenes de la entrada a nuestro colegio.
Esta noche, una amplia cobertura de Canal Sur sobre los problemas educativos en la provincia de Sevilla ha hecho extensa mención de los nuestros, con imágenes de la entrada a nuestro colegio.
Prensa: la huelga del profesorado
Hoy martes 12 la huelga del profesorado se recoge en distintos periódicos:
-Portada de El País Andalucía.
-El Diario de Sevilla.
-El Correo de Andalucía
-ABC
-Portada de El País Andalucía.
-El Diario de Sevilla.
-El Correo de Andalucía
-ABC
Diario de Sevilla 9-10: El PP pedirá en el Pleno el traslado de los alumnos del Macarena
El grupo Popular reclamará que los niños reciban clase en el Padre Manjón antes de marzo, mientras se interviene en los Altos Colegios.El grupo Popular en el Ayuntamiento llevará al próximo Pleno municipal una propuesta en la que se solicita que el Consistorio tome las medidas oportunas para que de forma inmediata el C.P. Padre Manjón se encuentre en condiciones de uso para el traslado de todos los alumnos del C.P.Macarena...
Diario de Sevilla 8-10: Rumores de cese de Elena Nimo
Dentro de una noticia que recoge rumores de cese de Elena Nimo este periódico recoge nuestra acción del "jueves reivindicativo".
Diario de Sevilla: El Pumarejo reclama viviendas en un solar de uso educativo
Indicó que es consciente de la "necesidades" de centros escolares, aunque apuntó a que "se podría solucionar arreglando los Altos Colegios de la Macarena, ampliando el Padre Manjón con el solar de San Luis número 70 y poniendo en uso el antiguo colegio de las Becas, que está cerrado".
El presidente de la Asociación de Vecinos y Comerciantes Pumarejo-San Luis, Angel Hueso, anunció ayer que el barrio presentará alegaciones al Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) para que el Ayuntamiento cambie de uso el solar que hay entre las calles Arrayán y Divina Pastora, de modo que se permita la construcción de viviendas. Hueso destacó que en la aprobación inicial del documento urbanístico esos terrenos están contemplados para uso educativo, pero la Junta ha confirmado a los vecinos que "no tiene intención de construir ningún colegio en la zona". El representante vecinal criticó que la Gerencia Municipal de Urbanismo diga que ha hablado con las diferentes administraciones para darles uso a los solares públicos cuando "desde Educación ahora nos han confirmado que no van a hacer ningún centro escolar en la bolsa de terreno que se ha reservado para uso educativo".
Indicó que es consciente de la "necesidades" de centros escolares, aunque apuntó a que "se podría solucionar arreglando los Altos Colegios de la Macarena, ampliando el Padre Manjón con el solar de San Luis número 70 y poniendo en uso el antiguo colegio de las Becas, que está cerrado".
El presidente de la Asociación de Vecinos y Comerciantes Pumarejo-San Luis, Angel Hueso, anunció ayer que el barrio presentará alegaciones al Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) para que el Ayuntamiento cambie de uso el solar que hay entre las calles Arrayán y Divina Pastora, de modo que se permita la construcción de viviendas. Hueso destacó que en la aprobación inicial del documento urbanístico esos terrenos están contemplados para uso educativo, pero la Junta ha confirmado a los vecinos que "no tiene intención de construir ningún colegio en la zona". El representante vecinal criticó que la Gerencia Municipal de Urbanismo diga que ha hablado con las diferentes administraciones para darles uso a los solares públicos cuando "desde Educación ahora nos han confirmado que no van a hacer ningún centro escolar en la bolsa de terreno que se ha reservado para uso educativo".
Indicó que es consciente de la "necesidades" de centros escolares, aunque apuntó a que "se podría solucionar arreglando los Altos Colegios de la Macarena, ampliando el Padre Manjón con el solar de San Luis número 70 y poniendo en uso el antiguo colegio de las Becas, que está cerrado".
Índice de 20 días de bitácora
Aproximadamente 100 artículos. Aproximadamente 3000 visitas. Decenas de comentarios.
Gracias a todos, especialmente los que nos enlazan.
En estos 20 días hemos escrito sobre muchos temas, casi todos relacionados con nuestra reivindación de las obras del Colegio Público Macarena (Altos Colegios) y en defensa de una enseñanza pública de calidad y SEGURA.
Ahora te ponemos todos los artículos en esta entrada por si quieres darle un repaso o estás buscando algo concreto. Recuerda que siempre puedes acceder a un índice por meses en el lateral, donde pone Archivos.
Gracias a todos, especialmente los que nos enlazan.
En estos 20 días hemos escrito sobre muchos temas, casi todos relacionados con nuestra reivindación de las obras del Colegio Público Macarena (Altos Colegios) y en defensa de una enseñanza pública de calidad y SEGURA.
Ahora te ponemos todos los artículos en esta entrada por si quieres darle un repaso o estás buscando algo concreto. Recuerda que siempre puedes acceder a un índice por meses en el lateral, donde pone Archivos.
Octubre (hasta el día 6)
06/10/2004 - ALEGACIONES AL PLAN GENERAL.EN DEFENSA DEL PADRE MANJÓN
06/10/2004 - Llamamiento pidiendo material gráfico
05/10/2004 - Solidaridad con Astilleros. Ellos nos ayudaron.
05/10/2004 - Peligro: PGOU elimina espacios escolares
05/10/2004 - El AMPA informa
05/10/2004 - Fotos del transporte escolar. Nuestros hijos en peligro.
05/10/2004 - Transporte Escolar: Mercancía Frágil
04/10/2004 - Venid a conocer el Padre Manjón
04/10/2004 - Vida de un profesor
04/10/2004 - Hecho aquí, de Ángel Fernández Millán
04/10/2004 - Reunión para alegaciones al PGOU
04/10/2004 - Prensa del fin de semana
04/10/2004 - Del Coordinador Provincial de Educación de IU en Sevilla
02/10/2004 - ACTIVIDADES EN EL PADRE MANJÓN FIN DE SEMANA 2 Y 3 DE OCTUBRE
01/10/2004 - Crónica de la Manifestación del Jueves (por P.V.)
01/10/2004 - RECLAMA LOS ESPACIOS PÚBLICOS MUNICIPALES PARA LA ENSEÑANZA PÚBLICA
01/10/2004 - Alegaciones conjuntas al PGOU (Plan General de Ordenación Urbanística) de Sevilla
Septiembre
29/09/2004 - El webmaster se opera de menisco ACTUALIZADO
29/09/2004 - Las promesas INCUMPLIDAS de Chaves, presidente de la Junta de Andalucía
29/09/2004 - Cuento del cole: SOS. “Mi cole viejo llora”
29/09/2004 - Problemas con el servidor
29/09/2004 - Manuel Pedraz escribe en "El Mundo"
29/09/2004 - ABC 29-9: Sevilla - Un grupo de padres de los Altos Colegios limpió ayer el colegio Padre Manjón
29/09/2004 - Diario de Sevilla 29-9: Los niños vuelven hoy al Macarena y al Padre Manjón
28/09/2004 - Un poco de autobombo
28/09/2004 - La Delegación promete el Padre Manjón mientras duran las obras del Macarena
28/09/2004 - Ayúdanos. Firma o manda mensajes.
28/09/2004 - Movilizaciones
28/09/2004 - Diario de Sevilla 28-9: Los padres proponen compartir el Padre Manjón con la UNED
27/09/2004 - El miércoles, ACTIVIDADES REIVINDICATIVAS en el CEIP Macarena
27/09/2004 - El jueves, GRAN MANIFESTACIÓN
27/09/2004 - Los padres denunciarán a los responsables de Educación por IMPRUDENCIA TEMERARIA
27/09/2004 - La Asamblea decide continuar sin entrar
27/09/2004 - La mayoría de los alumnos sigue sin entrar en clase
27/09/2004 - ABC 27-9: Padres del Colegio Macarena llevarán hoy a sus hijos al Padre Manjón
27/09/2004 - Diario de Sevilla 27-9: Los padres de los alumnos afectados en Sevilla Este crean una plataforma
26/09/2004 - Acuerdos de la Asamblea del 26 de septiembre de 2004
26/09/2004 - Movilizaciones LUNES 27
26/09/2004 - Nota de prensa
26/09/2004 - Fotos del encierro
25/09/2004 - Reflejos del encierro en la prensa
25/09/2004 - Calendario de actividades en el encierro Domingo 26
25/09/2004 - Calendario de actividades en el encierro Sábado 25
24/09/2004 - Han visto nuestras fotos
24/09/2004 - ¡Encerrados!
24/09/2004 - Más fotos
24/09/2004 - Recogida de firmas. Tú puedes colaborar. Sí, tú.
24/09/2004 - La delegada de Educación tranquiliza a los padres «como docente y como madre» (ABC, 24-9)
24/09/2004 - Jueves 23. El AMPA informa
23/09/2004 - FIESTA REIVINDICATIVA
23/09/2004 - A. M. P. A.
23/09/2004 - Movilizaciones próximas
23/09/2004 - ACUERDO DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP MACARENA EN REUNIÓN DEL DEL DÍA 14 DE SEPTIEMBRE DE 2004
23/09/2004 - Réplica al informe técnico
23/09/2004 - Fotos
23/09/2004 - Los niños de los Altos Colegios no podrán ir hoy al Padre Manjón (Diario de Sevilla, 23-9)
23/09/2004 - Preescolar: Estado del IES Puerta de Córdoba
23/09/2004 - El AMPA informa (Miércoles 22)
22/09/2004 - "No vamos al cole porque se cae" y "Colegio Macarena - Carta al director" (Diario de Sevilla, 22-9)
22/09/2004 - Cien alumnos del Colegio Macarena recibieron clases en la Casa de las Sirenas (ABC, 22-9)
22/09/2004 - Preescolar: Nuevo aplazamiento del comienzo de curso
22/09/2004 - Calendario de movilizaciones:
22/09/2004 - Hazles oír nuestras propuestas
22/09/2004 - Altos Colegios: fotos
22/09/2004 - Enlázanos
22/09/2004 - Carta de Esteban de Manuel Jerez, arquitecto y padre
21/09/2004 - El claustro de profesores apoya el manifiesto del AMPA
21/09/2004 - Las obras se harán por la tarde y los niños van al colegio por la mañana, dice Elena Nimo
21/09/2004 - Múltiples deficiencias en los informes sobre el edificio
21/09/2004 - Manifestación y Palacio de Las Sirenas
21/09/2004 - Entre escombros
21/09/2004 - Preescolar: ¿Está preparado el antiguo CP Padre Manjón?
21/09/2004 - Cuatro alumnos de Primero se pasan a la Enseñanza Privada
20/09/2004 - Martes 21: Actividades
20/09/2004 - Informe del director
20/09/2004 - Menos del 3% de los alumnos entran a clase
20/09/2004 - MUY IMPORTANTE
20/09/2004 - Calendario de acciones y movilizaciones
20/09/2004 - Hay un sitio para nosotros...
19/09/2004 - Nuestro colegio no es ZONA ESCOLAR
19/09/2004 - Llevamos tiempo en una situación insostenible
18/09/2004 - Las grietas del techo del colegio Macarena
18/09/2004 - MANIFIESTO INICIO CURSO ESCOLAR 2004/05 - A.M.P.A. “Altos Colegios”
18/09/2004 - AMPA “ALTOS COLEGIOS”. NOTA INFORMATIVA 20/09/04.
18/09/2004 - Fotos para los medios
18/09/2004 - Breve historia del colegio
18/09/2004 - Los docentes sostienen que los centros abren con plantillas precarias (Diario de Sevilla, 18-9)
18/09/2004 - Curso nuevo, problemas viejos (Diario de Sevilla 18-9)
17/09/2004 - 17 de Septiembre
17/09/2004 - Protesta ante el Parlamento Andaluz (ABC, 16-9)
17/09/2004 - El inicio de curso promete estar muy movido en los Altos Colegios de la Macarena, (ABC, 15-9)
Prensa del fin de semana
Manuel Pedraz escribe en "El Mundo"
Sra Delegada de Educación en Sevilla de la Junta de Andalucía: Soy un padre de un alumno de primaria del Colegio Macarena indignado con sus declaraciones públicas de los últimos días. En una de ellas apelaba, “como madre y como pedagoga”, a la responsabilidad de los padres recomendando que metiésemos a nuestros hijos en el Colegio Macarena. ¿Qué madre metería a sus hijos en un centro que presenta las deficiencias evidentes que tiene el Colegio Macarena? Y como pedagoga ¿qué crédito merece una dirigente educativa - ¿profesional de la educación?- capaz de dinamitar un proyecto pedagógico como el programa bilingüe, ese que los socialistas defendéis como una de vuestras apuestas por la educación pública? Ese precisamente ha sido uno de los problemas que ha provocado nuestro conflicto, que nosotros sí defendemos la escuela pública y nos hemos creído eso de lo que tanto alardeáis cuando nos reclamáis nuestros votos: que es posible una educación pública y de calidad.
Y me he terminado de indignar con sus declaraciones en las que nos decía que se “desacreditaba” una movilización que utilizaba a los niños, impidiéndoles que entrasen en clase. Desgraciadamente, el único mensaje que entienden ustedes es ese: no entrar en clase, porque en cuanto entremos, usted se sentará tranquilamente en su despacho a darnos largas como nos vienen dando en los 10 últimos años, el tiempo que llevan prometiendonos que harán las obras en el Colegio Macarena. Su jefe, el Presidente Chaves, nos dijo en una carta el pasado mes de diciembre -es decir, diciembre de 2003- que el inicio de las obras era “inminente”. Sinceramente creo que la única que se desacredita, como política capaz de resolver problemas, es usted y el partido que la mantiene en un puesto para el que no tiene ni la diligencia ni la valentía política necesarias para gestionarlo con garantías.
Dice usted, en esas mismas declaraciones, que defiende la escuela pública y que actuaciones como la de los padres del Colegio Macarena atentan contra su imagen -¿la de usted o de la escuela pública?- y que “en la medida en que demos buena imagen, que generemos una imagen positiva, la gente confiará en ella”, a la escuela pública se refiere. Y nos lo dice a unos padres que vivimos en un barrio en el que la oferta de educación privada concertada es del 80% frente al 20% de pública, cuando la proporción media en el resto de Andalucía es justa la contraria, 20% de privada y 80% de pública. Nos lo dice a unos padres en cuyo colegio hemos tenido que rechazar matriculas este año porque nos habéis quitado varias líneas de primaria. Unos padres que hemos podido escuchar estos días que hay alumnos del Colegio San Isidoro -el otro único colegio público que tenemos en el distrito- a los que ustedes han mandado al Colegio Macarena porque no había plazas en el otro centro, y a los que finalmente han recomendado escolarizar en uno de los muchos colegios concertados que tenemos en el barrio. Nos lo dice a unos padres que venimos reclamando desde hace una década que hagan las obras que necesita el Colegio Macarena, y a los que nos ha robado usted y los suyos el otro centro educativo de enseñanza obligatoria que tiene el barrio, el Colegio Padre Manjón. Nos lo han robado para que la UNED lo infrautilice y para que habilite como aparcamiento la única pista de baloncesto que tenemos en el barrio de la Macarena. Porque le recuerdo que vivimos en un barrio sin ninguna instalación deportiva, ya que ni el Colegio Macarena tiene una miserable pista de baloncesto.
Comprenderá, por lo tanto, “como madre y pedagoga”, mi indignación. Sinceramente, lo único que me apetece decirle es que no tiene vergüenza política ni vergüenza torera. Si tuviera vergüenza política se callaría, porque todo este conflicto lo han provocado ustedes, regalando por capricho -o quizás por otros intereses- el Colegio Padre Manjón a la UNED. Y si tuviera vergüenza torera hacía ya tiempo que habría dimitido.
Como entiendo que la estoy descalificando como madre, pedagoga y política, si tiene algo que contestarme estoy dispuesto a mantener con usted un cara a cara público en la emisora de radio o de televisión que usted elija. La reto públicamente a que asuma en un debate libre sus vergüenzas en la gestión de la educación en Sevilla. Porque su único problema es que nosotros sí creemos en la escuela pública y nunca encontrará un centro y unos padres más entusiastas en ese empeño. Su problema es que las madres y padres del Colegio Macarena vamos bastantes pasos por delante de ustedes -de los socialistas- como defensores de esa escuela pública, de la que tanto alardean en los mítines y en las campañas electorales. Donde usted quiera y cuando quiera...pero que sea antes de que mis hijos terminen la universidad.
Manuel Pedraz es periodista y padre de un alumno de Primaria
Y me he terminado de indignar con sus declaraciones en las que nos decía que se “desacreditaba” una movilización que utilizaba a los niños, impidiéndoles que entrasen en clase. Desgraciadamente, el único mensaje que entienden ustedes es ese: no entrar en clase, porque en cuanto entremos, usted se sentará tranquilamente en su despacho a darnos largas como nos vienen dando en los 10 últimos años, el tiempo que llevan prometiendonos que harán las obras en el Colegio Macarena. Su jefe, el Presidente Chaves, nos dijo en una carta el pasado mes de diciembre -es decir, diciembre de 2003- que el inicio de las obras era “inminente”. Sinceramente creo que la única que se desacredita, como política capaz de resolver problemas, es usted y el partido que la mantiene en un puesto para el que no tiene ni la diligencia ni la valentía política necesarias para gestionarlo con garantías.
Dice usted, en esas mismas declaraciones, que defiende la escuela pública y que actuaciones como la de los padres del Colegio Macarena atentan contra su imagen -¿la de usted o de la escuela pública?- y que “en la medida en que demos buena imagen, que generemos una imagen positiva, la gente confiará en ella”, a la escuela pública se refiere. Y nos lo dice a unos padres que vivimos en un barrio en el que la oferta de educación privada concertada es del 80% frente al 20% de pública, cuando la proporción media en el resto de Andalucía es justa la contraria, 20% de privada y 80% de pública. Nos lo dice a unos padres en cuyo colegio hemos tenido que rechazar matriculas este año porque nos habéis quitado varias líneas de primaria. Unos padres que hemos podido escuchar estos días que hay alumnos del Colegio San Isidoro -el otro único colegio público que tenemos en el distrito- a los que ustedes han mandado al Colegio Macarena porque no había plazas en el otro centro, y a los que finalmente han recomendado escolarizar en uno de los muchos colegios concertados que tenemos en el barrio. Nos lo dice a unos padres que venimos reclamando desde hace una década que hagan las obras que necesita el Colegio Macarena, y a los que nos ha robado usted y los suyos el otro centro educativo de enseñanza obligatoria que tiene el barrio, el Colegio Padre Manjón. Nos lo han robado para que la UNED lo infrautilice y para que habilite como aparcamiento la única pista de baloncesto que tenemos en el barrio de la Macarena. Porque le recuerdo que vivimos en un barrio sin ninguna instalación deportiva, ya que ni el Colegio Macarena tiene una miserable pista de baloncesto.
Comprenderá, por lo tanto, “como madre y pedagoga”, mi indignación. Sinceramente, lo único que me apetece decirle es que no tiene vergüenza política ni vergüenza torera. Si tuviera vergüenza política se callaría, porque todo este conflicto lo han provocado ustedes, regalando por capricho -o quizás por otros intereses- el Colegio Padre Manjón a la UNED. Y si tuviera vergüenza torera hacía ya tiempo que habría dimitido.
Como entiendo que la estoy descalificando como madre, pedagoga y política, si tiene algo que contestarme estoy dispuesto a mantener con usted un cara a cara público en la emisora de radio o de televisión que usted elija. La reto públicamente a que asuma en un debate libre sus vergüenzas en la gestión de la educación en Sevilla. Porque su único problema es que nosotros sí creemos en la escuela pública y nunca encontrará un centro y unos padres más entusiastas en ese empeño. Su problema es que las madres y padres del Colegio Macarena vamos bastantes pasos por delante de ustedes -de los socialistas- como defensores de esa escuela pública, de la que tanto alardean en los mítines y en las campañas electorales. Donde usted quiera y cuando quiera...pero que sea antes de que mis hijos terminen la universidad.
Manuel Pedraz es periodista y padre de un alumno de Primaria
ABC 29-9: Sevilla - Un grupo de padres de los Altos Colegios limpió ayer el colegio Padre Manjón
Un grupo de madres y padres barre un pasillo del colegio Padre Manjón. DÍAZ JAPÓNHoy los niños de Primaria acudirán a clase en el edificio de la Resolana. La AMPA va a dar un margen de confianza a las Administraciones para que inicien los arreglos
GLORIA GAMITO/ SEVILLA. Un grupo de madres y padres de Infantil de los Altos Colegios de la Macarena limpió ayer aulas y pasillos del colegio Padre Manjón, a donde han sido trasladadas las cinco unidades de Infantil porque dos aulas de este centro ubicado en la Resolana están clausuradas a causa de las grietas.
En teoría las clases de Infantil comenzaron en el Padre Manjón el pasado lunes día 27, perto fueron pocos los niños que se quedaron al ver sus padres el estado del centro. Según comenta la presidenta de la Asociación de Madres y Padres, AMPA, Trinidad Pedrote ayer entraron unos 15 niños. Los padres que se presentaron ayer en el Padres Manjón se enfadaron al ver el estado que presentaba el centro para acoger a alumnos de tan corta edad. Señala Trinidad Pedrote: «El suelo estaba lleno de pegotes de cemento, de haber puesto los servicios pequeños para los niños. También había una gran cantidad de cajas, trozos de corcho y sobre todo mucha suciedad y mucho polvo». Por eso los padres cogieron escobas para limpiar y además por su cuenta han entregado escritos a Sanidad y al Ayuntamiento para denunciar la situación. La presidenta no comprende que el centro tuviera ese estado: «Sabiendo que quieren que entremos no sé cómo lo han dejado así», Hoy esperan que todo esté arreglado.
Por otra parte, los padres decidieron ayer en asamblea que los niños de Primaria entren a clase en los Altos Colegios. Ayer martes entraron 72 y hoy se espera que lo hagan todos. Afirma Trinidad Pedrote: «Vamos a hacer una entrada reivindicativa con pitos. Con la llegada de los niños estamos dando un margen de confianza las Administraciones, pero si no hay arreglos en un relativo corto plazo de tiempo volveremos a echarnos a la calle».
Los Altos Colegios de la Macarena son un centro antiguo con muchos problemas estructurales, al que nunca le llega la hora del arreglo definitivo. Desde el inicio de curso la AMPAs ha realizado protestas ante el Parlamento Andaluz y han celebrado las clases de Primaria en el Centro Cívico Casa de las Sirenas y en el Padre Manjón, que reivindican como centro mientras duren las obras de rehabilitación. Los padres han realizado diversos encierros en el colegio Padre Manjón. El último tuvo lugar este pasado fin de semana.
Diario de Sevilla 29-9: Los niños vuelven hoy al Macarena y al Padre Manjón
la decisión obedece a la promesa de la Consejería de Educación de "acometer las obras de reforma integral" del colegio en el "tiempo más breve posible".
La Asociación de madres y padres (AMPA) del Colegio Macarena decidió ayer en asamblea llevar esta mañana a los escolares de primaria a los antiguos Altos Colegios y a los niños de Educación Infantil al antiguo Padre Manjón, aunque aseguraron que mantendrán el calendario de movilizaciones. Una vocal de la AMPA del centro, María Jesús Álvarez, explicó que los padres de los escolares decidieron en asamblea llevar esta mañana a las 9.00 a los niños de Primaria al Colegio Macarena, "provistos de cascos y pancartas" para manifestar que el "centro no reúne condiciones de seguridad". No obstante, la decisión obedece a la promesa de la Consejería de Educación de "acometer las obras de reforma integral" del colegio en el "tiempo más breve posible".
La AMPA "seguirá con el calendario de movilizaciones hasta que se vea que se cumplan las promesas verbales". Por su parte, el inicio del curso para los niños de Educación Infantil vuelve a retrasarse, puesto que en principio iba a comenzar el lunes en el Padre Manjón, pero aún no han podido acudir al centro al carecer de portero, teléfonos y rejas.
La Asociación de madres y padres (AMPA) del Colegio Macarena decidió ayer en asamblea llevar esta mañana a los escolares de primaria a los antiguos Altos Colegios y a los niños de Educación Infantil al antiguo Padre Manjón, aunque aseguraron que mantendrán el calendario de movilizaciones. Una vocal de la AMPA del centro, María Jesús Álvarez, explicó que los padres de los escolares decidieron en asamblea llevar esta mañana a las 9.00 a los niños de Primaria al Colegio Macarena, "provistos de cascos y pancartas" para manifestar que el "centro no reúne condiciones de seguridad". No obstante, la decisión obedece a la promesa de la Consejería de Educación de "acometer las obras de reforma integral" del colegio en el "tiempo más breve posible".
La AMPA "seguirá con el calendario de movilizaciones hasta que se vea que se cumplan las promesas verbales". Por su parte, el inicio del curso para los niños de Educación Infantil vuelve a retrasarse, puesto que en principio iba a comenzar el lunes en el Padre Manjón, pero aún no han podido acudir al centro al carecer de portero, teléfonos y rejas.
Diario de Sevilla 28-9: Los padres proponen compartir el Padre Manjón con la UNED
Juan Carlos Vázquez - Macarena. Los alumnos de los Altos Colegios, camino del Padre Manjón.La AMPA de los Altos Colegios de la Macarena denunciará la cesión del centro escolar de la Puerta de Córdoba a la Universidad a Distancia
La Asociación de madres y padres de alumnos del Colegio Público Macarena solicitó ayer al Ayuntamiento que permita que los escolares de Primaria se trasladen al Padre Manjón, cedido a la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de tal manera que se habilite este centro para que pueda ser compartido entre el colegio y la UNED mientras se acometen diversas obras de reforma en el Macarena.
En declaraciones a los periodistas tras una entrevista mantenida con la concejal de Educación, Aurora Atoche, la presidenta de la AMPA de este colegio, Trinidad Pedrote, indicó que la edil dijo que el gobierno local "estudiará la propuesta" de que el centro acoja a los escolares por la mañana y a los estudiantes de la UNED en horario de tarde. Pedrote sostuvo que con "voluntad política" se puede acondicionar "rápidamente" el colegio Padre Manjón para este doble servicio y defendió la necesidad del traslado porque, según denunció, el Macarena no reúne las "condiciones adecuadas" en materia de seguridad y limpieza.
En este sentido, una de las madres afectadas, Purificación Huerta, explicó a Europa Press que los alumnos de Infantil tampoco iniciaron ayer las clases por la falta de limpieza y seguridad del centro. "Ni siquiera cuenta con teléfono por si surge algún problema", apuntó.
Tras ocupar el pasado fin de semana el colegio Padre Manjón, un grupo de padres voluntarios han habilitado una parte de este centro para impartir clases y actividades extraescolares a los niños de Primaria, a los que se sumaron ayer algunos de estos menores de Infantil, según informó Huerta.
De otro lado, la AMPA, que considera ilegal la cesión de este colegio a la UNED, indicó en un comunicado que presentará una demanda ante el Ayuntamiento por "lesión de los intereses patrimoniales de los ciudadanos". También anunció su pretensión de pedir a los distintos grupos políticos que presenten en el Pleno municipal una moción de apoyo a sus reivindicaciones y de solicitar una inspección técnica del colegio Macarena.
Paralelamente, el PA denunció la situación en que se encuentra el Colegio Público Carlos V de Torreblanca, cuyos alumnos "están desarrollando sus clases con numerosas deficiencias y falta de servicios". En un comunicado, el Partido Andalucista señaló que estos estudiantes "se vieron obligados a comenzar el curso con retraso ante la tardanza del Ayuntamiento de Sevilla en arreglar las consecuencias de un acto vandálico ocurrido en el mes de julio, a pesar de haber tenido todo el mes de agosto para solucionarlo".
Además de los "destrozos ocasionados por esta circunstancia puntual", el colegio, según el grupo municipal del PA, "viene arrastrando, desde hace años, una serie de problemas como consecuencia de la total falta de inversión y mantenimiento por parte del Ayuntamiento".
Diario de Sevilla 27-9: Los padres de los alumnos afectados en Sevilla Este crean una plataforma
Hartos. Protesta de los niños del colegio.Manuel Gómez. Por su parte, los padres del Macarena llevarán hoy a sus hijos al instituto Puerta de Córdoba, antiguo Padre Manjón, cuya cesión reclaman de forma temporal. Así, los afectados mantienen su negativa a entrar en el Macarena y anuncian que "seguirán con sus protestas para que sus hijos inicien el curso en el plazo más breve posible". Los padres celebraron una asamblea y decidieron que los niños de educación infantil no entrarán hoy en las clases habilitadas para ellos en el Puerta de Córdoba.
Los padres de Sevilla Este afectados por los problemas de escolarización Infantil y Primaria anunciaron ayer que van a impulsar una plataforma provincial que se denominará Por una Educación Digna, para "defender conjuntamente" sus intereses ante la Delegación Provincial de Educación.
En declaraciones a Europa Press, el portavoz de los padres de Sevilla Este, Ramón Bulnes, indicó que tratarán de ponerse en contacto y agregar a su plataforma con los representantes del colegio público Macarena y del Carlos V de Torreblanca, en la capital, así como con los padres de alumnos de los centros de Tomares, Villaverde del Río o Alanís que no han podido comenzar el curso por diferentes motivos.
El objetivo de este "frente común", según Bulnes, es "hacerle ver" a la responsable provincial de Educación, Elena Nimo, "dónde está ese uno por ciento de incidencias del que hablaba en los inicios del curso". "Sólo hace falta darse una vuelta por la provincia para ver que esto no es así", indicó el representante de los padres afectados. Con respecto a Sevilla Este, el portavoz de los damnificados indicó que "es un cúmulo de despropósitos", porque ninguno de sus hijos ha podido comenzar aún el curso escolar". En este sentido, Bulnes reprochó a Nimo que siga sin recibirlos. "Para nosotros es muy importante vernos con ella, porque no sólo hay que tratar los problemas de este curso escolar, sino también los que tendremos el año próximo".
Por su parte, los padres del Macarena llevarán hoy a sus hijos al instituto Puerta de Córdoba, antiguo Padre Manjón, cuya cesión reclaman de forma temporal. Así, los afectados mantienen su negativa a entrar en el Macarena y anuncian que "seguirán con sus protestas para que sus hijos inicien el curso en el plazo más breve posible". Los padres celebraron una asamblea y decidieron que los niños de educación infantil no entrarán hoy en las clases habilitadas para ellos en el Puerta de Córdoba."
Reflejos del encierro en la prensa
Padre Manjón. Los padres, anoche, preparándose para el encierro nocturno. Fotografía de Antonio Pizarro, cortesía del diario de SevillaUna de las bitácoras más importantes de la blogosfera española, Atalaya, de JJ Merelo, se hace eco de nuestra lucha. Confiamos en su efecto multiplicador
La noticia ha aparecido también en portada del Diario de Sevilla y en el portal de noticias de internet Indymedia. Reproducimos a continuación dichos artículos:
Diario de Sevilla
Los padres de los Altos Colegios ocupan el Padre Manjón
Noventa personas pasarán todo el fin de semana encerrados en las instalaciones cedidas a la UNED mientras sus hijos llevan diez días sin clases
JULIO JIMÉNEZ HERAS. Alrededor de 90 padres de niños de los Altos Colegios de la Macarena ocuparon anoche las instalaciones del Instituto Puerta de Córdoba, el antiguo Colegio Padre Manjón, que ha sido cedido a la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) para instalar allí su centro asociado en Sevilla. Los niños llevan sin escolarizar desde el inicio del curso debido a las deficiencias estructurales que presenta el centro educativo de la Resolana. Los padres prefirieron que los menores no fueran al colegio y les han impartido las clases ellos mismos en el centro cívico de la Casa de las Sirenas, en la Alameda de Hércules.
La Delegación Provincial de Educación les dio como alternativa las instalaciones del Padre Manjón, donde debían haber iniciado las clases el pasado jueves en cinco aulas. Este centro también presenta diversas deficiencias, ya que carece de teléfono y de portero, además de la falta de adecuación de los servicios del centro a las necesidades de los niños. Además, sólo podían utilizar el autobús desde los Altos Colegios hasta el Padre Manjón los alumnos que ya tuvieran hermanos en el centro. El traslado a la sede de la UNED se había pospuesto inicialmente hasta el próximo lunes. Este grave problema de escolarización afecta a 125 alumnos de Educación Infantil.
Tras reunirse el pasado jueves con el defensor del pueblo andaluz, José Chamizo, los padres tienen previsto mantener un encuentro el lunes con la delegada provincial de Educación, Elena Nimo. En esta entrevista esperan que se les facilite a los niños unas aulas dignas para poder comenzar el curso 2004-2005.
En una asamblea celebrada en la tarde de ayer en el Padre Manjón, los padres de los alumnos decidieron encerrarse durante todo el fin de semana en las instalaciones del colegio y celebrar allí la fiesta reivindicativa que tenían prevista para el fin de semana.
En un comunicado, el AMPA de los Altos Colegios pide el traslado de todos los alumnos del centro de la Resolana al Padre Manjón y recuerda que "aún no han comenzado las clases en el colegio Macarena, donde los niños siguen sin entrar a clase". El objetivo de la ocupación del centro de la Puerta de Córdoba es "exigir la devolución al barrio de la Macarena de un colegio que ha sido cedido de forma irregular a la UNED". La promesa de la Delegación de hacer una reforma integral en el C.P. Macarena, con 110 años de historia, se pospone cada año con obras de urgencias y con el curso ya comenzado. La intención de los padres es doble: que se arreglen definitivamente los Altos Colegios y que no se pierda para el barrio el Padre Manjón, dadas las carencias de espacios públicos que presenta esta zona histórica de la ciudad.
Tras proveerse de sacos de dormir y alimentos, una veintena de padres pasó la noche en el colegio con algunos de los niños de mayor edad. A las ocho de la mañana de hoy sábado se retomará a la actividad con el resto de los niños y a las once comenzará un pasacalles reivindicativo por las calles del barrio.
IndyMedia
by La Yesca
Saturday September 25, 2004 at 09:04 AM
Los padres de alumnos ocuparon ayer el antiguo colegio Padre Manjón en San Luis, para denunciar la falta de equipamientos educativos en el casco histórico y la degradación de los existentes.
Los padres de alumnos del colegio Macarena llevan varias semanas en pie de guerra entre caceroladas y concentraciones con motivo del estado ruinoso del colegio, donde aún no han podido empezar las clases con normalidad. La rehabilitación del colegio quedaba pendiente desde hacia años y finalmente varios techos han amenazado de derrumbe.
Los padres de alumnos ocuparon ayer el antiguo colegio Padre Manjón en San Luis, para denunciar la falta de equipamientos educativos en el casco histórico y la degradación de los existentes. El colegio de Padre Manjón fue cerrado hace algunos años y actualmente es sede de la UNED (Universidad a distancia). ¿Por qué se cede este colegio a la UNED (que podría estar en cualquier otra parte) cuando escasean los colegios públicos en el centro?
Ayer había unos sesenta padres en la asamblea que se realizó en el ya ocupado colegio y los patios del mismo rebosaban de niños jugando. La ocupación se mantendrá al menos hasta el domingo, hasta entonces hay programadas múltiples actividades para niños y adultos.
Puedes pasarte a apoyar a los padres de alumnos del Macarena en la Calle Padre Manjón, junto a la iglesia de Santa Marina.
La delegada de Educación tranquiliza a los padres «como docente y como madre» (ABC, 24-9)
Manifestación de los padres de los Altos Colegios, ayer en la Macarena. ROCÍO RUZÁNGEL PÉREZ GUERRA/SEVILLA. «No hace tanto tiempo que estudiar era un lujo.» En la extensión cuantitativa de la Educación centró ayer su discurso -netamente político- la delegada de la Consejería en Sevilla, Elena Nimo, que acudió a un desayuno con los periodistas convocado por la Asociación de la Prensa y Café de Indias para hacer frente a la avalancha de críticas que está recibiendo el comienzo de curso en la provincia, reproches injustificados a la vista de los «datos objetivos de la Inspección», que sitúan las incidencias por debajo de las de hace un año.
Es esta antropóloga de 51 años, ex alcaldesa de Brenes y ex presidenta del PSOE de Sevilla, una mujer de sentencias contundentes y convicciones vehementes. «Soy docente y soy madre. Sé de lo que estoy hablando», proclamó ayer tras asegurar, a propósito de la escolarización de niños de 3 años en Sevilla Este: «El trauma no es para que dure toda la vida». Acababa de comprometer su palabra en que a mediados de octubre, como muy tarde, estarán todos en clase.
Crecimiento de un 30 %
Antes de ser interrogada sobre la imprevisión de la Administración educativa, la delegada salió al paso indicando que en los últimos cuatro años la población infantil de Sevilla ha crecido un 30% y por dos veces se quejó de la velocidad a la que actualmente se construye: «Es que hoy un promotor te hace mil viviendas en quince meses».
Aunque «venda» la oferta tecnológica oficial, no parece seducirle excesivamente los ordenadores: «En educación, los recursos básicos son los maestros y la palabra». Claro que le faltó tiempo para aplicar los principios del materialismo dialéctico a las aulas: «Debemos procurar que la lucha entre los ciberricos y los ciberpobres no nos coja, que ya hemos perdido algún tren. Aquí el cartero no llama dos veces.»
Se apresuró también Elena Nimo a dejar claro que la Consejería apuesta por la enseñanza pública. «Existen otras maneras de enseñanza -señaló-, como la concertada, pero son maneras de complementar a la pública.» Y no se mordió la lengua cuando aseveró: «Os puedo asegurar que la concertada también tiene sus problemas. Pero el argumento es muy fácil. Le dicen al padre «si no le gusta llévese a su niño».»
Las «potentísimas inversiones» desplegadas año tras años por la Consejería fueron desgranadas por la delegada como argumento para probar que no hay lugar para la improvisación. Fue firme en la aclaración de que las llamadas «caracolas» reúnen todas las condiciones de habitabilidad exigibles a una construcción de albañilería, y para consolidar sus palabras puntualizó que el centro Los Azahares está ejecutado con esta técnica. «No hemos recibido ninguna queja de padres que tengan a sus hijos en este tipo de aula», apostilló. Con los planos en la mano -e incluso alguna fotografía en la que se veía unas piezas de cuarto de baño a la medida de los pequeños-, Elena Nimo desmenuzó datos, proyectos y fechas futuros, incluido el incremento de 72.000 nuevos habitantes en Sevilla Este, donde quiere implantar, una vez que se ha cubierto la digitalización, el plan de apertura para que padres y madres puedan trabajar holgadamente. Y para rematar, se mostró «contenta porque se están cumpliendo los plazos de las obras».
Plena sintonía con el Ayuntamiento
Negó que haya tensiones con el Ayuntamiento de Sevilla. «En este momento la coordinación con el Ayuntamiento es magnífica. Me siento muy reconfortada con que en el Ayuntamiento estén dos personas muy vinculadas con la Educación, y una de ellas en Patrimonio y Hacienda, nada menos», dijo en referencia a Aurora Atoche y a Inmaculada Muñoz, que fuera la delegada que le «pasó los trastos». «La sintonía con el Ayuntamiento es total. El alcalde me dijo: «Delegada, lo que haga falta.»»
Tras el Aljarafe y Sevilla Este, la Ruta de la Platay la Vega
«El Aljarafe y Sevilla Este forman parte de mis prioridades. Después viene la Ruta de la Plata y la Vega.» Éste es el programa de actuaciones de la Delegación, que ha encontrado serios problemas con la propiedad del solar donde iba a edificarse el nuevo centro de Tomares, donde Elena Nimo espera que empiecen las obras en el segundo trimestre del curso.
Con los Altos Colegios de la Macarena el escollo ha sido, según explicó la delegada, que ninguna empresa quiso licitar en las dos primeras convocatorias y hubo que ofrecer una tercera con un 20% de incremento. Fueron los pintores quienes descubrieron las grietas, ya a finales de agosto, con lo que, «aunque los técnicos garantizaban que no había peligro», Elena Nimo ha tenido que arbitrar medios (tras la entrevista de los padres con la consejera) no aceptados por los padres, como el traslado al colegio Padre Manjón. Ayer, volvieron a manifestarse ante el Parlamento. Pero la delegada ha intentado tranquilizarles: «Nos hemos comprometido a enviarles un cronograma de las actuaciones».
El inicio de curso lleva siempre aparejadas otras disfunciones. Lamentó ayer la delegada el medio millar de bajas que en la provincia se producen durante las primeras jornadas escolares, aunque se disculpó basándose en que «en Educación un trabajador hasta el tercer día de enfermedad no tiene por qué presentar baja.»
Los niños de los Altos Colegios no podrán ir hoy al Padre Manjón (Diario de Sevilla, 23-9)
Protesta. Padres y alumnos de los Altos Colegios se manifestaron ayer a las puertas del Parlamento Andaluz.Una inspección en el Colegio Padre Manjón revela que no cumple ciertos requisitos para acoger a los alumnos y pospone su ingreso hasta el lunes próximo.
A pesar de que ayer se cumplió una semana desde el inicio del curso, lo cierto es que las clases todavía no se desarrollan con normalidad en diversos centros docentes. Y más aún, en algunos incluso se encuentran paralizadas sine die. Es el caso del Colegio Público Macarena, también conocido como Altos Colegios, donde los padres de unos 125 alumnos de Educación Infantil siguen recibiendo pares y nones sobre la escolarización de sus hijos.
Primero vino la negativa de los progenitores a que los niños acudieran a un centro con infraestructuras en mal estado; después, las protestas en plena calle y las improvisadas clases tanto en la vía pública como en el centro cívico Las Sirenas. El, por ahora, último episodio de esta dilatada historia se produjo ayer, cuando los padres supieron que el colegio Padre Manjón, donde cinco de las aulas de sus pequeños iban a ser trasladadas desde hoy, no cumple ciertos requisitos necesarios para ello, por lo que las clases se posponen, como mínimo, hasta el próximo lunes.
En este sentido, se ha detectado que las dimensiones de los aseos no se ajustan a las que precisan estos chicos, al mismo tiempo que no hay ni teléfono ni portero en el centro. A ello se suman algunas incoherencias, como el hecho de que sólo puedan utilizar el bus escolar (desde la zona de Altos Colegios hasta la de Padre Manjón) los que ya tengan hermanos estudiando en el colegio. El defensor del pueblo andaluz, José Chamizo, recibirá a las 12.00 de hoy a los afectados por este asunto.
Quienes tampoco saben cuándo verán a sus hijos con las mochilas al hombro son los padres de los 700 alumnos del Colegio Público Nuestra Señora de Aguas Santas, de Villaverde del Río (el único de Primaria e Infantil de este pueblo), que mantendrán una huelga indefinida hasta que se cubran las bajas de dos profesores.
De hecho, en principio eran tres, pero después de la visita de un grupo de afectados, acompañados por el alcalde de la localidad, a la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, lograron que se les asignara una maestra. Sin embargo, la incorporación de los otros dos docentes no se perfila como una empresa fácil.
Así se teme desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del centro. "La delegada nos dijo que hay 500 centros más esperando profesores", señalaba ayer indignado José María Morales Prieto desde esta entidad, para replicar que "también es verdad que hay 2.000 profesores esperando trabajar".
La situación de este colegio, como la de otros tantos de la provincia, se ve empeorada en ocasiones por su situación geográfica, que lleva a algunos profesores a evitar ser destinados a este tipo de centros. Esta es, entre otras circunstancias, una de las cruces de los vecinos de Alanís de la Sierra, cuyos niños no pudieron comenzar sus clases la semana pasada en el José González Salcedo a falta de siete docentes. Tras la llegada de seis de ellos, la presentación del curso tuvo lugar anteayer, si bien desde el AMPA denuncian que dos profesoras de Secundaria decidieron presentar su renuncia "porque decían que no querían trabajar tan lejos". Por tanto, la huelga ha vuelto a convocarse y no se descartan acciones de protesta como manifestaciones y cortes de tráfico.
Son sólo algunos ejemplos, a los que agregar otros tantos, como los de Espartinas, Huévar o Tocina, municipio este último donde 422 niños siguen sin estrenar sus cuadernos a falta de profesores. En la misma situación están los alumnos del Conservatorio Profesional de Danza por las malas condiciones de los pabellones de Guatemala y Argentina.
"No vamos al cole porque se cae" y "Colegio Macarena - Carta al director" (Diario de Sevilla, 22-9)
Diario de Sevilla, 22-9 Al pequeño Álvaro no le salen las cuentas. Otra vez a borrar un papel arrugado y manchado de carboncillo que más se parece al envoltorio de una charcutería que a la hoja de trabajo de un escolar. En él hay cuatro operaciones matemáticas. El niño puede con la suma y con la resta, pero la multiplicación se le atraganta. "1.472x6 no son 2022. Repásala". La peculiaridad del inicio de curso de Álvaro es que quien le corrige los deberes es su padre y el lugar donde se pone al día con las matemáticas es un centro cívico.
Álvaro no tiene sitio donde estudiar. Está matriculado en el Colegio Público Macarena, el centro educativo de la calle Feria bautizado por la soberanía popular como los Altos Colegios. Pero en aquel edificio hay dos aulas con manchas de humedad en el techo y vigas en mal estado, una fachada está en ruinas y amenaza con derrumbarse y en el patio hay caracolas desde hace tres años. El colegio lleva en pie 111 años y nunca se ha restautado. Las obras, prometidas por el presidente de la Junta en diciembre de 2003, aún no han comenzado y los padres no están dispuestos a arriesgar la integridad de sus hijos.
Los afectados tienen la solución muy clara: trasladarse de forma temporal al Instituto Puerta de Córdoba –antiguo Padre Manjón–, situado en la calle Bordador Rodríguez Ojeda. Para la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, esa opción es imposible: el instituto fue cedido a principios de verano a la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), que ya ha instalado en él su centro asociado. La solución es mucho más fácil: el colegio público Macarena no presenta riesgos para los niños, salvo en algún edificio que ha sido clausurado. Así consta en un informe que la delegada de Educación entregó a los padres durante una reunión que mantuvieron el lunes por la tarde.
"Pero, ¿quién nos asegura que una fachada no se caiga hacia el patio y aplaste a un niño?". Soledad Romero, madre afectada, no comprende por qué su hijo no puede compartir estudios con los universitarios a distancia ni por qué la Junta no cedió otro edificio a la UNED sabiendo los males que padece el Macarena. "De momento, lo único que podemos hacer es seguir reclamando el instituto Puerta de Córdoba y elaborar un calendario de movilizaciones".
La primera de estas medidas ya está en marcha. Cada día, una manifestación de padres y alumnos recorre la distancia entre el colegio y el centro cívico Las Sirenas, en la Alameda de Hércules. Una vez allí, comienzan las clases, impartidas por los mismos padres, entre los que hay algunos diplomados en Magisterio y profesores universitarios.
"Al menos así los niños no pierden clases. Ahora, lo que estamos haciendo es repasar la materia del año pasado, lo que se hace al inicio de cada curso", explica José Luis Pérez mientras manda repetir la resta a una de sus nuevas alumnas. En Las Sirenas están dando clases estos días unos cien niños de ocho y nueve años, mientras otros veinte sí se han atrevido a entrar en el colegio, aunque los profesores tampoco han iniciado el curso.
En medio de una algarabía, José Luis Pérez, el padre de Álvaro, pide silencio. Unos dibujan, otros corrigen sus cuentas y algunos corren por el patio del centro cívico. En un rincón llora Alejandro porque ya ha terminado sus deberes y no sabe qué hacer. "Por eso no se llora, hombre", le dice su compañera. Junto a ellos, un cartel sí expresa un motivo para las lágrimas: "No vamos al cole porque se cae"./ la crónica
Colegio Macarena
Desde hace 8 años vivo en el norte del Casco Histórico de Sevilla, uno de los espacios más interesantes de la ciudad, no sólo por su valor patrimonial, sino además por la pervivencia de muchos valores humanos, que creía ya perdidos, lo que hace de esta zona un espacio vivo, a lo que contribuye su numerosa población infantil.
Durante todo este tiempo he participado en muchas luchas para denunciar tanto las grandes carencias del barrio como los desmanes urbanísticos, productos ambos de la sinrazón y la arbitrariedad de nuestros políticos, locales y autonómicos.
Por resumirlo de alguna manera, mi primera lucha fue evitar que nuestra Alameda de Hércules se convirtiera exclusivamente en un parking para ir al Corte Inglés, como ya ocurrió en la Calle Baños, y que, por el contrario, recobrara su valor de gran espacio libre (único) del casco histórico de Sevilla. Esta lucha se ha conseguido en parte.
La segunda lucha ha sido y es convertir la plaza del Pumarejo en un sitio igualmente vivible, articulando las políticas para que este espacio sea algo más que un almacén de mendicidad y un vertedero, y para que la Casa Grande del Pumarejo se convierta en un espacio seguro y de todos.
La tercera lucha, que dura ya muchos años, es conseguir que el Colegio Público Macarena sea un espacio digno de este magnífico barrio. Entre los niños y niñas que actualmente estudian allí se encuentra mi propio hijo, que se nutre sus valores de tolerancia y multiculturalidad. Dadas sus condiciones de precariedad, se debería ordenar el inmediato traslado de todo el colegio a lo que fue el Instituto Puerta de Córdoba (antiguo colegio Padre Manjón), que dispone entre otras muchas cosas, de magníficos espacios deportivos y de juego de los que carece el Macarena debido al pequeño tamaño de este centro. Pues bien, la Consejería de Educación ha cedido dicho espacio a la UNED, en perjuicio de toda la población infantil de nuestro barrio, en una zona de constante crecimiento de población, muchos de cuyos habitantes reivindicamos nuestro derecho a elegir una escuela pública y laica para nuestros niños.
Después de todo esto, comprenderán, queridos lectores y lectoras, todo lo que los habitantes de esta zona del Casco Histórico hemos tenido que soportar y continuamos soportando y lo cansados que nos sentimos de reivindicar un barrio donde existan los servicios y equipamientos de que goza todo ciudadano por el mero hecho de serlo: educación pública, higiene, espacios verdes, zonas infantiles y deportivas, edificios históricos en buen estado de conservación.
En definitiva, un barrio digno. CARMEN NAVARRO (SEVILLA)
Cien alumnos del Colegio Macarena recibieron clases en la Casa de las Sirenas (ABC, 22-9)
SEVILLA. El inicio del curso escolar sigue siendo convulso en Sevilla. Sin ir más lejos, unos cien alumnos del Colegio Público «Macarena», conocido como «Altos Colegios», recibieron ayer clases en la Casa de las Sirenas, lugar hasta el que acudieron con padres de alumnos en protesta por el mal estado de las instalaciones del Colegio Público.La presidenta de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos «Altos Colegios», Trinidad Pedrote, explicó a Efe que decidieron en la mañana de ayer en asamblea que sus hijos sigan sin entrar al centro por falta de medidas de seguridad e higiene, al no existir «informes técnicos» que garanticen la integridad de sus trescientos escolares de Primaria. La portavoz indicó que seguirán con esta postura y las movilizaciones que han convocado «hasta que las administraciones no adopten las medidas urgentes» que necesita el colegio.
Los padres denuncian la persistencia de las aulas prefabricadas que se instalaron hace tres años como medida provisional para unos meses y la existencia de desprendimientos en el techo de dos aulas y manchas de humedad, por lo que exigen el «inicio inmediato» de las obras de reforma del colegio prometidas por la Consejería.
Precisamente, la delegada de Participación Ciudadana del Ayuntamiento hispalense, Paula Garvín, acudió ayer a este encierro, manteniendo posteriormente una reunión con la delegada de Educación y alcaldesa en funciones, Aurora Atoche, recordándole los tres procesos participativos abiertos en esta zona de la ciudad, donde se planteaba la necesidad de realizar una reforma integral en este centro, además de mantener para uso educativo el Colegio Padre Manjón.
En otro orden de cosas, el PA en el Ayuntamiento de Sevilla presentó ayer un escrito al Defensor del Pueblo Andaluz en el que demanda que medie ante la Junta de Andalucía para que resuelva «las inadmisibles» condiciones en las que se está desarrollando el curso escolar en Sevilla.
ABC, 22-9-2004
Cuatro alumnos de Primero se pasan a la Enseñanza Privada
Los padres de, al menos, cuatro alumnos de Primer Curso de Enseñanza Primaria han decidido, ante la difícil situación que vive nuestro colegio, desistir del proyecto de Enseñanza Pública y matricular a sus hijos en alguno de los numerosos colegios concertados (mayoritariamente religiosos) que existen en la zona.
Al menos uno de ellos ha intentado matricular a su hijo en otro centro público, lo que le ha sido denegado por la Delegación de Educación de malos modos, según ha declarado el padre, que prefiere guardar el anonimato.
Es una pena que, coincidiendo partidos que se supone apoyan a la Enseñanza Pública en Ayuntamiento y Junta de Andalucía, se esté forzando a los alumnos del colegio público más antiguo de Sevilla a llevar a sus niños a la enseñanza privada. Parece una actitud más propia de otros partidos.
Al menos uno de ellos ha intentado matricular a su hijo en otro centro público, lo que le ha sido denegado por la Delegación de Educación de malos modos, según ha declarado el padre, que prefiere guardar el anonimato.
Es una pena que, coincidiendo partidos que se supone apoyan a la Enseñanza Pública en Ayuntamiento y Junta de Andalucía, se esté forzando a los alumnos del colegio público más antiguo de Sevilla a llevar a sus niños a la enseñanza privada. Parece una actitud más propia de otros partidos.
Fotos para los medios
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Algunas son de alta calidad, por si algún medio las quiere usar.
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Los docentes sostienen que los centros abren con plantillas precarias (Diario de Sevilla, 18-9)
Hasta aquí las previsiones de la delegada, de las que escapan los múltiples problemas registrados en centros como los Altos Colegios de la Macarena, con aulas deficientes para Infantil,...
Juan Carlos Muñoz
Sevilla. El curso se inició ayer en la provincia de Sevilla para los alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, esto es, para 273.566 escolares, lo que no significa necesariamente que todos ellos se incorporaran a las clases durante la jornada, ni tampoco que al otro lado de sus pupitres encontraran el número de profesores esperados. De hecho, el retraso en la publicación de las listas de personal docente para sustituciones ha supuesto que "en el 70 o el 80 por ciento de los centros de la provincia faltaban profesores por nombrar", según palabras de Antonio Barco, presidente de la junta de personal docente no universitario de Sevilla.
Con todo, y teniendo en cuenta que "se necesitan unas 48 horas para designar y avisar a los sustitutos", estos maestros no pudieron presentarse a tiempo en sus puestos de trabajo, ya que el listado no se hizo público hasta las 11.30 del martes, con un retraso inaudito en los últimos años.
De otro lado, Barco señalaba ayer que son muchos los profesores que han reclamado a la Administración que se mejore la insuficiente dotación de recursos materiales imprescindibles para la enseñanza. Además, desde la junta de personal docente se critica la implantación de nuevos ciclos formativos sin el material necesario para su puesta en funcionamiento.
Mientras tanto, la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, a pesar de reconocer que "es verdad que se ha sacado un poco tarde esta lista" ("un pocazo", matizan los profesores), insistía en que el curso se había iniciado con relativa normalidad, minimizando el número de incidencias registradas al cifrarlas en un dos por ciento.
Para Nimo, "los focos de incidencias previstas han sido tres: Sevilla Este, Tomares y Torreblanca". Sobre el primero de estos conflictos, localizado en un centro de la calle Doctor Madrazo, donde ayer no pudieron iniciar el curso 570 niños de Infantil y Primaria porque las caracolas en las que recibirán clase no estaban listas, la delegada anunció que espera que éstas puedan entrar en funcionamiento antes de noviembre. Mientras, los padres de los escolares afectados aseguran que el defensor del pueblo andaluz, José Chamizo, les remitió un escrito el pasado agosto en el que afirmaba que "él iba a llevar este caso de oficio ante la Administración".
Por lo que respecta a Tomares, donde 63 alumnos de Infantil siguen a la espera de plazas en el colegio El Carmen, la delegada comentó que "estamos pendientes de que el Ayuntamiento ceda el suelo", a la vez que la alcaldesa de la localidad, Antonia Hierro, señaló que se prevé que en un mes comiencen las clases.
Nimo completa el trío con Torreblanca, donde los padres no llevarán a sus hijos a clase hasta hoy en protesta por los actos vandálicos acaecidos en el colegio Carlos V. Hasta aquí las previsiones de la delegada, de las que escapan los múltiples problemas registrados en centros como los Altos Colegios de la Macarena, con aulas deficientes para Infantil, o el Instituto de Enseñanza Secundaria Martínez Montañés de Nervión, cuya apertura ha quedado aplazada por unas reparaciones eléctricas (hasta el día 28 no se sabrá cuándo empiezan las clases).
A todo ello se añade el goteo de conflictos que se han ido sucediendo por el resto de localidades de la provincia, desde Santiponce hasta Gelves, pasando por Morón de la Frontera, San Juan de Aznalfarache y Montequinto, donde un colegio nuevo ha echado a andar sin resolver el problema del transporte escolar.
Y así en un suma y sigue que se extiende por toda la geografía sevillana. En este sentido, la Federación Provincial de Sevilla de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos FAPA Nueva Escuela, que está analizando todos los centros públicos y concertados de la provincia, comunicaba ayer que de los aproximadamente 170 colegios e institutos sondeados hasta ahora, el 71 por ciento presenta algún tipo de anomalía.
Juan Carlos Muñoz
Sevilla. El curso se inició ayer en la provincia de Sevilla para los alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, esto es, para 273.566 escolares, lo que no significa necesariamente que todos ellos se incorporaran a las clases durante la jornada, ni tampoco que al otro lado de sus pupitres encontraran el número de profesores esperados. De hecho, el retraso en la publicación de las listas de personal docente para sustituciones ha supuesto que "en el 70 o el 80 por ciento de los centros de la provincia faltaban profesores por nombrar", según palabras de Antonio Barco, presidente de la junta de personal docente no universitario de Sevilla.
Con todo, y teniendo en cuenta que "se necesitan unas 48 horas para designar y avisar a los sustitutos", estos maestros no pudieron presentarse a tiempo en sus puestos de trabajo, ya que el listado no se hizo público hasta las 11.30 del martes, con un retraso inaudito en los últimos años.
De otro lado, Barco señalaba ayer que son muchos los profesores que han reclamado a la Administración que se mejore la insuficiente dotación de recursos materiales imprescindibles para la enseñanza. Además, desde la junta de personal docente se critica la implantación de nuevos ciclos formativos sin el material necesario para su puesta en funcionamiento.
Mientras tanto, la delegada provincial de Educación, Elena Nimo, a pesar de reconocer que "es verdad que se ha sacado un poco tarde esta lista" ("un pocazo", matizan los profesores), insistía en que el curso se había iniciado con relativa normalidad, minimizando el número de incidencias registradas al cifrarlas en un dos por ciento.
Para Nimo, "los focos de incidencias previstas han sido tres: Sevilla Este, Tomares y Torreblanca". Sobre el primero de estos conflictos, localizado en un centro de la calle Doctor Madrazo, donde ayer no pudieron iniciar el curso 570 niños de Infantil y Primaria porque las caracolas en las que recibirán clase no estaban listas, la delegada anunció que espera que éstas puedan entrar en funcionamiento antes de noviembre. Mientras, los padres de los escolares afectados aseguran que el defensor del pueblo andaluz, José Chamizo, les remitió un escrito el pasado agosto en el que afirmaba que "él iba a llevar este caso de oficio ante la Administración".
Por lo que respecta a Tomares, donde 63 alumnos de Infantil siguen a la espera de plazas en el colegio El Carmen, la delegada comentó que "estamos pendientes de que el Ayuntamiento ceda el suelo", a la vez que la alcaldesa de la localidad, Antonia Hierro, señaló que se prevé que en un mes comiencen las clases.
Nimo completa el trío con Torreblanca, donde los padres no llevarán a sus hijos a clase hasta hoy en protesta por los actos vandálicos acaecidos en el colegio Carlos V. Hasta aquí las previsiones de la delegada, de las que escapan los múltiples problemas registrados en centros como los Altos Colegios de la Macarena, con aulas deficientes para Infantil, o el Instituto de Enseñanza Secundaria Martínez Montañés de Nervión, cuya apertura ha quedado aplazada por unas reparaciones eléctricas (hasta el día 28 no se sabrá cuándo empiezan las clases).
A todo ello se añade el goteo de conflictos que se han ido sucediendo por el resto de localidades de la provincia, desde Santiponce hasta Gelves, pasando por Morón de la Frontera, San Juan de Aznalfarache y Montequinto, donde un colegio nuevo ha echado a andar sin resolver el problema del transporte escolar.
Y así en un suma y sigue que se extiende por toda la geografía sevillana. En este sentido, la Federación Provincial de Sevilla de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos FAPA Nueva Escuela, que está analizando todos los centros públicos y concertados de la provincia, comunicaba ayer que de los aproximadamente 170 colegios e institutos sondeados hasta ahora, el 71 por ciento presenta algún tipo de anomalía.
Curso nuevo, problemas viejos (Diario de Sevilla 18-9)
Y, sin embargo, ayer volvieron a reproducirse las escenas ... de colegios cerrados por obras o graves deficiencias (Altos Colegios de la Macarena),
La Consejería de Educación habla de "normalidad" en el inicio del nuevo curso al considerar que las incidencias han afectado sólo al uno por ciento de los 1.177.030 niños andaluces que se incorporaban a clase (versión oficial), pero –y salvando las distancias–, al igual que en una operación retorno de tráfico el número de accidentes es mínimo en proporción a los millones de desplazamientos que se realizan y no por ello dejan de provocar alarma social, la teoría de los grandes números no puede ni debe servir de coartada para ocultar los problemas acaecidos en la vuelta a los colegios, al menos en Sevilla y su provincia. Educación es la única consejería de la Junta que goza de un privilegio único cada año: la paralización de la actividad docente durante los meses de verano. Cualquier consejero se daría con un canto en los dientes con tal de que los problemas de su ramo se le quedaran congelados durante dos o tres meses, tiempo que podría emplear en planificar su resolución sin las urgencias del día a día, adoptar medidas preventivas con antelación suficiente, redactar proyectos legislativos, etcétera. ¿Imaginan cómo estaría el consejero de Empleo si tuviera la garantía anual de que durante un trimestre no habría ni un solo conflicto laboral en la región o ningún parado más en las estadísticas? ¿O a la consejera de Medio Ambiente disfrutando de tres meses sin un solo incendio forestal y ningún lince atropellado? El reloj no se detiene, ni en verano ni en ninguna otra estación, para los responsables públicos salvo para la consejera de Educación, que desde julio hasta septiembre se beneficia de una tregua temporal que debería permitirle pasar de gestionar lo urgente del día a día a lo importante del medio y largo plazo. Si la política consiste en prever, ningún otro departamento tiene ese tiempo de planificación pura como el de Educación. Y, sin embargo, ayer volvieron a reproducirse las escenas de niños sin plaza en Sevilla Este (570) y Tomares, de colegios cerrados por obras o graves deficiencias (Altos Colegios de la Macarena), de bajas de profesores sin cubrir, de docentes con la incógnita de su destino final... Problemas previsibles desde junio pero que la Junta sigue mostrándose incapaz de resolver cada septiembre.
La Consejería de Educación habla de "normalidad" en el inicio del nuevo curso al considerar que las incidencias han afectado sólo al uno por ciento de los 1.177.030 niños andaluces que se incorporaban a clase (versión oficial), pero –y salvando las distancias–, al igual que en una operación retorno de tráfico el número de accidentes es mínimo en proporción a los millones de desplazamientos que se realizan y no por ello dejan de provocar alarma social, la teoría de los grandes números no puede ni debe servir de coartada para ocultar los problemas acaecidos en la vuelta a los colegios, al menos en Sevilla y su provincia. Educación es la única consejería de la Junta que goza de un privilegio único cada año: la paralización de la actividad docente durante los meses de verano. Cualquier consejero se daría con un canto en los dientes con tal de que los problemas de su ramo se le quedaran congelados durante dos o tres meses, tiempo que podría emplear en planificar su resolución sin las urgencias del día a día, adoptar medidas preventivas con antelación suficiente, redactar proyectos legislativos, etcétera. ¿Imaginan cómo estaría el consejero de Empleo si tuviera la garantía anual de que durante un trimestre no habría ni un solo conflicto laboral en la región o ningún parado más en las estadísticas? ¿O a la consejera de Medio Ambiente disfrutando de tres meses sin un solo incendio forestal y ningún lince atropellado? El reloj no se detiene, ni en verano ni en ninguna otra estación, para los responsables públicos salvo para la consejera de Educación, que desde julio hasta septiembre se beneficia de una tregua temporal que debería permitirle pasar de gestionar lo urgente del día a día a lo importante del medio y largo plazo. Si la política consiste en prever, ningún otro departamento tiene ese tiempo de planificación pura como el de Educación. Y, sin embargo, ayer volvieron a reproducirse las escenas de niños sin plaza en Sevilla Este (570) y Tomares, de colegios cerrados por obras o graves deficiencias (Altos Colegios de la Macarena), de bajas de profesores sin cubrir, de docentes con la incógnita de su destino final... Problemas previsibles desde junio pero que la Junta sigue mostrándose incapaz de resolver cada septiembre.
Protesta ante el Parlamento Andaluz (ABC, 16-9)
se pretende llevar a cabo las obras necesarias con el resto de alumnos en el interior del centroUnos cien padres y alumnos del Colegio Público Macarena se han concentrado desde las 10.00 horas, ante la sede del Parlamento andaluz para protestar por el "lamentable estado" en el que se encuentran las instalaciones de este colegio sevillano.
La vicepresidenta de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, Trinidad González Sánchez, explicó a Europa Press que "lo que queremos es que se nos de un certificado en el que se apunte que el centro está en perfecto estado o que se traslade a todos los alumnos a un nuevo centro". Indicó, además, que los participantes en esta concentración portan pancartas con el lema 'Enseñanza de calidad y con seguridad'.
Por su parte, fuentes de CC.OO de Sevilla, del sindicato de Enseñanza, apuntaron a Europa Press que la intención del AMPA es conseguir entregar un escrito del Consejo Escolar a la consejera de Educación de la Junta, Cándida Martínez, en el que se explica la situación de estas instalaciones.
Igualmente, comentaron que los padres que, según estas mismas fuentes, debían haberse emprendido obras de reparación "hace ya tiempo".
En este sentido, agregaron que "se habló del traslado de las unidades de Infantil y Primaria al Puerta de Córdoba, pero finalmente parece que sólo se trasladarán las de Infantil, aspecto que los padres no comparten y que se pretenden llevar a cabo las obras necesarias con el resto de alumnos en el interior del centro".
El inicio de curso promete estar muy movido en los Altos Colegios de la Macarena, (ABC, 15-9)
hay dos aulas clausuradas a causa de las grietas. La primera fue la que sufrió el desprendimiento de un falso techo de escayola el Día de la Constitucióin del pasado año 2003. Gracias a esa circunstancia no huno que lamentar daños personales. En la segunda clase fueron los pintores los que advirtieron las grietas.
El inicio de curso promete estar muy movido en los Altos Colegios de la Macarena, un centro que desde hace tres años tiene diversas aulas en caracolas, «que iban a ser únicamente para tres meses», debido al mal estado de los edificios, de gran valor histórico y que se construyeron en 1894.
Según ha comentado Álvaro Sánchez, vicepresidente del AMPA, las obras en una de las casas de los maestros se iban a realizar en el mes de julio, pero ha pasado el verano y no han empezado. Además hay dos aulas clausuradas a causa de las grietas. La primera fue la que sufrió el desprendimiento de un falso techo de escayola el Día de la Constitucióin del pasado año 2003. Gracias a esa circunstancia no huno que lamentar daños personales. En la segunda clase fueron los pintores los que advirtieron las grietas.
La Inspección comunicó al director del centro que las cinco unidades de Infantil del centro no iban a comenzar el curso el día 15 ya que van a ser trasladadas al colegio Padre Manjón, que está ocupado por la Universidad a Distancia, UNED. El traslado está previsto para el lunes día 20. Álvaro Sánchez comenta que ese traslado es «teórico», ya que los muebles de esas aulas se encuentran por los pasillos del centro.
El inicio de curso promete estar muy movido en los Altos Colegios de la Macarena, un centro que desde hace tres años tiene diversas aulas en caracolas, «que iban a ser únicamente para tres meses», debido al mal estado de los edificios, de gran valor histórico y que se construyeron en 1894.
Según ha comentado Álvaro Sánchez, vicepresidente del AMPA, las obras en una de las casas de los maestros se iban a realizar en el mes de julio, pero ha pasado el verano y no han empezado. Además hay dos aulas clausuradas a causa de las grietas. La primera fue la que sufrió el desprendimiento de un falso techo de escayola el Día de la Constitucióin del pasado año 2003. Gracias a esa circunstancia no huno que lamentar daños personales. En la segunda clase fueron los pintores los que advirtieron las grietas.
La Inspección comunicó al director del centro que las cinco unidades de Infantil del centro no iban a comenzar el curso el día 15 ya que van a ser trasladadas al colegio Padre Manjón, que está ocupado por la Universidad a Distancia, UNED. El traslado está previsto para el lunes día 20. Álvaro Sánchez comenta que ese traslado es «teórico», ya que los muebles de esas aulas se encuentran por los pasillos del centro.
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