Cheque libro
Se están entregando los cheques-libro a los alumnos de primero y segundo. En la secretaria del cole (edificio del P. Manjón) en el horario habitual.
actividades Cole
Consejo Escolar del 30 de Junio
Ayer, 30 de junio, se celebró el último Consejo Escolar del CEIP Macarena del curso escolar 2004/05. El punto central del orden del día era la aprobación de la Memoria Final del curso. El Director fue resumiendo el contenido de la Memoria que había sido presentada y aprobada previamente en la reunión de Claustro del día anterior. Se insistió en la incidencia de las condiciones en las cuales se había desarrollado el trabajo, en la separación de los edificios..., a pesar de lo cual el balance era positivo. Se enumeraron las múltiples actividades realizadas por los distintos cursos y grupos, como muestra del empeño puesto para que el proyecto educativo del centro fuese adelante a pesar de los pesares. Obviamente, se reconocía que había ciertas parcelas que debían mejorar.
En particular, para el próximo curso, el Claustro ha propuesto centrarse en la acción tutorial y en conseguir plantear y asumir unas normas de comportamiento en el centro y en las aulas que sean iguales para todas y todos. Se insistió en el carácter colectivo o común de estas normas y en su enfoque positivo, educativo, más que represor.
También para el próximo curso se planteaba el seguir trabajando en pro del proyecto bilingüe y de una seria apuesta por la interculturalidad, la coeducación, la paz y la convivencia en el colegio.
El Director comentó que en la comisión económica se había visto claro que el presupuesto con el que cuenta el centro es insuficiente para sufragar los gastos que se originan, poniendo como ejemplo el mantenimiento de los equipos informáticos.
En relación al próximo curso la estimación de grupos en educación infantil es la siguiente:
- tres grupos de 3 años, ratio aproximada = 21
- dos grupos de 4 años, ratio de 25
- dos grupos de 5 años, ratio de 16
No habrá grupo mixto 4-5 años como se llegó a plantear en otra ocasión.
Habrá siete grupos y 8 maestras (¿algún maestro?) en esta etapa. Las monitoras se reducen a una.
En educación primaria hay once unidades y se contará con un maestro/a más para sustituciones. Será especialista en inglés para poder cubrir las horas de clase del director cuando sea necesario.
Queda una duda en el aire. Parece que si hay más de 6 maestras/os que superen los 55 años, se aumenta la plantilla del centro con un docente más. Esta circunstancia se cumple en nuestro colegio. ¿Vendrá alguien más? ¿o es el/la de las sustituciones?
NUEVO PROBLEMA
Han suprimido una plaza de pedagogía terapeútica, o sea, de una maestra de apoyo a la integración. En concreto, la plaza de Toñi Moriña.
Tanto el Claustro como el Consejo Escolar acordamos hacer llegar nuestra protesta al respecto. Tras la reunión del Consejo Escolar, el director tenía una entrevista con el inspector para tratar esta cuestión. (No sabemos qué pasó. Estaremos pendiente).
Este asunto, junto a la supresión de monitoras, dio lugar a un debate. Se planteaba la necesidad de reclamar más personal. El director decía que así lo haría pero que había que ser realistas y no confiar en que iban a conceder más monitoras o más profesorado de apoyo.
El último punto del orden del día, que era el traslado al Padre Manjón, se vio de pasada, comentando que el 1 de septiembre sería el momento detomar decisiones acerca de la ubicación de los cursos en las aulas. No se comentó nada más a este respecto.
______________________
Otro asunto relacionado con ese punto.-
Parece conveniente que el AMPA plantée lo antes posible, sin esperar a septiembre, cómo creemos que se deben distribuir los espacios, así como cuáles son las reparaciones y demás que estimamos necesarias para comenzar el curso. Estamos intentando quedar el próximo lunes 4 de julio, sobre las 17 horas en el Padre Manjón. ¡Cuánta más gente, mejor!
Particularmente estimo que ubicar los 7 grupos de infantil más tres del primer ciclo de primaria en el edificio que actualmente ocupan los 5 grupos de infantil es excesivo. Recordemos que en estos grupos la ratio es más elevada que en primaria (por regla general). Habrá que estudiarlo con detalle.
En particular, para el próximo curso, el Claustro ha propuesto centrarse en la acción tutorial y en conseguir plantear y asumir unas normas de comportamiento en el centro y en las aulas que sean iguales para todas y todos. Se insistió en el carácter colectivo o común de estas normas y en su enfoque positivo, educativo, más que represor.
También para el próximo curso se planteaba el seguir trabajando en pro del proyecto bilingüe y de una seria apuesta por la interculturalidad, la coeducación, la paz y la convivencia en el colegio.
El Director comentó que en la comisión económica se había visto claro que el presupuesto con el que cuenta el centro es insuficiente para sufragar los gastos que se originan, poniendo como ejemplo el mantenimiento de los equipos informáticos.
En relación al próximo curso la estimación de grupos en educación infantil es la siguiente:
- tres grupos de 3 años, ratio aproximada = 21
- dos grupos de 4 años, ratio de 25
- dos grupos de 5 años, ratio de 16
No habrá grupo mixto 4-5 años como se llegó a plantear en otra ocasión.
Habrá siete grupos y 8 maestras (¿algún maestro?) en esta etapa. Las monitoras se reducen a una.
En educación primaria hay once unidades y se contará con un maestro/a más para sustituciones. Será especialista en inglés para poder cubrir las horas de clase del director cuando sea necesario.
Queda una duda en el aire. Parece que si hay más de 6 maestras/os que superen los 55 años, se aumenta la plantilla del centro con un docente más. Esta circunstancia se cumple en nuestro colegio. ¿Vendrá alguien más? ¿o es el/la de las sustituciones?
NUEVO PROBLEMA
Han suprimido una plaza de pedagogía terapeútica, o sea, de una maestra de apoyo a la integración. En concreto, la plaza de Toñi Moriña.
Tanto el Claustro como el Consejo Escolar acordamos hacer llegar nuestra protesta al respecto. Tras la reunión del Consejo Escolar, el director tenía una entrevista con el inspector para tratar esta cuestión. (No sabemos qué pasó. Estaremos pendiente).
Este asunto, junto a la supresión de monitoras, dio lugar a un debate. Se planteaba la necesidad de reclamar más personal. El director decía que así lo haría pero que había que ser realistas y no confiar en que iban a conceder más monitoras o más profesorado de apoyo.
El último punto del orden del día, que era el traslado al Padre Manjón, se vio de pasada, comentando que el 1 de septiembre sería el momento detomar decisiones acerca de la ubicación de los cursos en las aulas. No se comentó nada más a este respecto.
______________________
Otro asunto relacionado con ese punto.-
Parece conveniente que el AMPA plantée lo antes posible, sin esperar a septiembre, cómo creemos que se deben distribuir los espacios, así como cuáles son las reparaciones y demás que estimamos necesarias para comenzar el curso. Estamos intentando quedar el próximo lunes 4 de julio, sobre las 17 horas en el Padre Manjón. ¡Cuánta más gente, mejor!
Particularmente estimo que ubicar los 7 grupos de infantil más tres del primer ciclo de primaria en el edificio que actualmente ocupan los 5 grupos de infantil es excesivo. Recordemos que en estos grupos la ratio es más elevada que en primaria (por regla general). Habrá que estudiarlo con detalle.
Parecidos razonables
Con todos nuestros respetos al Sr. Director de los Altos Colegios, ayer se corrió por la fiesta el comentario del increíble parecido con el director de la Escuela Primaria de Springfield, el director Seymour Skinner. Algo de eso hay, ¿no?
El cole desde el cielo
Día del libro en el Cole
Mañana viernes 17 de Junio.La exposición sobre el Quijote estará abierta hasta el día de la recogida de notas.
Pueden verse fotos en nuestro fotoblog, como siempre.
Transporte Macarena-Padre Manjón 2005-06
A petición de un grupo de padres se está estudiando la posiblidad de contratar para el año que viene transporte desde el Macarena al P. Manjón. Si estás interesado, responde a la encuesta que se le ha repartido a los niños y niñas o ponte en contacto con el AMPA (donde siempre).
Visita al Instituto del año que viene. Invita el AMPA de allí
Desde el AMPA Alberto Lista del IES San Isidoro, con la colaboración del AMPA Altos Colegios del CP Macarena y las direcciones de ambos centros, estamos organizando una visita al San Isidoro de los alumnos de 6º curso del Macarena. La visita será el próximo jueves, 16 de junio a las 18 horas. La intención es que los alumnos del Macarena, que el año que viene pasan al San Isidoro, lleguen al instituto conociéndolo. Para ello contaremos con la colaboración del grupo de alumnos de 1º de ESO del San Isidoro que el año pasado pasaron del colegio al Instituto. La invitación es extensible también a las madres y padres, especialmente del Colegio Macarena, que quieran conocer el centro en el que van a estar sus hijas e hijos el año que viene.
Queremos que sea una visita rápida, para perturbar lo menos posible el periodo de exámenes, pero efectiva. La directora del Instituto San Isidoro les dará la bienvenida a los asistentes, que recibirán una documentación básica sobre la historia y la trayectoria de un centro centenario, que es el instituto más antiguo de Sevilla y uno de los primeros que abrieron sus puertas en Andalucía. Tras la bienvenida, en la que esperamos contar también con la presencia del director del Colegio Macarena, los adultos comentaremos los sensibles cambios que suponen el paso de la enseñanza primaria a la secundaria, del colegio al instituto, y los alumnos realizarán una visita al centro. Como cicerones contamos con la colaboración de los alumnos de 1º B de ESO del Instituto, el curso bilingüe en alemán, entre los que se encuentra el grupo de alumnas y alumnos que el año pasado pasaron del Macarena al San Isidoro. El objetivo es que los nuevos alumnos lleguen al centro conociéndolo, sabiendo que allí van a encontrar amigos y despejando algunas de las lógicas dudas que suscitan en muchos de ellos un cambio tan importante en su vida escolar.
La semana que viene os remitiremos un correo con información más detallada de la visita.
Esperamos contar con la colaboración de todos.
AMPA Alberto Lista I.E.S. San Isidoro de Sevilla
Queremos que sea una visita rápida, para perturbar lo menos posible el periodo de exámenes, pero efectiva. La directora del Instituto San Isidoro les dará la bienvenida a los asistentes, que recibirán una documentación básica sobre la historia y la trayectoria de un centro centenario, que es el instituto más antiguo de Sevilla y uno de los primeros que abrieron sus puertas en Andalucía. Tras la bienvenida, en la que esperamos contar también con la presencia del director del Colegio Macarena, los adultos comentaremos los sensibles cambios que suponen el paso de la enseñanza primaria a la secundaria, del colegio al instituto, y los alumnos realizarán una visita al centro. Como cicerones contamos con la colaboración de los alumnos de 1º B de ESO del Instituto, el curso bilingüe en alemán, entre los que se encuentra el grupo de alumnas y alumnos que el año pasado pasaron del Macarena al San Isidoro. El objetivo es que los nuevos alumnos lleguen al centro conociéndolo, sabiendo que allí van a encontrar amigos y despejando algunas de las lógicas dudas que suscitan en muchos de ellos un cambio tan importante en su vida escolar.
La semana que viene os remitiremos un correo con información más detallada de la visita.
Esperamos contar con la colaboración de todos.
AMPA Alberto Lista I.E.S. San Isidoro de Sevilla
Aventuras del Quijote
Se recuerda que el plazo termina mañana día 20. Entrega tu aventura a tu tutor/a.
AS: El éxito del Macarena en Baloncesto
El diario AS recoge en su edición de hoy el triunfo de nuestro equipo de mini-basquet en la final provincial del campeonato escolar Sunny 3x3 de baloncesto, que contó con la participación de 216 equipos en 9 categorías y una asistencia de público de más de 3000 personas. Puedes ver la noticia:
y la foto más grande: 
RESUMEN DE LA SESIÓN DE CONSEJO ESCOLAR - 5 DE MAYO DE 2005
El orden del día incluía los siguientes puntos:
1. Lectura del acta del anterior
2. Escolarización
3. Plurilingüismo
4. Revisión del Plan Anual de Centro (2º trimestre)
5. Ruegos y preguntas
Tras la lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, el Director
informó acerca de la reunión mantenida por la comisión de escolarización
de los centros del casco histórico, en la cual participaron el inspector
de zona y los directores/as y un representante de madres y padres de
cada colegio. En ella el inspector informó del elevado número de niños y
niñas que se habían quedado sin escolarizar tras el proceso de
matriculación realizado en marzo, ante lo cual se había decidido que,
aprovechando el traslado del CEIP Macarena al CP Padre Manjón, se
crearan tres unidades de educación infantil: una de 3 años, una de 4
años y una de 5 años.
Esta decisión unilateral generó un amplio debate porque la creación de
estas tres unidades era posible por el traslado, pero ¿qué pasará
cuando se regrese al Macarena?, ¿dónde se escolarizarán esas niñas y
esos niños? Se hacía evidente la necesidad de mantener los dos colegios.
Las y los representantes del AMPA planteamos la conveniencia de que el
CP Macarena pase a tener una línea de infantil y una de primaria, y el
CP Padre Manjón tenga dos líneas tanto de infantil como de primaria. El
pleno del Consejo Escolar apoyó esta idea.
Esteban de Manuel, representante del AMPA, expresó la necesidad de
realizar un seguimiento de las obras que se van a realizar en el CEIP
Macarena, insistiendo en la importancia de que el proyecto sea
participativo. Para ello planteó la creación de una comisión formada por
representantes de padres y madres, del profesorado, del programa
bilingüe, del Ayuntamiento, de la Delegación, de la empresa constructora
y del arquitecto/a redactor/a. Comisión que debía tener capacidad para
tomar decisiones, no siendo sólo un órgano consultivo. Recordó que en un
Consejo Escolar previo se había aprobado que en todas las reuniones del
Consejo Escolar se incluyese en el orden del día un punto relativo a
este tema. Tras confirmar la secretaria que así había sido y
reconociendo el director que no lo había considerado, se insistió en
este punto para que no ocurriese igual en el futuro.
En relación al tercer punto, el Director hizo un resumen de la orden de
6 de abril de 2005 por la que se convocan proyectos educativos para
centros bilingües. El CP Macarena no ha de concursar pero sí ha de
adaptarse a los cambios introducidos, siendo el más importante la
introducción de la segunda lengua extranjera desde el tercer ciclo de la
educación primaria, asunto ya tratado en el claustro.
Al abordar este tema se volvió a hacer mención al futuro del edificio, a
las líneas, al CP Padre Manjón, concluyéndose que todos estos temas
están muy relacionados y que así deben ser entendidos por parte de la
comunidad educativa y, sobre todo, por parte de la administración, para
que las decisiones que se tomen se hagan con una mínima prospectiva que
se traduzca en decisiones coherentes a corto y medio plazo. Una de las
maestras del programa bilingüe insistió en el reto de conseguir que
nuestro colegio sea un referente de calidad para Andalucía y para
Europa, lo cual pasa, entre otras cuestiones, por contar con espacios
suficientes y dignos.
Pasamos a la revisión del Plan Anual de Centro, siendo distribuida en
ese momento la información al respecto. Se comentan los resultados
obtenidos en primaria en este segundo trimestre. A partir de la
presentación de los datos se abre un debate acerca de qué se considera
fracaso escolar, por qué se da, cómo se puede evitar, la responsabilidad
del profesorado, alumnado y familias al respecto
Al hilo de la revisión del trimestre se insiste una vez más en las
deficiencias del servicio de limpieza de ambos colegios. Se analiza con
más detenimiento la situación de la arena en el patio del CP Padre
Manjón, acordándose la necesidad de retirarla y, si es posible,
sustituirla a la mayor brevedad de tiempo posible. Se informó de que la
presidenta del AMPA estaba en ese momento en una reunión de los
presupuestos participativos, donde se ha hecho una propuesta de
recuperar los relieves con los mapas tapándolos con metacrilato, y
colocar un arenero con arena purificada y con cubierta en otra parte del
patio.
Ya en ruegos y preguntas el director informa de que la fecha prevista
para la fiesta fin de curso es el 22 de junio. Será por la tarde en el
colegio Macarena, siendo al día siguiente la entrega de notas por la
mañana.
Por parte del AMPA se informa de que el próximo lunes 9 de mayo en
Localia-TV se realizará un debate entre el Delegado de Educación y
miembros de las AMPAS de los centros de Sevilla Este y del CEIP Macarena.
1. Lectura del acta del anterior
2. Escolarización
3. Plurilingüismo
4. Revisión del Plan Anual de Centro (2º trimestre)
5. Ruegos y preguntas
Tras la lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, el Director
informó acerca de la reunión mantenida por la comisión de escolarización
de los centros del casco histórico, en la cual participaron el inspector
de zona y los directores/as y un representante de madres y padres de
cada colegio. En ella el inspector informó del elevado número de niños y
niñas que se habían quedado sin escolarizar tras el proceso de
matriculación realizado en marzo, ante lo cual se había decidido que,
aprovechando el traslado del CEIP Macarena al CP Padre Manjón, se
crearan tres unidades de educación infantil: una de 3 años, una de 4
años y una de 5 años.
Esta decisión unilateral generó un amplio debate porque la creación de
estas tres unidades era posible por el traslado, pero ¿qué pasará
cuando se regrese al Macarena?, ¿dónde se escolarizarán esas niñas y
esos niños? Se hacía evidente la necesidad de mantener los dos colegios.
Las y los representantes del AMPA planteamos la conveniencia de que el
CP Macarena pase a tener una línea de infantil y una de primaria, y el
CP Padre Manjón tenga dos líneas tanto de infantil como de primaria. El
pleno del Consejo Escolar apoyó esta idea.
Esteban de Manuel, representante del AMPA, expresó la necesidad de
realizar un seguimiento de las obras que se van a realizar en el CEIP
Macarena, insistiendo en la importancia de que el proyecto sea
participativo. Para ello planteó la creación de una comisión formada por
representantes de padres y madres, del profesorado, del programa
bilingüe, del Ayuntamiento, de la Delegación, de la empresa constructora
y del arquitecto/a redactor/a. Comisión que debía tener capacidad para
tomar decisiones, no siendo sólo un órgano consultivo. Recordó que en un
Consejo Escolar previo se había aprobado que en todas las reuniones del
Consejo Escolar se incluyese en el orden del día un punto relativo a
este tema. Tras confirmar la secretaria que así había sido y
reconociendo el director que no lo había considerado, se insistió en
este punto para que no ocurriese igual en el futuro.
En relación al tercer punto, el Director hizo un resumen de la orden de
6 de abril de 2005 por la que se convocan proyectos educativos para
centros bilingües. El CP Macarena no ha de concursar pero sí ha de
adaptarse a los cambios introducidos, siendo el más importante la
introducción de la segunda lengua extranjera desde el tercer ciclo de la
educación primaria, asunto ya tratado en el claustro.
Al abordar este tema se volvió a hacer mención al futuro del edificio, a
las líneas, al CP Padre Manjón, concluyéndose que todos estos temas
están muy relacionados y que así deben ser entendidos por parte de la
comunidad educativa y, sobre todo, por parte de la administración, para
que las decisiones que se tomen se hagan con una mínima prospectiva que
se traduzca en decisiones coherentes a corto y medio plazo. Una de las
maestras del programa bilingüe insistió en el reto de conseguir que
nuestro colegio sea un referente de calidad para Andalucía y para
Europa, lo cual pasa, entre otras cuestiones, por contar con espacios
suficientes y dignos.
Pasamos a la revisión del Plan Anual de Centro, siendo distribuida en
ese momento la información al respecto. Se comentan los resultados
obtenidos en primaria en este segundo trimestre. A partir de la
presentación de los datos se abre un debate acerca de qué se considera
fracaso escolar, por qué se da, cómo se puede evitar, la responsabilidad
del profesorado, alumnado y familias al respecto
Al hilo de la revisión del trimestre se insiste una vez más en las
deficiencias del servicio de limpieza de ambos colegios. Se analiza con
más detenimiento la situación de la arena en el patio del CP Padre
Manjón, acordándose la necesidad de retirarla y, si es posible,
sustituirla a la mayor brevedad de tiempo posible. Se informó de que la
presidenta del AMPA estaba en ese momento en una reunión de los
presupuestos participativos, donde se ha hecho una propuesta de
recuperar los relieves con los mapas tapándolos con metacrilato, y
colocar un arenero con arena purificada y con cubierta en otra parte del
patio.
Ya en ruegos y preguntas el director informa de que la fecha prevista
para la fiesta fin de curso es el 22 de junio. Será por la tarde en el
colegio Macarena, siendo al día siguiente la entrega de notas por la
mañana.
Por parte del AMPA se informa de que el próximo lunes 9 de mayo en
Localia-TV se realizará un debate entre el Delegado de Educación y
miembros de las AMPAS de los centros de Sevilla Este y del CEIP Macarena.
Aventuras del Quijote
Recordad que se propuso hace unas semanas una actividad de creación conjunta con vuestros hijos e hijas, consistente en inventar una nueva aventura de nuestro personaje cervantino.
Esperamos que nos hagáis llegar el resultado escrito o dibujado antes del 20 de Mayo. Entregadlo al tutor o tutora.
La exposición de trabajos y entrega de premios se hará durante la Semana del Libro (6 al 10 de Junio)
Esperamos que nos hagáis llegar el resultado escrito o dibujado antes del 20 de Mayo. Entregadlo al tutor o tutora.
La exposición de trabajos y entrega de premios se hará durante la Semana del Libro (6 al 10 de Junio)
Consejo Escolar: 5 de Mayo
Convocatoria para el jueves 5 de Mayo a las 17h
Orden del día:
Orden del día:
- Lectura del acta del anterior
- Escolarización
- Plurilingüismo
- Revisión del plan Anual de Centro
- Ruegos y Preguntas
Salud Podológica en la Infancia
La Escuela de Podología de la Universidad de Sevilla desarrolla un Programa de Salud Podológica en la Infancia cuyos objetivos principales son promocionar la salud podológica infantil y prevenir las deformidades y enfermedades de los pies en los niños en edad preescolar y escolar de la ciudad de Sevilla.
Estarán en el colegio explorando los pies de los alumnos de Infantil y de 1º a 4º de Primaria durante el mes de Mayo. No os olvidéis de firmar la autorización. También habrá charlas y coloquios para padres profesores y alumnos.
Estarán en el colegio explorando los pies de los alumnos de Infantil y de 1º a 4º de Primaria durante el mes de Mayo. No os olvidéis de firmar la autorización. También habrá charlas y coloquios para padres profesores y alumnos.
Visitas al museo
El pasado viernes 22 de abril se inauguró el Museo Pedagógico Altos Colegios en el Colegio Macarena. Con motivo de la celebración del 4º centenario de la pubicación del Quijote se ha montado una exposición llamada La imagen del Quijote en nuestros Quijotes.
Desde hoy martes 26 de abril al martes 4 de mayo la sede del Museo estará abierta de 13 a 14 h. para que todos nuestros hijas e hijos puedan visitarla en compañía de sus profesores.
Por otro lado el Museo abrirá en horario de tarde de 17 a 19 h. los próximos miércoles 27 de abril, y 4, 11, 18 y 25 de mayo para todo tipo de público. Miembros de la AMPA servirán de guias durante las visitas. Si alguien está interesado en conocer el Museo y su horario personal no le permite adaptarse al anterior, le rogamos que se ponga en contacto con la Vocalía del Museo que muy gustosamente concertará otra fecha y horario (grupos mínimos de seis personas)
Vocalia del Museo
Luis MEDINA, Thomas BUDIL
687 430 789, t_budil@supercable.es
AMPA Altos Colegios
Desde hoy martes 26 de abril al martes 4 de mayo la sede del Museo estará abierta de 13 a 14 h. para que todos nuestros hijas e hijos puedan visitarla en compañía de sus profesores.
Por otro lado el Museo abrirá en horario de tarde de 17 a 19 h. los próximos miércoles 27 de abril, y 4, 11, 18 y 25 de mayo para todo tipo de público. Miembros de la AMPA servirán de guias durante las visitas. Si alguien está interesado en conocer el Museo y su horario personal no le permite adaptarse al anterior, le rogamos que se ponga en contacto con la Vocalía del Museo que muy gustosamente concertará otra fecha y horario (grupos mínimos de seis personas)
Vocalia del Museo
Luis MEDINA, Thomas BUDIL
687 430 789, t_budil@supercable.es
AMPA Altos Colegios
Inauguración del Museo Pedagógico
Ayer inauguramos el Museo. Una buena asistencia, una interesantísima conferencia y una amenísima visita guiada, tanto al exterior como al interior.Las fotos, en nuestro fotoblog
Inauguración del Museo Pedagógico
(Pincha para ver el cartel completo - 292KB)
Se abren mañana viernes 22 a las 18:00h las puertas de un pequeño espacio en el Colegio Macarena donde se han ido reuniendo libros, materiales didácticos, fotos, etc. que recorren e ilustran el pasado de esta Escuela Pública creada en 1894. Se trata de un acto simbólico que quiere ser la presentación del Museo Pedagógico Altos Colegios.
El colegio es el Museo
Efectivamente el Colegio Macarena, primer edificio concebido como tal del que dispuso la ciudad de Sevilla, ilustra mejor que ningún manual o museo al uso cómo fueron las escuelas elementales unitarias del s. XIX, el paso a las escuelas graduadas en el s. XX, hasta llegar a los actuales Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria (C.E.I.P.). Además el importante conjunto de elementos históricos que se despliegan por el centro (pinturas didácticas, cuadros de azulejos, sistemas de ventilación ) permiten realizar una enriquecedora visita contextualizada por la Historia de la Educación española.
Centro de recepción e interpretación
Será preciso contar con unos espacios para reunir, catalogar, conservar, exponer, difundir, estudiar los enseres, documentos, etc. que se vayan reuniendo sobre el pasado del Colegio. Para ello se sueña con rehabilitar la antigua casita de maestros de niños, que es la que mejor conserva la distribución, materiales y estado original para que sirva como tal, ilustrando a su vez con sus instalaciones la figura y vida de los maestros y maestras, tema clave del proyecto.
Un Museo Vivo
La Comunidad Educativa construye su historia día a día. El Museo deberá documentar y recoger esta continua actividad para ir creando los fondos del mañana e interactuar con el presente poniendo a disposición de todos los testimonios del pasado.
Un Museo Abierto
Un Arca de Noé que atesora los elementos seleccionados por expertos no es el paradigma de este Museo. Abierto a todas las propuestas y en contacto con su entorno quiere contribuir a recuperar la memoria histórica de los que vivieron los Altos Colegios en primera persona.
Exposiciones temporales
La celebración del 400 aniversario de la publicación de El Quijote este año brinda la ocasión para dar a conocer las ediciones que el Museo atesora, bajo la propuesta La imagen de Don Quijote en nuestros Quijotes se presentan estos textos así como una selección de sus ilustraciones. Será la primera exposición de la que se pretende sea una oferta continua del Museo.
Todos y todas estamos invitados a impulsar este proyecto.
Luis Medina y Thomas Budil
Vocalía Museo Pedagógico.
A.M.P.A. Altos Colegios
Visita de la Ben Baso
El día 9 de Abril tuvo lugar en Altos Colegios una jornada de puertas abiertas, dentro de las VII Jornadas de Patrimonio, organizada por la Asociación de Profesores en Defensa del Patrimonio Ben Baso. La visita se organizó por turnos de unos 45, durante los cuales se hacía una breve reseña de la historia del colegio, enmarcando sus inicios dentro de la historia de la ciudad y de las corrientes pedagógicas de la época, palpables a través de sus elementos arquitectónicos y patrimoniales. Para ello se hacían dos recorridos, uno exterior al recinto y otro interior.
Dentro de este recorrido interior se abordaron además las reformas históricas realizadas al edificio durante los años 30 del pasado siglo, a fin de adaptarlo a la nueva legislación vigente. Durante todos los turnos los visitantes mostraron su admiración por los frescos del Abecedario y de la Geografía, pese a su mal estado de conservación. Como broche final se explicó el proyecto de Museo Pedagógico, mostrándose algunos elementos del mismo, como las piezas arqueológicas, la colección de libros del Quijote y otros elementos del mismo.
Esta visita ha sido posible gracias a la colaboración de la gente del AMPA y del Director del Colegio, que han prestado en todo momento su apoyo a los miembros de Ben Baso, preparando el colegio para la visita y suministrándoles todo tipo de documentación, incluido el documento que se está ultimando sobre el proyecto de Museo Pedagógico.
MI COLE UN TROCITO DE MUNDO
MI COLE UN TROCITO DE MUNDO
El martes 5 de abril, se va a celebrar en el CEIP Macarena, La Fiesta de la Multiculturalidad, como en años anteriores esperamos la participación de padres y madres para que esta fiesta sea un éxito.
Este curso comenzó de color negro y poco a poco gracias al esfuerzo de toda la Comunidad Educativa ha ido cambiando de color y el cinco de abril lo veremos de muchos colores ya que tenemos la suerte de encontrar en nuestro colegio alumnos y alumnas cuyos orígenes son de diferentes países, esto enriquece nuestra cultura y esta riqueza hace que nuestrocole sea un trocito del mundo.
Pincha en la imagen para ampliar
La fiesta comenzará por la mañana con las actividades que maestras y maestros han organizado para el alumnado, tanto en el Padre Manjón como en el Macarena. La división que sufrimos este año hace imposible juntar por la mañana al alumnado, y la única posibilidad que se ha encontrado ha sido que a partir de las 12,30 los padres y madres podrán recoger a sus hijos o hijas de infantil, en el colegio Padre Manjón y llevarlos a participar en las actividades que para infantil se han preparado a las 13,00 horas en el colegio Macarena:
- Cuentos de los indígenas de Brasil
- Taller Vamos a pintarnos.
Una vez terminada la jornada lectiva, a las 14,00 horas, comenzará la comida multicultural, como en otros años compartiremos la comida que entre todos llevemos, no importa el sabor que tenga salada, dulce, ácida, lo importante es que se haya preparado para compartir y si puede ser que sea un plato de vuestro país de origen (no olvidéis vuestros cubiertos, platos, vasos y bebidas).
Por la tarde se ha preparado un programa de actividades, que esperamos os guste, en todas las actividades es imprescindible la colaboración de padres y madres para que estas se puedan realizar.
CONTANDO CON VUESTRA PARTICIPACIÓN, OS MANDA
UN SALUDO MULTICULTURAL EL AMPA CEIP MACARENA
VII JORNADAS DE DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO, BEN BASO
SEVILLA, SÁBADO 9 DE ABRIL.
La Asociación Ben Baso, como en años anteriores, organiza las VII Jornadas de Difusión del Patrimonio, que en esta ocasión pretenden acercarnos a espacios y lugares que, aunque cerca entre nosotros, resultan poco conocidos o pueden verse con otra perspectiva. Es una buena ocasión para acercar a la ciudadanía la Historia viva de nuestra ciudad, convencidos de que la difusión es la primera herramienta para la defensa del Patrimonio. Los espacios que proponemos este año son los siguientes:
Espacios abiertos:
Los Altos Colegios, C.E.I.P. Macarena, C/ Pacheco y Núñez del Prado, nº 50, esquina a Bécquer, Resolana y Feria. 10,30 13,30 h.
Iglesia del convento de la Asunción, Santiago de la Espada, Colegio de las MM. Mercedarias, C/ San Vicente, nº 104 17 19 h.
Itinerario urbano por la Sevilla cervantina (Salida desde Jardines de la Caridad, C/ Temprado) 10,30 13,30 h. y 17 - 19 h.
Jornadas previas para asociados que quieran colaborar (explicaciones, apoyo, etc.)
MIÉRCOLES 30 de Marzo, 17 h. en los Altos Colegios. Socia coordinadora del espacio: Matilde Durán.
MIÉRCOLES 30, 18,30 h. en Santiago de la Espada. Socia coordinadora: Teresa Ruiz.
JUEVES 31, 17,30 h. en los Jardines de la Caridad. Paseo cervantino. Coordina: Esteban Moreno.
Contamos con vuestra necesaria participación y colaboración. Difundir es defender.
Contactos: Esteban Moreno Hernández, 676 280 287 estebanmoreno@telefonica.net
La Asociación Ben Baso, como en años anteriores, organiza las VII Jornadas de Difusión del Patrimonio, que en esta ocasión pretenden acercarnos a espacios y lugares que, aunque cerca entre nosotros, resultan poco conocidos o pueden verse con otra perspectiva. Es una buena ocasión para acercar a la ciudadanía la Historia viva de nuestra ciudad, convencidos de que la difusión es la primera herramienta para la defensa del Patrimonio. Los espacios que proponemos este año son los siguientes:
Espacios abiertos:
Los Altos Colegios, C.E.I.P. Macarena, C/ Pacheco y Núñez del Prado, nº 50, esquina a Bécquer, Resolana y Feria. 10,30 13,30 h.
Iglesia del convento de la Asunción, Santiago de la Espada, Colegio de las MM. Mercedarias, C/ San Vicente, nº 104 17 19 h.
Itinerario urbano por la Sevilla cervantina (Salida desde Jardines de la Caridad, C/ Temprado) 10,30 13,30 h. y 17 - 19 h.
Jornadas previas para asociados que quieran colaborar (explicaciones, apoyo, etc.)
MIÉRCOLES 30 de Marzo, 17 h. en los Altos Colegios. Socia coordinadora del espacio: Matilde Durán.
MIÉRCOLES 30, 18,30 h. en Santiago de la Espada. Socia coordinadora: Teresa Ruiz.
JUEVES 31, 17,30 h. en los Jardines de la Caridad. Paseo cervantino. Coordina: Esteban Moreno.
Contamos con vuestra necesaria participación y colaboración. Difundir es defender.
Contactos: Esteban Moreno Hernández, 676 280 287 estebanmoreno@telefonica.net