11-M
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Un azulejo del siglo XIX, patrimonio del colegio.
A ver si hay suerte y no tenemos que volver a usar los reivindicativos.
Reunión para preparar unas Jornadas por la Enseñanza Pública
Lunes 14 de marzo a las 19,00 horas en el Padre Manjón.
Algunas razones:
La Consejería de Educación de nuestra ínclita Administración ha dado via libre a la concertación indiscriminada de la educación infantil así como la extensión de los conciertos a otras etapas educativas no obligatorias , desmintiéndose de la promesa electoral del PSOE a su llegada al poder de apoyo decidido a la enseñanza pública y de paralización de la LOCE . Para este viaje no necesitabamos alforjas.
En lugar de promover iniciativas de promoción de la red pública infantil se adoptan medidas que atacan a la línea de flotación de la enseñanza pública. La concertación generalizada de esta etapa educativa supone descaradamente la claudicación ante las exigencias de la patronal religiosa (la mayoría de los centros privados concertados lo son) y la renuncia a la prioridad de la enseñanza pública que la puede convertir progresivamente en una enseñanza marginal. Ante la convocatoria de matriculación desde primeros de marzo con las triunfalistas declaraciones de J.J. Mougan sobre el concierto de las plazas de infantil, el futuro de la enseñanza pública en el Casco histórico resulta aún más amenazado. Creo que son razones para que desde las AMPAS nos movamos un poquito.
Lo que está en juego es mucho más que un modelo de escuela. En el fondo subyace un modelo de sociedad: el que aspira a que ésta sea mucho más justa, a que disminuyan las diferencias sociales, la que mejor pueda ofrecer igualdad de oportunidades al conjunto de la ciudadanía. Ese modelo de sociedad pasa necesariamnte por una escuela pública de calidad para todas y todos.
Consejo Escolar el 17 de Marzo, Jueves a las 18:15h
con el siguiente orden del día:
- Lectura del acta del consejo anterior
- Informe: escolariodad, correspondencia, ...
- Propuesta de red de centros histórico-educativos andaluces
- Inclusión en el plan anual de centro del proyecto Comenius 1 "Enseñanza de contenidos a través de una lengua extranjera"
- Proyecto de prácticas: mediadores/as interculturales de Sevilla Acoge
- Dia de la Interculturalidad
- Plan de apertura de Centros
- Propuesta "El cole que queremos"
- Ruegos y preguntas
Presupuestos participativos (2)
- La A.M.P.A. invita a todos los padres y madres a que presenten sus propuestas para llevar al proceso de Presupuestos Participativos. A mediados de Abril se celebrará una reunión para analizar las propuestas y presentarlas antes del 7 de Mayo.
- Se volverá a presentar la propuesta del año pasado para Urbanismo de Mejora del entorno del CEIP Macarena. Se ampliará la petición para el Padre Manjón.
- Se volverán a presentar las propuestas aprobadas para el 2005, pendientes aún de ejecución (Monitores de tarde y Monitores para uso de zonas deportivas municipales).
- Se presentará una propuesta de recuperación, restauración y puesta en valor de los mapas en relieve del Padre Manjón.
Recordamos la noticia original:
Del 2 de Febrero al 7 de Mayo pueden presentarse propuestas vecinales a los presupuestos participativos del Ayuntamiento de Sevilla del año 2006.
En la página web de la Delegación de Participación Ciudadana no se encuentra ninguna información ni las fichas de presentación de propuestas, pero las tenemos solicitadas para su inclusión en esta web o para su enlace y esperamos nos las sirvan pronto.
Podéis solicitarlas también en el buzon de sugerencias, quejas y reclamaciones que dicha Delegación proporciona. O por teléfono al 954 596 000 o por correo electrónico a direccion.pciudadana@sevilla.org
Si no nos las proporcionaran en unos días, las escanearíamos y las pondríamos en esta página.
8 de Marzo.
Nuestro homenaje en este día a las madres y a las trabajadoras de este colegio. A las mujeres, en suma. Gracias a todas.
FINALIDADES DEL MUSEO
Sobre el proyecto de Múseo Pedagógico ALTOS COLEGIOS
Tras esta fase de documentación y reflexión nos encontramos capaces de
exponer qué museo queremos:
El colegio es el Museo. El museo que queremos entiende que la edificación escolar y sus elementos históricos son los principales valores musealizables:
El edificio por ser una muestra temprana y notable de arquitectura escolar que permite conocer las primeras escuelas unitarias.
Las cuatro placas conmemorativas por recoger hitos históricos de fuerte significación para la Comunidad Educativa y la colectividad.
Los elementos decorativos:
- Las cuatro placas de azulejo de "La Virgen del Rosario" obra del ceramista Manuel Arellano.
- Las tres placas de azulejos de "La Macarena".
- La placa de azulejos de "La Virgen de todos los Santos" obra de Montalbán.
- Las dos placas de azulejos con disposiciones relativas a la protección de aves.
- Los azulejos de la entrada de la casita de C/ Feria.
- Las rejas del perímetro con sus cuatro puertas.
- Las pinturas murales de las antiguas clase y comedor de párvulos.
- La casa de maestros de la C/ Pacheco y Núñez del Prado que conserva su distribución y materiales constructivos originales
El proyecto se puede descargar aquí: (.doc comprimido en .zip)
Poema para maestros
Obi Wan
Este es el destino, pues, de todo maestro.
La responsabilidad de un padre
sin ser padre.
Enseñar a vivir la vida desde fuera:
templa, modera, recapacita, siente,
no te des tanta prisa en hacerte viejo,
vive a través de mis ojos los colores
que tú imaginas brillantes y yo sé huecos.
¿Cómo explicarte que he visto
ese mismo camino en el que tú quieres perderte?
Ve despacito, lo ruego: sorbo a sorbo.
Porque tu triunfo será tuyo,
pero también será mío, y cómo dolerá, entonces, tu fracaso.
Presupuestos participativos Sevilla 2006
Del 2 de Febrero al 7 de Mayo pueden presentarse propuestas vecinales a los presupuestos participativos del Ayuntamiento de Sevilla del año 2006.
En la página web de la Delegación de Participación Ciudadana no se encuentra ninguna información ni las fichas de presentación de propuestas, pero las tenemos solicitadas para su inclusión en esta web o para su enlace y esperamos nos las sirvan pronto.
Podéis solicitarlas también en el buzon de sugerencias, quejas y reclamaciones que dicha Delegación proporciona. O por teléfono al 954 596 000 o por correo electrónico a direccion.pciudadana@sevilla.org
Si no nos las proporcionaran en unos días, las escanearíamos y las pondríamos en esta página.
CONVOCATORIA JUNTA DIRECTIVA DEL AMPA
Martes 8 de marzo. Cinco de la Tarde.
Orden del día:
1. Escolarización
2. Proyecto de Aula Matinal y Comedor
3. Prespuestos Participativos
4. Varios
Abierta a todos, como de costumbre.
COMO QUEREMOS NUESTRO COLEGIO
INVITACIÓN a la PRESENTACIÓN
COMO QUEREMOS NUESTRO COLEGIO
Lugar: Colegio Público Macarena Altos Colegios
el viernes día 4 de Marzo 2005 a las 17:30 horas.
Programa:
- Historia del colegio y su valor patrimonial
- Movimientos para un colegio digno
- Presentación de una idea para un futuro colegio, con colaboración de Niñas/-os, Madres, Padres y Profesores.
- Visita de los frisos encontrados (friso de Letras del año 1894)
Esperando su asistencia
A.M.P.A. Altos Colegios
Preescolar 2001-2004
La clase de la señorita Mª Jesús que se graduó el año pasado.
Más fotos: 1 ( Chica / Mediana / Grande ), 2 ( Chica / Mediana / Grande ), 3 ( Chica / Mediana / Grande ), 4 ( Chica / Mediana / Grande ) y 5 ( Chica / Mediana / Grande ) y una peli ( Chica / Grande )
Escolarización. Este año en Marzo.
El 1 de marzo comienza el proceso de escolarización en Andalucía para el próximo curso escolar 2005/06, en el que, por primera vez, todos los niños de Educación Infantil de tres años que accedan al sistema educativo tendrán garantizada una plaza gratuita en centros públicos y concertados.
La Consejería de Educación ha establecido este año como plazo único el mes de marzo en lugar de abril para la presentación de solicitudes de admisión en todos los centros públicos y concertados de los niveles no universitarios, con el fin de agilizar y mejorar el proceso de escolarización y matriculación del alumnado para el próximo curso. En este proceso, que comenzará el día 1 y permanecerá abierto hasta el 31 de marzo, deberán participar todos los alumnos que accedan por primera vez a un puesto escolar sostenido con fondos públicos y los que cambien de colegio o instituto por motivos de residencia o cualquier otra causa.
Cortesía de Burguillos EDUCA. Noticia completa en Andalucía 24 horas.
Contrato de Maestras en 1923
(extraído de una página del CSIF)
Este es un acuerdo entre la señorita ...................................................... maestra, y el Consejo de Educación de la Escuela ......................................................... por el cual la señorita ..................................... acuerda impartir clases durante un período de ocho meses a partir del ............................... de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita .......................................... la cantidad de (*75) mensuales.La señorita ................................................... acuerda:Y lo que más llama la atención es que, en ningún apartado, se hable de cómo tiene la maestra que dar las clases y sobre qué materias las impartirá.
- No casarse. Este contrato queda automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
- No andar en compañía de hombres.
- Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana, a menos que sea para atender función escolar.
- No pasearse por heladerías del centro de la ciudad.
- No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
- No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
- No beber cerveza, vino o whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino y whisky.
- No viajar en coche o automóvil con ningún hombre, excepto su hermano o su padre.
- No vestir ropas de colores brillantes.
- No tenirse el pelo.
- Usar al menos dos enaguas.
- No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
- Mantener limpia el aula:
a) Barrer el suelo al menos una vez al día.
b) Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente.
c) Limpiar la pizarra al menos una vez al día.
d) Encender el fuego a las 7:00, de modo que la habitación esté caliente a las 8:00 cuando lleguen los niños.- No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.
Segundo A
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Segundo B
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Tercero A
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Tercero B
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Informe del Consejo Escolar
Ayer martes hubo Consejo Escolar Extraordinario para evaluar el proyecto de dirección del único candidato presentado a director, Adelio Castaño.
Por parte del AMPA estuvimos 6 personas; en total 14 (una del Personal No Docente y el resto, profesorado). El equipo directivo no estaba presente por tratarse el punto del orden del día del que se trataba.
Como cuestión previa, hicimos constar nuestro desacuerdo con el procedimiento actual de designación del director. Antes correspondía al Consejo Escolar votarlo. Ahora sólo evaluamos un proyecto con un máximo de cinco puntos frente a un total de 13. El resto de asistentes se manifestaron de acuerdo.
Según la Orden de la Consejerá que regula el procedimiento la evaluación debía de considerar los siguientes aspectos:
* conocimiento del centro y del entorno
* estrategias de intervención
* objetivos y finalidades
* equipo directivo
Según acordamos previamente, el AMPA defendió una valoración global positiva sin entrar en los detalles. Aunque habíamos estudiado el proyecto y globalmente estábamos de acuerdo, teníamos un reparo sobre el equipo directivo basado en la experiencia que ya en su momento hicimos saber a Adelio. No obstante, y ante la falta de alternativas que no nos correspondía dar, pensábamos que no eramos los representantes del AMPA los que debíamos arrojar dudas que sólo servirían para darle margen de maniobra a la Administración. Todos somos conscientes de los retos que tiene por delante el colegio.
A diferencia de nuetra posición, algunos representantes del profesorado insistieron en pormenorizar en el proyecto. Les preguntamos explícitamente si traían una propuesta colectiva - del claustro o de una reunión del profesorado - y nos dijeron que no. Se generó una discusión en la que inicialmente mantuvimos nuestra posición pero que a la postre dio como resultado que se votó informar favorablemente o no cada uno de los cuatro puntos antes citados. Los representantes del AMPA votamos a favor de los tres primeros y nos abstuvimos en el cuarto (a excepción de un voto negativo). Globalmente los tres primeros puntos resultaron favorables y el cuarto obtuvo (si no recuerdo mal) 1 voto a favor, 6 votos negativos y 7 abstenciones.
Personalmente creo que actuamos correcta y responsablemente, apoyando una candidatura con la que nos habíamos manifestado de acuerdo, sin obviar nuestros propios reparos a la propuesta de equipo pero sin conducir la situación a un callejón sin salida. Como ya he dicho antes, los representantes de Madres y Padres no somos precisamente quienes podemos dar alternativas.
Cuarto B
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