RESUMEN DE LA SESIÓN DE CONSEJO ESCOLAR - 5 DE MAYO DE 2005
El orden del día incluía los siguientes puntos:
1. Lectura del acta del anterior
2. Escolarización
3. Plurilingüismo
4. Revisión del Plan Anual de Centro (2º trimestre)
5. Ruegos y preguntas
Tras la lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, el Director
informó acerca de la reunión mantenida por la comisión de escolarización
de los centros del casco histórico, en la cual participaron el inspector
de zona y los directores/as y un representante de madres y padres de
cada colegio. En ella el inspector informó del elevado número de niños y
niñas que se habían quedado sin escolarizar tras el proceso de
matriculación realizado en marzo, ante lo cual se había decidido que,
aprovechando el traslado del CEIP Macarena al CP Padre Manjón, se
crearan tres unidades de educación infantil: una de 3 años, una de 4
años y una de 5 años.
Esta decisión unilateral generó un amplio debate porque la creación de
estas tres unidades era posible por el traslado, pero ¿qué pasará
cuando se regrese al Macarena?, ¿dónde se escolarizarán esas niñas y
esos niños? Se hacía evidente la necesidad de mantener los dos colegios.
Las y los representantes del AMPA planteamos la conveniencia de que el
CP Macarena pase a tener una línea de infantil y una de primaria, y el
CP Padre Manjón tenga dos líneas tanto de infantil como de primaria. El
pleno del Consejo Escolar apoyó esta idea.
Esteban de Manuel, representante del AMPA, expresó la necesidad de
realizar un seguimiento de las obras que se van a realizar en el CEIP
Macarena, insistiendo en la importancia de que el proyecto sea
participativo. Para ello planteó la creación de una comisión formada por
representantes de padres y madres, del profesorado, del programa
bilingüe, del Ayuntamiento, de la Delegación, de la empresa constructora
y del arquitecto/a redactor/a. Comisión que debía tener capacidad para
tomar decisiones, no siendo sólo un órgano consultivo. Recordó que en un
Consejo Escolar previo se había aprobado que en todas las reuniones del
Consejo Escolar se incluyese en el orden del día un punto relativo a
este tema. Tras confirmar la secretaria que así había sido y
reconociendo el director que no lo había considerado, se insistió en
este punto para que no ocurriese igual en el futuro.
En relación al tercer punto, el Director hizo un resumen de la orden de
6 de abril de 2005 por la que se convocan proyectos educativos para
centros bilingües. El CP Macarena no ha de concursar pero sí ha de
adaptarse a los cambios introducidos, siendo el más importante la
introducción de la segunda lengua extranjera desde el tercer ciclo de la
educación primaria, asunto ya tratado en el claustro.
Al abordar este tema se volvió a hacer mención al futuro del edificio, a
las líneas, al CP Padre Manjón, concluyéndose que todos estos temas
están muy relacionados y que así deben ser entendidos por parte de la
comunidad educativa y, sobre todo, por parte de la administración, para
que las decisiones que se tomen se hagan con una mínima prospectiva que
se traduzca en decisiones coherentes a corto y medio plazo. Una de las
maestras del programa bilingüe insistió en el reto de conseguir que
nuestro colegio sea un referente de calidad para Andalucía y para
Europa, lo cual pasa, entre otras cuestiones, por contar con espacios
suficientes y dignos.
Pasamos a la revisión del Plan Anual de Centro, siendo distribuida en
ese momento la información al respecto. Se comentan los resultados
obtenidos en primaria en este segundo trimestre. A partir de la
presentación de los datos se abre un debate acerca de qué se considera
fracaso escolar, por qué se da, cómo se puede evitar, la responsabilidad
del profesorado, alumnado y familias al respecto
Al hilo de la revisión del trimestre se insiste una vez más en las
deficiencias del servicio de limpieza de ambos colegios. Se analiza con
más detenimiento la situación de la arena en el patio del CP Padre
Manjón, acordándose la necesidad de retirarla y, si es posible,
sustituirla a la mayor brevedad de tiempo posible. Se informó de que la
presidenta del AMPA estaba en ese momento en una reunión de los
presupuestos participativos, donde se ha hecho una propuesta de
recuperar los relieves con los mapas tapándolos con metacrilato, y
colocar un arenero con arena purificada y con cubierta en otra parte del
patio.
Ya en ruegos y preguntas el director informa de que la fecha prevista
para la fiesta fin de curso es el 22 de junio. Será por la tarde en el
colegio Macarena, siendo al día siguiente la entrega de notas por la
mañana.
Por parte del AMPA se informa de que el próximo lunes 9 de mayo en
Localia-TV se realizará un debate entre el Delegado de Educación y
miembros de las AMPAS de los centros de Sevilla Este y del CEIP Macarena.
1. Lectura del acta del anterior
2. Escolarización
3. Plurilingüismo
4. Revisión del Plan Anual de Centro (2º trimestre)
5. Ruegos y preguntas
Tras la lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, el Director
informó acerca de la reunión mantenida por la comisión de escolarización
de los centros del casco histórico, en la cual participaron el inspector
de zona y los directores/as y un representante de madres y padres de
cada colegio. En ella el inspector informó del elevado número de niños y
niñas que se habían quedado sin escolarizar tras el proceso de
matriculación realizado en marzo, ante lo cual se había decidido que,
aprovechando el traslado del CEIP Macarena al CP Padre Manjón, se
crearan tres unidades de educación infantil: una de 3 años, una de 4
años y una de 5 años.
Esta decisión unilateral generó un amplio debate porque la creación de
estas tres unidades era posible por el traslado, pero ¿qué pasará
cuando se regrese al Macarena?, ¿dónde se escolarizarán esas niñas y
esos niños? Se hacía evidente la necesidad de mantener los dos colegios.
Las y los representantes del AMPA planteamos la conveniencia de que el
CP Macarena pase a tener una línea de infantil y una de primaria, y el
CP Padre Manjón tenga dos líneas tanto de infantil como de primaria. El
pleno del Consejo Escolar apoyó esta idea.
Esteban de Manuel, representante del AMPA, expresó la necesidad de
realizar un seguimiento de las obras que se van a realizar en el CEIP
Macarena, insistiendo en la importancia de que el proyecto sea
participativo. Para ello planteó la creación de una comisión formada por
representantes de padres y madres, del profesorado, del programa
bilingüe, del Ayuntamiento, de la Delegación, de la empresa constructora
y del arquitecto/a redactor/a. Comisión que debía tener capacidad para
tomar decisiones, no siendo sólo un órgano consultivo. Recordó que en un
Consejo Escolar previo se había aprobado que en todas las reuniones del
Consejo Escolar se incluyese en el orden del día un punto relativo a
este tema. Tras confirmar la secretaria que así había sido y
reconociendo el director que no lo había considerado, se insistió en
este punto para que no ocurriese igual en el futuro.
En relación al tercer punto, el Director hizo un resumen de la orden de
6 de abril de 2005 por la que se convocan proyectos educativos para
centros bilingües. El CP Macarena no ha de concursar pero sí ha de
adaptarse a los cambios introducidos, siendo el más importante la
introducción de la segunda lengua extranjera desde el tercer ciclo de la
educación primaria, asunto ya tratado en el claustro.
Al abordar este tema se volvió a hacer mención al futuro del edificio, a
las líneas, al CP Padre Manjón, concluyéndose que todos estos temas
están muy relacionados y que así deben ser entendidos por parte de la
comunidad educativa y, sobre todo, por parte de la administración, para
que las decisiones que se tomen se hagan con una mínima prospectiva que
se traduzca en decisiones coherentes a corto y medio plazo. Una de las
maestras del programa bilingüe insistió en el reto de conseguir que
nuestro colegio sea un referente de calidad para Andalucía y para
Europa, lo cual pasa, entre otras cuestiones, por contar con espacios
suficientes y dignos.
Pasamos a la revisión del Plan Anual de Centro, siendo distribuida en
ese momento la información al respecto. Se comentan los resultados
obtenidos en primaria en este segundo trimestre. A partir de la
presentación de los datos se abre un debate acerca de qué se considera
fracaso escolar, por qué se da, cómo se puede evitar, la responsabilidad
del profesorado, alumnado y familias al respecto
Al hilo de la revisión del trimestre se insiste una vez más en las
deficiencias del servicio de limpieza de ambos colegios. Se analiza con
más detenimiento la situación de la arena en el patio del CP Padre
Manjón, acordándose la necesidad de retirarla y, si es posible,
sustituirla a la mayor brevedad de tiempo posible. Se informó de que la
presidenta del AMPA estaba en ese momento en una reunión de los
presupuestos participativos, donde se ha hecho una propuesta de
recuperar los relieves con los mapas tapándolos con metacrilato, y
colocar un arenero con arena purificada y con cubierta en otra parte del
patio.
Ya en ruegos y preguntas el director informa de que la fecha prevista
para la fiesta fin de curso es el 22 de junio. Será por la tarde en el
colegio Macarena, siendo al día siguiente la entrega de notas por la
mañana.
Por parte del AMPA se informa de que el próximo lunes 9 de mayo en
Localia-TV se realizará un debate entre el Delegado de Educación y
miembros de las AMPAS de los centros de Sevilla Este y del CEIP Macarena.
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