Cuarto A
Pincha para ampliar. Más fotos en la página del cole
Quinto B
Pincha para ampliar. Más fotos en la página del cole
Quinto A
Pincha para ampliar. Más fotos en la página del cole
Sexto B
Pincha para ampliar. Más fotos en la página del cole
Sexto A
Pincha para ampliar. Más fotos en la página del cole
Fotos de los alumnos
En la página web del cole. Por grupos. Aquí, de ejemplo, una versión reducida (los originales son mayores) de la foto de primero de primaria
Información de la Junta Directiva: Elecciones a Director
La Junta Directiva reunida el jueves 17 discutió la elección del Director del Colegio, llegando a la conclusión de que el AMPA debe dar su apoyo a la candidatura de Adelio Castaño.
El martes 22 a las 16 horas se convoca a los representantes de madres y padres, antes del Consejo Escolar extraordinario conovocado para esta cuestión.
Provisional para comentar
La Junta Directiva del AMPA acordó ayer jueves 17 por la tarde enviar un comunicado valorando el acuerdo del Pleno del Ayuntamiento sobre el traslado. Con el fin de que quienes no pudieron asistir puedan dar su opinión, adjuntamos el texto provisional para que, a través de los comentarios de la bitácora, lo hagais.
El texto sería el siguiente:
LA AMPA "ALTOS COLEGIOS" VALORA POSITIVAMENTE EL ACUERDO DEL PLENO MUNICIPAL
La Junta Directiva del AMPA "Altos Colegios" del CEIP Macarena reunida el jueves 27 valoró positivamente el acuerdo unánime del Pleno del Ayuntamiento de Sevilla por el que se compromete con el traslado al Colegio Público Padre Manjón para el inicio del curso que viene. Dicho acuerdo contempla también el inicio en este verano de la rehabilitación integral del Colegio Macarena, largamente demandado por la AMPA y toda la comunidad educativa y, una vez concluida ésta, el mantenimiento de ambos colegios para el uso del servicio público educativo. Igualmente recoge el compromiso de la Junta de Andalucía para dotar a la UNED de unas instalaciones adecuadas en la ciudad de Sevilla.
La AMPA felicita a la comunidad educativa y particularmente a las madres y padres del Colegio por el esfuerzo realizado que, según da a ver este acuerdo plenario, ha ido coronado con éxito. Agradece el apoyo manifestado por las asociaciones, colectivos y vecinos del Casco Antiguo y de la ciudadanía en general en esta lucha en defensa de la enseñanza pública de calidad. La Asociación agradece igualmente el trabajo del Gobierno y los Grupos Municipales que se ha materializado en este acuerdo que marca el inicio de la solución a una situación arrastrada desde hace muchos años.
Por último, la AMPA confía en que la Consejería de Educación, en sintonía con este acuerdo y los compromisos contraídos, acometa sin retrasos las obras prometidas en el Colegio Macarena y asegure la adaptación del Padre Manjón a lo largo del verano para poder tener un inicio de curso en condiciones adecuadas.
Chaves responde a nuestros correos
De: "Carmen Biedma"
Fecha: Wed, 9 Feb 2005 12:00:20 +0100
Para:
Contestamos el correo electrónico dirigido a esta Presidencia, relativo a la situación del colegio Padre Manjón, comunicándole que hemos dado traslado del mismo, a los efectos oportunos, a la Delegación de Educación de Sevilla, competente en el tema planteado.
Atentamente.
Carmen Biedma Rey
Área de Planificación y Seguimiento
(Respondiendo a esto)
Didácticas
Otra historia para meditar y para comentar:
El seminario del CAP de este sábado fue genial. Empezó, nos contaron cosas de los niños y la física y la química y, llegado un momento, la que nos daba la charla (que ya se nos había presentado como autora de uno de los libros) va y nos dice: "Mirad a este problema".
Era el típico problema de química: "Qué candidad de ácido mierdhídrico (no recuerdo cuál era) necesitamos para preparar 300 ml. de una disolución 0.5 M.?" Algo así decía. Y nos dice, "qué os parece?", y lo normal es pensar "Bien, un problema para aprender a calcular cosas de esas". Pero claro, ya nos parecía (por lo leído en los libros de la "teoría de la didáctica y el aprendizaje") que eso, nos parecía que era un enunciado terrible, porque los enfoques actuales dicen que a nadie le importa saber calcular estas cosas, que hay que hacerlo todo mucho más sencillo para que estén todos los niños más contentos.
Así, pues, nos dice: "¿Qué os parece? ¡¡¡Este problema, es terrible!!! ¡¡¡Es CERRADO!!!", y todos, "¡ostras!, es cerrado!", y dice, "¡claro!, ¡¡¡sólo tiene una solución posible!!!" Y tu, "pos claro, no va a tener dos"; y claro, dice ella, "¡¡y eso es terrible!!, porque solo tiene una solución, es un enunciado cerrado, eso es lo peor, ¡¡un niño con esto se le cae el mundo encima!!, ¿quién sabría como convertir ese enunciado en un problema abierto, para que todo sea más didáctico según las teorías actuales, y los niños estén más contentos?"
Todos nos miramos, y ni flowers de hacer con eso un enunciado más abierto. Un problema de este tipo siempre tendría una solución, nunca dos. Pues no, salió uno que me parece recordar que era ingeniero (y no lo digo por nada, es un comentario únicamente y totalmente descriptivo) y dice, "yo!, yo sé como convertir este problema en un problema abierto". Y nos dice:
"Yo lo expondría así: En casa tenemos muchos productos que son ácidos, como por ejemplo desinfectantes, productos de limpieza... Busca información sobre ellos, y ordénalos de más a menos fuerte".
DIOS. Me quedé helado. Este tipo de cosas son las que venían en los libros, pero yo habría sido incapaz de transformar un problema en el otro; de hecho, para mí son dos problemas totalmente distintos. Pero no!, este tío había captado toda la esencia de la didáctica CAPeriana, sabía como hacerlo, sabía como hacer problemas abiertos que dejaran en nada los cáculos numéricos, antiguos y discriminativos, y sabía como centrarse en la enseñanza cualitativa!. Yo lo flipé.
Eso sí, había un "pero": dice la tía, "bueno, pero... les das demasiada información, les hablas de desinfectantes, se podrían preguntar, qué es eso? Es información innecesaria". Oh, perdón, pensé yo; ya veo que es muy delicado, el trauma que puede suponer la palabra "desinfectante".
Y nada, que ésta es la esencia del tema, problemas abiertos; ya digo, lo que más me sorprendió fue que alguien dominara tanto la "apertura" de los problemas, fue increíble.
Luego, la mujer nos contó que "estamos delante de una de las cosas más importantes, la resolución de problemas"; y digo yo, claro, es vital, están la Física, las Matemáticas, la Filosofía, la Literatura y la Resolución de Problemas. Cómo se me había pasado por alto!!
Después, otro comentario: "Yo investigo en resolución de problemas; yo, DIRIJO TESIS en resolución de problemas". Y eso, yo no lo vi muy claro; eso se puede hacer? Quiero decir, para mi, investigar es algo científico, mínimamente cuantitativo, serio... Y bueno, no sé como se investigará en esos temas; yo lo que haría sería ir a institutos, ver niños, hacer estudios estadísticos... aunque supongo que, siguiendo sus teorías didácticas, los pasos a seguir en la investigación serán algo así como:
1) Ir a una clase;
2) preguntar a los alumnos que opinan de los problemas que les ponen en clase;
3) ver a cuáles les gustan y a cuáles no;
4) ordenar sus nombres alfabéticamente.
Un sabio
Le comento a un amigo: hemos ganado una batalla a la conserjería de educación y me responde sabiamente:
Es curioso... la Consejería de Educación y los colegios deberían estar en el mismo bando, los colegios no deberían ganarle la batalla sino luchar junto a ella... pero, en fin, en la Consejería hay políticos y en los colegios maestros y los objetivos de unos y otros no son los mismos; así están las cosas... si los políticos no hacen las cosas de modo que se cumplan los objetivos de los expertos en la materia (en este caso los maestros) mal vamos... En fin, me alegro de que hayáis conseguido algo.
Para reflexionar todos un poco.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNTA DIRECTIVA
AMPA ALTOS COLEGIOS
Se convoca para el próximo jueves día 17 de febrero a las 17,30 h. en el Colegio Padre Manjón a los padres y madres miembros de la Junta Directiva a una reunión con el siguiente orden del día:
1. Preparar el próximo Consejo Escolar para la elección de Director.
2. Proyecto de Aula Matinal para el curso 2005-06.
3. Renovación de nuestro representante en la Junta de Distrito.
Otro LOGO
En vista de que afortunadamente, el logo antiguo (ese reivindicativo que encabeza la bitácora) parece que YA NO NOS HACE FALTA...
... CONVOCAMOS concurso para un nuevo LOGO del mismo tamaño, de varios tamaños o hasta una imagen corporativa
De premio, nuestro inmenso agradecimiento y fama imperecedera.
¡Artistas, a ponerse las pilas!
Diario de Sevilla: Pupitres en lista de espera
EL INFORME
Remodelación integral. Bajo esta definición se engloban las obras que requieren cinco colegios públicos de Educación Infantil y Primaria localizados en varios puntos de la capital sevillana, centros que llevan años exigiendo un cambio drástico de sus infraestructuras porque, ya sea por el deterioro propio de su edad o por la falta de previsión de quienes los diseñaron (aunque sean relativamente nuevos), no pueden servir a su comunidad educativa como debieran.
Se trata de los colegios España, Borbolla, Almotamid, Arias Montano y Macarena (Altos Colegios), a los que se han referido tanto el delegado provincial de la Consejería de Educación de la Junta, Jaime Mougan, como la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, al anunciar las futuras rehabilitaciones "integrales" de centros de enseñanza en Sevilla.
De momento, el Macarena (zona de Resolana) es el que tiene fecha más o menos aproximada para que se pueda plantear su intervención. Será este mismo año, después de los exámenes de fin de curso en la Universidad a Distancia (UNED), cuando los alumnos de ésta abandonen el colegio Padre Manjón y se pueda hacer efectivo el traslado a este centro de los escolares del Macarena.
A partir de entonces, este último quedará libre para que la Junta ejecute su plan de reformas, una intervención por la que los padres de alumnos se han manifestado hasta la saciedad, convocando incluso clases en la calle. SEGUIR LEYENDO
el TRIUNFO de todos nosotros
La prensa de hoy da cuenta de la reunión mantenida ayer por la AMPA "Altos Colegios"con el Delegado de Educación José Jaime Mougán y la concejala Aurora Atoche.
Anunciaron en rueda de prensa posterior lo que a mi juicio es dar plena satisfacción a nuestras reivindicaciones plasmadas en el Manifiesto de Septiembre.
Creemos que ya ha llegado la hora de celebrar este acontecimiento.
Hemos visto la noticia recogida en el ABC, Diario de Sevilla, Correo de Andalucía y El Mundo que titula:
"Educación promete ahora reformar los Altos Colegios".
Los alumnos iniciarán el próximo curso en el centro Padre Manjón.
Nos consta también que ha aparecido en televisiones locales, en el telediario de máxima audiencia de Canal Sur y en la SER donde hoy han entrevistado a Trini Pedrote.
ENHORABUENA A TODOS
Diario de Sevilla: El traslado al Padre Manjón se hará efectivo el 15 de septiembre
Los escolares de los Altos Colegios ocuparán el edificio mientras la Delegación provincial de Educación acomete la rehabilitación de su centro
Los escolares del Colegio Público Macarena (conocido como Altos Colegios) iniciarán el próximo curso en el Padre Manjón, mientras su centro escolar sufre una remodelación integral que acometerá la delegación provincial de la Consejería de Educación de la Junta. Así lo confirmaron ayer el delegado provincial, Jaime Mougan, y la delegada de Educación del Ayuntamiento hispalense, Aurora Atoche, tras una reunión con representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del colegio.
Este traslado implica que los estudiantes de la Universidad a Distancia (UNED), a la que se había cedido el edificio, tendrán que ser ubicados en otro centro, cuya localización se dará a conocer en la próxima reunión del Patronato de la UNED, probablemente a finales de este mes. En todo caso, Atoche ya señaló ayer que se tratará de un inmueble situado en Sevilla capital (a pesar de las múltiples ofertas que le han llegado desde la provincia, según indicó), perteneciente a la Junta y bien conectado con los municipios cercanos, unos datos que, según algunas fuentes, podrían apuntar hacia la Cartuja.
La concejal agregó que, aunque en un Pleno del Ayuntamiento se había decidido que dicha mudanza se realizaría durante el próximo mes de marzo, finalmente se optó por retrasarla tras las peticiones recibidas desde la Dirección General de Universidades, a fin de que pudiera ejecutarse una vez realizados los exámenes de final de curso en la UNED.
Una vez que estos estudiantes (más de 3.500, de los que unos 2.100 residen en Sevilla capital) abandonen este edificio, se pondrán en marcha ciertas reformas en el Padre Manjón para adecuarlo a sus nuevos usos, si bien serán intervenciones de escasa dimensión, como explicó Mougan, lo que garantizará que el 15 de septiembre todo estará listo para el comienzo de las clases en dicho centro. Entretanto, se trabajará en la remodelación de los Altos Colegios, una rehabilitación "integral" y no por partes (como se había previsto en un principio), cuyo proyecto está aún por concretar, al igual que su presupuesto.
Ahora bien, la reforma del Colegio Macarena y el uso provisional del Padre Manjón no supone que ambos vayan a destinarse a la vez a espacios educativos, una vez que el primero de ellos esté reparado. En este sentido, Mougan precisó que "tenemos una pequeña incógnita con el centro de Sevilla", matizando que "es verdad que está yendo más gente a vivir, pero eso no implica necesariamente un aumento de la escolarización". En consecuencia, aseguró que habrá que estar pendiente de las previsiones sobre el censo, para ir definiendo la planificación adecuada.
Con esta declaración conjunta, Atoche y Mougan cerraban uno de los capítulos más conflictivos del pasado inicio de curso, cuando los padres de alumnos de los Altos Colegios organizaron concentraciones e incluso clases en plena calle para protestar por el deterioro del centro. Entonces se trasladaron cinco aulas de Infantil al Padre Manjón, mientras que los escolares de Primaria se mantuvieron en el centro, a pesar de la reiterada negativa de sus progenitores.
¿Nos lees? (3ª y última publicación de la miniencuesta)
Nos interesa saber la difusión que está teniendo esta bitácora.
Déjanos un comentario, preferentemente en esta historia: http://blogia.com/altoscolegios/index.php?idarticulo=200502072. Cuéntanos si eres padre, madre o tutor de un@ alumn@ del colegio, o si eres alumn@, o profesor, o una visita exterior al colegio.
Dinos con qué frecuencia nos visitas.
Y qué te gustaría ver (o dejar de ver) en esta página.
Ayúdanos a mejorar
PS: También puedes dejar tus comentarios en nuestro correo, si no quieres que sean públicos. La dirección es altoscolegios (arroba) yahoo . es
ASAMBLEA IMPORTANTE
el lunes 14 de febrero a las 18 horas en el CEIP Macarena para informar sobre la situación del colegio para el próximo curso, según la reunión mantenida con el Delegado Provincial de Educación y la concejala de Educación del Ayuntamiento.
TU ASISTENCIA ES IMPORTANTE
La victoria está cerca
Rumores aún sin confirmar (pero que parecen muy veraces, puesto que vienen apoyados por un reportaje en el telediario de las 9 de Canal Sur) parecen indicar que el traslado al Padre Manjón se hará a principios del curso que viene y que las obras de reforma integral comenzarán en breve. Esperemos que sean ciertos.
Sobre la cesión ilegal del P. Manjón a la UNED
Hemos tenido acceso recientemente al informe (ZIP 136K) de la secretaría general del Ayuntamiento de Sevilla sobre la cesión del CP Padre Manjón / IES Puerta de Córdoba a la UNED que demuestra la alegalidad de esta cesión. En palabras del mismo informe, es una cesión tolerada y en precario. Lo dejamos disponible para descarga por si fuera de vuestro interés.