ABC 21-10: La consejera pide que «no se dramatice» el cese de Nimo

SEVILLA. La consejera de Educación, Cándida Martínez, desvinculó ayer la dimisión de Elena Nimo como delegada provincial de Sevilla de los problemas en las infraestructuras educativas de la provincia y pidió que «no se dramatice» con este cese. En declaraciones a Ep, la titular del ramo afirmó que el hecho de que un delegado provincial, como Nimo en Sevilla, u otro cargo «deje su puesto por las razones que considere oportunas es algo normal que debe normalizarse en la vida política».

Por ello, solicitó que se entienda la dimisión de Nimo «con la máxima normalidad» y añadió que «si alguien quiere hacer una montaña de eso, que la haga», pero «no tiene que ver una cosa con la otra», en referencia a la situación de los centros educativos de la provincia.

Martínez, tras una entrega de premios a emprendedores de FP, defendió el proyecto educativo de la Junta para Andalucía y recordó que «la cuestión de Sevilla es muy concreta». «No hay que dramatizar ni hacer una montaña de una cuestión de este tipo» ya que «aquí lo importante es lo que se hace para la ciudadanía», agregó. La consejera comentó que «aquí estamos para llevar adelante un proyecto, el del PSOE, que ha ganado las elecciones, y estamos dando lo mejor de nosotros para sacarlo adelante. A veces unos estamos en un puesto y otros en otro, pero lo importante es el proyecto, no las personas.»

ÚLTIMAS NOTICIAS: ¡la victoria se acerca!

El pleno del Ayuntamiento votó POR UNANIMIDAD
a favor del COMIENZO de las OBRAS en MARZO

TRASLADO PROVISIONAL al Padre Manjón
mientras dure la REFORMA INTEGRAL del colegio

Se le buscará un EMPLAZAMIENTO DIGNO
a la UNED en el Casco Antiguo

Expulsados representantes del AMPA del pleno

El pleno del ayuntamiento votó a favor de la propuesta presentada por el Partido Popular, desestimando la transaccional presentada por el equipo de gobierno, al no incluir ésta fecha de ejecución, según explicaron los grupos en su turno de intervenciones.

Diario de Sevilla 20-10: Elena Nimo es el 1% de lo que debería ocurrir

Juan Luis Pavón - La destitución de Elena Nimo en la Delegación Provincial de Educación, aunque oficialmente se haya querido maquillar como una salida voluntaria, ratifica que estaban en lo cierto las informaciones y análisis publicados en este periódico sobre el penoso comienzo del curso escolar en la enseñanza pública. Un reflejo en papel prensa de tantas carencias organizativas como protestas han aflorado en pueblos, barrios, colectivos de padres y de profesores. Pese a que era evidente el malestar en amplios sectores de la población, porque llovía sobre mojado en cursos precedentes cuando la delegación estaba dirigida por otras socialistas como Nazaria Moreno e Inmaculada Muñoz, que después han sido promocionadas, estoy convencido de que la caída en desgracia de Nimo tiene mucho que ver con el mal trago que pasó Manuel Chaves en Bormujos. Se las prometía felices inaugurando un centro de salud, pero le esperaban padres y abuelos de alumnos que, educadamente, le cantaron las cuarenta por la falta de plazas para sus hijos y nietos. Era lo nunca visto: la marea de protestas (no de activistas antisistema, sino de familias de clase media que incluso pueden ser votantes socialistas) llegaba al mismísimo presidente de la Junta, quien tuvo que interceder ante las familias para prometerles una solución rápida.

A Nimo, profesora de profesión, le dieron ese cargo tras perder las elecciones municipales en Brenes. Inauguró el curso con la lección magistral de que las incidencias sólo suponían el uno por ciento de la enseñanza pública en Sevilla. No es la primera delegada que da esa cifra (el discurso oficial sólo oscila entre el 1 y el 2 por ciento). Es el sector privado-concertado el que se frota las manos con la demolición controlada desde Torretriana de lo que hubo de calidad en los institutos públicos.

En el fondo, a Elena Nimo le traicionó el subconsciente. Lo que quería decir es que en la Administración made in Spain sólo pierde su cargo el uno por ciento de quienes no lo hacen bien a ojos de tantos ciudadanos. Ya que se ha levantado la veda, Chaves podría depurar el organigrama en la Consejería,que va a necesitar de una nueva empresa pública para agilizar la gestión de las infraestructuras y los servicios educativos. La decisión tomada evidencia que tienen un serio problema.

Diario de Sevilla 19-10: El Consejo de Gobierno relevará como delegada a Elena Nimo

El catedrático José Jaime Mougán, director del I. E. S. Triana hasta el año pasado, se perfila como sustituto en un relevo aplaudido por padres y sindicatos

T. SARABIA / J. C. BLANCO - La consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Cándida Martínez, ha previsto proponer hoy mismo el relevo de la delegada provincial, Elena Nimo, en la reunión del Consejo de Gobierno, según confirmaban ayer fuentes del Gobierno regional. A pesar de que la consejera desmentía hace poco esta destitución, anunciada por Diario de Sevilla el pasado día 8, ya se ha pensado incluso en su sustitución, para la que se perfila José Jaime Mougán Rivero, director hasta el año pasado del Instituto de Enseñanza Secundaria Triana.

Militante del PSOE, Mougán es catedrático de Filosofía y se encuentra muy vinculado al ámbito educativo, puesto que también dirigió el instituto Bécquer. Además, durante sus años de trabajo en el Triana, según declaraciones de padres de alumnos, fue una pieza clave dentro de "un cuerpo de profesores muy dinámico que ha hecho que este centro sea de los más punteros de Sevilla, con programas como los de enseñanza bilingüe e intercambios, entre otros".

Antes de ejercer en este I. E. S., el profesor estuvo varios años en la Consejería de Educación como miembro del equipo encargado de preparar el camino de la reforma educativa que supuso la implantación de la LOGSE. Algunos de quienes le conocen lo definen "como un militante de la renovación pedagógica y la integración".

Éste es el perfil del hombre que, según las quinielas, ocupará el puesto de Nimo, quien accedió al cargo en junio de 2003 tras perder las elecciones por el Consistorio de Brenes, donde había sido alcaldesa desde 1999. Todo apunta a que el comienzo del presente curso escolar, en el que las protestas de padres y profesores se han sucedido en paralelo a los problemas en los centros de la provincia, ha sido decisivo para su destitución, si bien en los pasillos del Parlamento andaluz sonaba ayer con fuerza la palabra dimisión.

En todo caso, la noticia de su relevo ha sido muy bien recibida en diversos colectivos relacionados con el ámbito educativo. Así, por ejemplo, José María Mesa, presidente de la Federación Provincial de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos FAPA Nueva Escuela, señalaba ayer que la gestión de Nimo se ha caracterizado por la falta de planificación y fluidez en la relación de la delegada con estos representantes.

"Esperemos que el nuevo delegado sea más receptivo en cuanto a las necesidades de los padres y realmente crea en la participación de éstos en la educación de sus hijos", aseguró Mesa, quien insistió en la necesidad de que dicho gestor ayude a mantener la enseñanza pública como lo que es: "Garante de una educación en valores cívicos y democráticos".

Por lo que respecta a los sindicatos de profesores, Antonio Brea, secretario provincial de comunicación de ANPE, indicaba que "Nimo ni siquiera se ha molestado en acudir a las sesiones del Consejo Escolar de la provincia, órgano que preside". De su sustituto, Brea espera "un mayor compromiso con su cargo y que pueda solventar el comportamiento incorrecto de muchos servicios de la delegación, como las bajas o la cuestión de las nóminas (hay profesores a los que les llegan tarde o que tienen problemas para cobrar)".

Por su parte, Manuel Cáceres, de FETE-UGT, apuntaba que "la escasez de previsión y de diálogo con los agentes sociales ha sido una constante en el mandato de la delegada". El representante sindical señaló que, además, "con Nimo se ha obligado a las mujeres cuya baja maternal coincidiera con agosto a trasladar su mes de vacaciones del 15 de diciembre al 15 de enero, sin disponer sustitutos para los días en los que no hay descanso por Navidad".

Igualmente crítico se mostró Enrique Hernández de CSI-CSIF (Central Sindical Independiente y de Funcionarios) para quien "Nimo tiene muchos y buenos valores humanos, pero le falta experiencia técnica y para estar al frente de la delegación hay que reunir ambos factores". "Un delegado ha de tener talante y talento: talante para saber escuchar y talento para obtener conclusiones rápidas e inminentes de lo que escuche", concluyó

Internet comenta la victoria

La voz empieza a correr por la blogosfera, es decir, los diarios de noticias o personales que, en forma de página web, forman una gran parte del entramado de la telaraña mundial de páginas web.

Una de las más influyentes en español, Atalaya, del profesor de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Granada J J Merelo, recoge la noticia de esta forma:

Altos Colegios: Pequeña victoria

Las guerras se ganan a partir de pequeñas victorias, y, como cuenta Cambalache y la bitácora de Altos Colegios, hoy se ha aprobado en el pleno del Ayuntamiento de Sevilla una resolución para reformar el colegio y su traslado provisional a otro colegio, el Padre Manjón.


A esta pequeña victoria ha contribuido, como reconoce Zifra, la blogosfera:

Las conclusiones: Estamos ganando por goleada (hemos conseguido las obras, la dimisión de E. Nimo y el traslado al P. Manjón) y la bitácora del cole ha colaborado en ello, aunque no sabemos hasta qué punto.

Lo cierto es que quizás no haya que medir esa contribución en términos de influencia, pero sí como elemento de cohesión del grupo, y también como fuente de información para el mismo grupo. El hecho es también, que la reivindicación del colegio ha llegado hasta a México, de la mano de Eduardo Arcos (gracias por la colaboración), y a muchos más, gracias a muchos otros que han apoyado la reivindicación desde sus bitácoras.


Mi enhorabuena, y que sirva de ejemplo.

Versión alemana

M.P. trad T.B.

Die Eltern und Schüler der Volksschule Macarena, die Schule ist auch bekannt unter dem Namen “Altos Colegios”, sind nun schon seit Schulbeginn des Lehrjahres 2004 - 2005 in ununterbrochenen Kampf um ein angemessenes Schulgebäude welches die Mindestanforderungen von Sicherheit, Hygiene und Platzbedarf erfüllt. Die Zone der Schule liegt im Norden der Altstadt Sevillas, wo sich die einmalige Möglichkeit ergäbe ein öffentliches Schulwesen mit Qualität zu gewähren.

Das Klima in der Volksschule “Macarena” prägt von eine intensive edukative Arbeit von seiten der lehrenden Gemeinschaft, sowohl Lehrar als auch Eltern.
Die tägliche intensive edukative Arbeit des Lehrkörpers in der Volksschule “Macarena” wird in einem Klima von Kooperation und Respekt verrichtet . Die Schülergemeinschaft der Schule kann als multikulturell bezeichnet werden. Schüler aus mehr als 20 verschiedenen Herkunftsländern, welche vollständig in das pädagogische Projekt der Schule integriert sind. So gibt es ein Integrationsprogramm und eine zweisprachige Erziehung in Deutsch. Diese Arbeit wird durch ausserschulische gut abgestimmte Freizeitaktivitäten welche die Eltern des Elternvereins veranstalten und organisieren sinnvoll ergänzt. Zu diesen zählen zum Beispiel Schach, Joga, Ballett, Theater oder Rollschuhfahren, um nur einige zu nennen.

Zu alldem kommt die Anlage der Schule, welche dieses Jahr seinen 110 Geburtstag feiert, sie ist ein Stück Geschichte dieser Stadt und die älteste öffentlichen Schule Sevillas. Die Schule beherbergt künstlerische und historische Schätze die nicht zu verachten sind: Keramik signiert von Manuel Arellano aus der in Triana beherbergten Handwerkstatt “Mensaque”, unter Decken verborgene handgemalte, der Erziehung dienende, Fresken und eine interessante Bibliothek welche wortwörtlich aus dem Schutt von einer Elterngruppe gerettet wurde. Während und durch eine langwieriege Restaurierungsarbeit an den Büchern konnten welche aus den Anfängen des 20. Jahrhunderts wiederhergestellt werden. Ebenso konnten antike Möbel die dem Unterricht dienten restauriert werden, all dies könnte der Keim für ein zukünftiges pädagogisches Museum im Viertel “Macarena” sein.

Der zusätzliche Nutzen der Schule “Altos Colegios”, besteht darin, dass sie eine der drei einzigen öffentlichen Schulen im historischen Stadtzentrum (eines der grössten Europas) von Sevilla sind, welches sich vom Stadtteil “Macarena” bis zum Stadtteil “Santa Cruz” erstreckt.

All diese Werte wurden von der Administration und Verantwortlichen ignoriert, welche es viel lieber vorzogen das Netz der zugelassenen privaten Schulen zu verstärken um so den Anreiz der öffentlichen Schulen zu schwächen, an welche man sich nur im Wahlkampf durch beschönigte Statistiken erinnert.

Seit vielen Jahren reklamiert der Lehrkörper der Schule “Altos Colegios” Renovierungsarbeiten und Erweiterungen der Anlage, ohne welche es schwierig bis unmöglich ist ein edukatives Projekt zu verfolgen. Ein Vater der Schule, von Beruf Architekt, hat sich auf eigene Kosten angenommen ein Projekt der Revitalisation für die Schulanlage auszuarbeiten. Dieses umfasst die derzeit unbenützten und durch Vernachlässigung in der Bausubstanz beschädigten Lehrergebäude für schulische Zwecke zu adaptieren um so die anstehenden infrastrukturellen Probleme zu lösen.

Obwohl es ein vom Präsidenten der Andalusischen Lokalregierung (verantwortlich für Erziehung) offiziell unterschriebenes Dokument gibt, in welchem der unmittelbare Beginn der Bau- und Renovierungsarbeiten garantisiert wird, haben bis heute diese Arbeiten noch nicht begonnen. Seit drei Jahren stehen auf dem Schulgelände zwei professorische Container welche als Lehrzimmer und Turnsaal (besser gesagt Turnkammer) dienen. Zwei Klassenzimmer im Zentralgebäude wurden wegen Einsturzgefahr geschlossen, Grund dafür sind stark verrostete Eisenträger die die Decke tragen.

Zu all dem kommt für uns die Überraschung, dass die nicht unweit gelegene, seit diesem Jahr leerstehende, Anlage der Schule “Padre Manjón”, in welcher die Schüler der Schule “Macarena” während der mehr als notwendigen Bauarbeiten untergebracht werden könnten, in loser Übereinkunft an die Fernlehruniversität zugesprochen wurde. Verantwortlich dafür zeichnet das Ministerium für Erziehung der Andalusischen Lokalregierung, Diese Vorgehensweise entspricht einer Privatisierung von einem im Flächenwidmungsplan ausgezeichneten öffentlichen Gebäude welches der Erziehung von Kindern dient. Beamte die seinerzeit für diesen Plan verantwortlich zeichneten, ignorieren diesen jezt vollständig.

Durch all diese Unsicherheiten und leeren Versprechungen die sich schon Jahre hinziehen, haben wir Eltern uns geweigert unsere Kinder zum Unterricht zu schicken. Seit dem ersten Schultag haben wir in den Gassen und Strassen manifestiert, dass wir den sofortigen Baubeginn und die vorläufige Umsiedlung in die Schule “Padre Manjón” verlangen.

Es hat sich gezeigt, dass in der langen Phase unseres gerechtfertigten Protestes ein gutorganisierter und gefestigter Elternverein zur Seite gestanden ist. Dies zeigte sich vrallem in der gewaltfreien Besetzung der Anlage der Schule “Padre Manjón” durch eine Gruppe von Eltern. Es waren mehr als 40 Personen, die hier die erste Nacht der Okupation verbrachten. Während des Wochenendes stand das Areal offen für jeden Besucher und es wurde ein reichhaltiges Kulturprogramm geboten.

Vergangen Mittwoch 29.9. brachten wir schlussendlich unsere Kinder in die Volksschule “Macarena” zum Unterricht, nach einer Verweigerung von mehr als zwei Wochen. Die Umstände und das vorherrschende Recht zwangen uns zu diesem mehr als fraglichen Schritt, wir haben dies nicht gern getan und bestürzt zur Kenntnis genommen. Ein Recht das zum Schulbesuch, auch in nicht angemessenen Schulgebäuden zwingt, im gleichen Mass jedoch nicht die Volksvertreter und Politiker zwingt ihre gegebenen Versprechungen zu halten und für einen rebungslosen Schulbetrieb zu sorgen.

Aber für uns ist die Schulanlage der “Padre Manjón”, welche vergangenen Freitag 24.9. von uns besetzt wurde, jetzt schon wiederhergestellter Platz für öffentliche Erziehung und von Nutzen für den Stadtteil.

Währen dieser Tage des Protestes sind unsere Kinder nicht zum regulären Schulunterricht gebracht worden, aber wir sind sicher und bestätigt, dass sie in dieser kurzen Zeit viel gelernt haben. Durch das positive Beispiel der Eltern, welche sich freiwillig und in ihrer Freizeit zur Verfügung stellten um ihnen in einem öffentlichen Bürgerzentrum und später in der Schule “Padre Manjón” Unterricht zu erteilen, haben sie Unterricht in Sozialverhalten bekommen. Sie haben gelernt wie man sich mit friedlichen Mitteln verteidigt und sich mit Phantasie gegen Ungerechtigkeiten wehrt. Sie haben sich wagemutig und mit gutem Humor gewehrt, wie in ausgiebigen Trommelkonzerten und Veranstaltungen vor Regierungsgebäuden, auf welche die verantwortlichen Administrationen mit einer beschämenden und verdächtigen Stille geantwortet haben. Sie haben gelernt als Personen und Bürger einer oligarchischen Politik welche uns schlecht und recht regiert, die Stirn zu bieten, Respekt zu verlangen und ihre Würde zu verteidigen.

Ein Monat des Widerstandes, der Ilusionen und der Erwartungen. Auch ein Monat der Müdigkeit und Abnützung. Es ist nicht leicht für berufstätige Eltern das Berufsleben, den Haushalt und die täglichen Veranstaltungen für das Wohl der Schule über längere Zeit aufrecht zu erhalten. Aber wir fühlen uns bestärkt und stark.

Resumen de la lucha

publicado en Layesca Contrainfos por M.P.

Los padres, madres y alumnado del Colegio Macarena, conocido también como Altos Colegios, llevamos ya un mes de lucha continuada desde que se iniciara el curso 2004-2005, para reivindicar un lugar digno en la zona norte del casco histórico, donde puede impartirse una enseñanza pública de calidad, con los mínimos de seguridad, higiene y espacio que esta requiere.

En el centro Macarena se desarrolla una importante e intensa labor educativa por parte de toda la comunidad educativa que goza disfruta de un clima de cooperación y respeto. El colegio cuenta con un alumnado multicultural, con más de veinte países de origen diferentes y que encuentra reflejo en el proyecto pedagógico del centro. Así mismo posee un programa de integración y una línea de educación bilingüe en alemán . Esta labor se ve complementada con una serie de talleres extraescolares dirigidos por el AMPA que engloban disciplinas tan diversas como el ajedrez, el yoga, el ballet o el patinaje.

A todo ello se añade la solera del inmueble, 110 años recién cumplidos , un trocito de la historia de esta ciudad, la escuela pública más antigua de Sevilla. El colegio encierra un patrimonio histórico-artístico nada despreciable: cerámica firmada por Manuel Arellano, de la fábrica trianera de Mensaque, frescos ocultos tras los falsos techos de escayola y una interesante biblioteca rescatada literalmente de los escombros por un grupo de padres y madres , quienes tras una ingente labor de restauración han llegado a recuperar volúmenes de principios del siglo XX., así como parte del mobiliario del centro, un legado que ya sentimos como germen de un futuro Museo de la Pedagogía en el barrio.

Por si ello fuera poco, los Altos Colegios posee un valor añadido, al ser uno de los tres únicos centros públicos que con los que cuenta el casco histórico, en un área que se extiende desde la Macarena al Barrio de Santa Cruz.

Todos estos valores han sido ignorados por la Administración, que prefiere potenciar la red de centros concertados, menospreciando la enseñanza pública de la que tanto se sirven como reclamo a la hora de las elecciones.

Desde hace varios años la comunidad educativa de los Altos Colegios viene reclamando obras de ampliación y rehabilitación del centro sin las cuales es difícil llevar a cabo cualquier proyecto educativo serio. Un padre del centro arquitecto de profesión se encargó incluso de elaborar un proyecto para recuperar las antiguas casas de maestros hoy deshabitadas y desafectadas (recuperadas para uso educativo) con lo que se solucionaría en parte el problema de la falta de espacio.

A pesar de contar con un documento firmado por el propio Presidente de la Junta de Andalucía, en el que se garantizaba el comienzo inminente de las obras, dichas obras no sólo no han comenzado sino que ya es el tercer año que soportamos la vejación de dos caracolas portátiles, a modo de aula y gimnasio, y dos aulas clausuradas por mal estado, una de ellas poco antes de comenzar el curso por problemas en una viga.

Por si fuera poco, nos encontramos con la sorpresa de que el antiguo Colegio Padre Manjón, donde podría haberse reubicado el alumnado del Macarena mientras se acometieran las obras necesarias en nuestro colegio, ha sido cedido arbitrariamente a la UNED por parte de la Consejería de Educación , privando así al barrio de un espacio educativo público, contemplado además en el PGOU con este uso, algo que ahora parecen ignorar los mismos que encargaron este documento de ordenación urbana.

Ante esta serie de desatinos y tras tanto tiempo de promesas incumplidas, los padres y madres nos negamos a que nuestros hijos entraran en clase y desde el primer día de colegio, nos lanzamos a la calle exigiendo el comienzo de las obras y el traslado de todo el alumnado al citado Colegio Padre Manjón. .

Esta siendo esta una lucha interesante, en la que se ha notado la larga trayectoria de un AMPA combativa y organizada. Y que culminó con la insólita ocupación de un grupo de padres, madres y escolares del colegio Padre Manjón. Fuimos más de cuarenta personas las que dormimos la primera noche de ocupación, incluidos niños de infantil y durante el fin de semana el colegio permaneció abierto para conocimiento, uso y disfrute del barrio.

El pasado miércoles 29 volvimos a llevar a nuestros hijos al colegio Macarena, tras una negativa que se prolongaba ya por dos semanas. Lo hemos hecho consternados, obligados por las circunstancias y la ley, que nos exige escolarizarlos, aunque sea en espacios indignos, puesto que esa misma ley no obliga de igual modo a nuestro representantes políticos a cumplir con las gestiones encomendadas y los compromisos adquiridos,

Pero para nosotros, el Colegio Padre Manjón , que ocupamos el pasado viernes 24 de septiembre, es ya de hecho un espacio educativo recuperado para el barrio.

Durante estos días de lucha, nuestros hijos e hijas no han seguido sus clases habituales, pero estoy seguro que han aprendido mucho. Han recibido lecciones de solidaridad, con el ejemplo de los padres y madres que voluntariamente les dedicaron su tiempo en la escuela alternativa instalada primero en el Centro Cívico las Sirenas y después en el citado Padre Manjón. Han aprendido a luchar de forma pacífica e imaginativa contra la injusticia. Han resistido como jabatos y con buen humor en dilatadas caceroladas y concentraciones a las que la Administración ha respondido con un silencio vergonzante y sospechoso. Han aprendido, en definitiva, a exigir respeto y a defender su dignidad como personas y ciudadanos frente a la oligarquía política que nos malgobierna.

Un mes de luchas, de ilusiones, de esperanzas. Un mes también de cansancio y fatiga, pues no es fácil para muchas madres y padres trabajadores combinar su vida laboral, las tareas del hogar y una lucha que nos obliga a estar en la calle casi a diario. Pero nos sentimos fuertes,

Diario de Sevilla 20-10: José Jaime Mougán, nombrado nuevo delegado provincial

Elena Nimo, en una foto de archivo

Desde la Junta se justifica el cambio afirmando que "en la política hay momentos en los que uno no se siente con ánimo para algunas tareas"
L.L. Montero - José Jaime Mougán Rivero es desde ayer el nuevo delegado provincial de la Consejería de Educación de la Junta en Sevilla, después de que Elena Nimo haya abandonado el cargo por considerar que no era "la persona más idónea para realizar esa tarea", según aseguró el portavoz del Gobierno andaluz, Enrique Cervera, tras la reunión del Consejo de Gobierno en la que se dio luz verde al relevo anunciado por este diario.

Para el portavoz del Gobierno, el cambio de responsable en esta delegación provincial hay que enmarcarlo dentro de la normalidad y del hecho de que "en la política, como en la vida, hay momentos en los que uno no se siente con ánimo para algunas tareas". A su juicio, la llegada de Mougán al cargo responde al deseo de "mejorar la gestión" de este área en Sevilla, después de un comienzo de curso muy problemático en la provincia, que ha provocado una oleada de protestas de padres y distintos profesionales relacionados con el ámbito de la enseñanza.

A diferencia de Nimo, que procede de la política municipal (fue alcaldesa de Brenes), el nuevo delegado de Educación ocupaba hasta la fecha el cargo de director de área de Alta Inspección del Ministerio de Educación y Ciencia en Andalucía y ha desarrollado, según la Junta, una "amplia labor" en la Consejería.

Entre otros trabajos, dirigió el Servicio de Planes de Estudio entre 1990 y 1996, en los años de la implantación de la Logse, y fue director del Instituto de Educación Secundaria Triana de la capital. Mougán es licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Salamanca.

Antonio Barco, presidente de la Junta de personal docente no universitario, destaca la importancia de este relevo, sobre todo porque "Elena Nimo era una delegada de trato accesible, pero de resultados negativos; que se mostraba abierta a las propuestas que le hacíamos, pero sin que se lograra nada al respecto".

Barco señaló que hoy mismo tenía prevista una reunión con Nimo, encuentro que ha sido suspendido por el discurrir de los acontecimientos y que espera poder retomar con Mougán, sobre todo teniendo en cuenta que "son muchas las cuestiones que tenemos que tratar, desde el tema de las bajas del profesorado hasta las deficiencias en los centros, pasando por otros muchos asuntos".

Por su parte, Manuel Cáceres, de FETE-UGT, insistió en que "éste era un cambio esperado y deseado, y ahora tenemos fundadas esperanzas en que le vaya lo mejor posible en el cargo". "Es una persona vinculada a la educación con capacidad de gestión demostrada, pero tiene un gran reto, porque la delegación es, ahora mismo, un buque sin timonel", añadió.

"En todo caso –concluyó– su gestión puede ser brillante por poco que haga, porque el listón no está muy alto. Además, la situación había llegado ya a un grado insostenible".

La marcha de Nimo abre una nueva etapa en la delegación provincial, por donde la ex delegada ni siquiera se dejó ver ayer, según fuentes consultadas. De momento, desde diversos frentes se está a la espera de solicitar reuniones con sus sustituto. Así sucede con los representantes de FETE-UGT o de asociaciones de madres y padres de alumnos como los de Sevilla Este, donde más de 400 niños de Educación Infantil siguen sin escolarizar a día de hoy. Es más, si el día 2 del mes próximo estos chicos aún no están en sus clases, sus progenitores anuncian que retomarán las manifestaciones. Casos como éste y otros como el del colegio Macarena y el Carlos V han mermado la figura de una delegada cada vez más impopular.

¿Colegio Público o Universidad Pública? Los dos.

El AMPA “Altos Colegios” también quiere que se solucione el problema de la UNED. Hemos ofrecido compartir el espacio mientras se resuelven los problemas – estamos acostumbrados a achucharnos. Si se nos asegura lo que pedimos estamos dispuestos a esperar. Queremos que la UNED tenga un sitio digno y le pedimos a las Administraciones que lo busquen y lo hagan en el Casco Antiguo.

Esto es lo que queremos, las dos cosas, colegio y universidad. Porque estamos por la educación pública de calidad en todos los niveles.

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El enfado de las alumnas y alumnos de la UNED que refleja el Diario de Sevilla de hoy (20 de octubre) es perfectamente lógico y justificado. Llevan dos décadas en precario, rodando de “prestado” de sitio en sitio. El Colegio Público Macarena, a su vez, lleva once décadas viendo como de ser un Centro modélico para su tiempo en el momento de su creación ha ido deteriorándose por desgaste físico, por descuido y por no haberse previsto su adaptación a las exigencias de la enseñanza infantil y primaria del momento actual. Por eso la comunidad escolar de los “Altos Colegios” estamos también muy enfadas y enfadados.

¿Cuál es el problema? Que la solución que la Administración ha querido dar a la UNED se hace a costa no sólo del Colegio Público Macarena en particular, sino de la enseñanza pública obligatoria en el Casco Antiguo en general.

El primer despropósito fue cerrar el Padre Manjón, contra la voluntad del Ayuntamiento. Aquellos polvos trajeron aquestos lodos. Se abandonó un espacio con muchas posibilidades para la enseñanza infantil y primaria para una aventura que acabó fracasando. Y como consecuencia inmediata se sobrecargó el “Altos Colegios” con el alumnado que provenía del Padre Manjón.

Tras ese despropósito, muchos más: las caracolas; las obras que no se hacen; proponer al Claustro y al Consejo Escolar que se vote el ir al Padre Manjón por parte de la misma Delegación provincial que – según dicen los alumnos – días más tarde da su acuerdo a que la UNED se vaya a ese mismo Padre Manjón, ... etc.

Y el despropósito mayor. No haber tenido en cuenta que el Padre Manjón es una propiedad municipal y que su cambio de uso requiere el acuerdo explícito del Pleno del Ayuntamiento por mayoría absoluta. La Administración no sólo no cuida de sus administrados sino que ni siquiera se cuida a si misma, cumpliendo con las leyes y procedimientos que deben regir su funcionamiento.

Es evidente que ahora, en lugar de una solución, hay tres problemas. El del C.P. Macarena y el de la UNED, que estaban antes, y además el del Patronato de la UNED y sus componentes individuales que han adoptado una decisión que no les correspondía sin que el Pleno del Ayuntamiento se hubiera pronunciado previamente.

Nuestra posición, y parece que la de – al menos una parte – del Ayuntamiento es que el Padre Manjón debe volver a su uso original. La cooperación con la escolarización obligatoria es una de las competencias y deberes del Ayuntamiento. El Padre Manjón hace falta, ahora, para resolver el problema del Macarena, y en el futuro pues es la mejor instalación para éste fin que hay actualmente en el Casco Antiguo.

El Ayuntamiento puede manifestar su voluntad de que el Padre Manjón vuelva a ser un colegio. Pero que eso llegue a ocurrir no depende de él, depende de la Consejería. Esta es la que tiene que comprometerse, porque es una de las afectadas por el problema legal. La Consejería es la que ha dispuesto del Padre Manjón desde hace ya muchos años y a ella corresponde devolverlo diciendo que debe usarse para Colegio. Ese es el compromiso que tiene que quedar claro. Y para el AMPA “Altos Colegios” un compromiso fehaciente tiene que ser algo muy contundente, porque nos ha escrito hasta el Presidente Chaves anunciando cosas que no se han cumplido.

El AMPA “Altos Colegios” también quiere que se solucione el problema de la UNED. Hemos ofrecido compartir el espacio mientras se resuelven los problemas – estamos acostumbrados a achucharnos. Si se nos asegura lo que pedimos estamos dispuestos a esperar. Queremos que la UNED tenga un sitio digno y le pedimos a las Administraciones que lo busquen y lo hagan en el Casco Antiguo.

Esto es lo que queremos, las dos cosas, colegio y universidad. Porque estamos por la educación pública de calidad en todos los niveles.

J.N. - AMPA "Altos Colegios"

Diario de Sevilla 20-10: Los alumnos de la UNED dejarán el Padre Manjón sólo por un centro "digno"

Los estudiantes señalan que hay documentos que avalan el uso legal como sede de este colegio, que reclaman los padres del Macarena

Dos décadas estudiando "de prestado"

TOÑI SARABIA "Entendemos que este centro es nuestra sede porque, mientras no se demuestre lo contrario, así lo dicen los documentos". Con estas palabras defiende Francisco Mata Martínez, delegado del centro asociado de la UNED (Universidad de Educación a Distancia) de Sevilla, el derecho de estos estudiantes a usar el antiguo colegio Padre Manjón (después instituto Puerta de Córdoba) como sede de esta universidad, frente a las voces que califican esta ocupación como ilegal.

Sin ir más lejos, la concejal de Participación Ciudadana y portavoz de Izquierda Unida en el Ayuntamiento, Paula Garvín, tildaba anteayer de "ilegal" esta cesión y recordaba que el Consejo Escolar Municipal la rechazó en 1996. Tras esta polémica se encuentran las demandas de los padres de alumnos del colegio Macarena que, en vista del mal estado de parte de sus instalaciones, han reivindicado el Padre Manjón para escolarizar a sus hijos mientras se ejecutan las obras precisas en su centro.

Ahora bien, los alumnos de la UNED no están dispuestos a que se les siga tratando como "ilegales" cuando su presencia en el inmueble, según sostienen, está avalada por el acta de una reunión celebrada el pasado 19 de abril con diversos representantes del patronato de este centro asociado.

En aquel encuentro no sólo hubo presencia de la Consejería de Educación de la Junta (como Elena Nimo, entonces delegada provincial, y Arsenio Redondo, secretario general de dicha delegación), sino también del Ayuntamiento de Sevilla. En concreto, asistió Inmaculada Muñoz Serván como concejala delegada de Educación y Universidades del Consistorio. Pues bien, tal y como recoge dicha acta, a la que ha tenido acceso este diario, en la reunión, "sin manifestarse ninguna opinión en contra, se aprueba por unanimidad que el recinto y los edificios del actual instituto Puerta de Córdoba, situado en la calle Macasta 38/Bordador Rodríguez Ojeda 10, pasen a ser la sede del centro asociado de la UNED de Sevilla a partir del 1 de julio de 2004".

Los alumnos de la UNED (más de 3.500 en Sevilla, de los que unos 2.200 son de la capital) vieron en esta reunión el fin de "veinte años de estar de prestado de un sitio a otro", en palabras de Mata Martínez. No obstante, el representante de los estudiantes insiste en que "cuando nos dijeron que hacían falta unas aulas para los niños del colegio Macarena estuvimos a favor porque, ante todo, no queremos que haya ni un solo niño sin escolarizar".

En estos momentos, la UNED ("que es el único centro público que ofrece esta educación semipresencial a quienes nos ocupamos también del trabajo y la familia", defienden) comparte el recinto del antiguo Padre Manjón con niños procedentes del Macarena, pero la semana pasada la delegada de Educación del Consistorio, Aurora Atoche, anunció que tenía intención de que todos los estudiantes de este centro se trasladaran allí el curso próximo, mientras se realizaban las obras en su inmueble, bastante deteriorado.

La edil señaló también que se estaban buscando otras posibles ubicaciones para la UNED, de modo que el recinto quede reservado a alumnos de ciclos de enseñanza obligatoria. Pero los planes podrían torcérsele porque los alumnos de esta universidad insisten en que les ha costado mucho encontrar un centro digno y no van a renunciar a él tan fácilmente. "Nosotros no pedimos el Padre Manjón en su día, sólo demandamos unas condiciones dignas para nuestra enseñanza y nos dieron este. Ahora sólo nos iremos si se nos ofrece un centro que reúna los requisitos para ello y, si no, hay gente que está dispuesta incluso a llevar el caso a los tribunales", apunta Mata.

Por su parte, el director de este centro de la UNED, Bernardo Pareja, aseguraba ayer que, al menos durante este curso, no se van a mover del recinto, más aún cuando varias de las titulaciones ya han empezado sus clases.

 

ABC 20-10: Un convulso principio de curso arruina la carrera política de Elena Nimo

Una de las manifestaciones de los Altos Colegios de la Macarena en protesta por los problemas de infraestructuras. ARCHIVO

Decano de los colegios

Pero el problema de los Altos Colegios, el decano de los centros escolares de Sevilla, con 110 años de uso escolar y uno de los tres únicos colegios públicos que quedan en el casco antiguo antiguo de Sevilla junto con el San isidoro y el Sor Ángela de la Cruz, no son sólo esas dos clases clausuradas. Además de la reforma integral de los edificios, para la que un padre de alumno, Esteban de Manuel Jerez, profesor de la Escuela de Arquitectura, ha hecho ya un proyecto, el centro tiene dos caracolas desde hace tres años, y está aguardando a que Sevilla Activa de la Diputación arregle la casa de los profesores que da a la calle Feria. El día 22 sale a concurso por tercera vez.

La comunidad educativa de los Altos Colegios quiere trasladarse al Padre Manjón mientras se realizan las obras de reforma integral y así lo han solicitado a la Junta y el Ayuntamiento. Ya la pasada semana la delegada municipal de Educación, Aurora Atoche, anunciaba que como muy tarde en el curso 2005-2006 los Altos Colegios se trasladarían al Padre Manjón. El Ayuntamiento se comprometía además a buscar una sede permanente a la UNED y a que el Padre Manjón continúe siendo luego colegio público de enseñanza obligatoria.

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Noticia completa

SEVILLA. El relevo en la Delegación de la Consejería de Educación en Sevilla, aunque «contaminado» de las luchas internas del PSOE, es el correctivo a una gestión plagada de incidencias a lo largo del comienzo de curso. En realidad, no ha sido éste un curso mucho más pantanoso que otros, pero sí mucho más ruidoso.

La ya ex delegada, Elena Nimo, aseguraba en un desayuno con la Prensa, pocos días después de la apertura de curso, que los informes sobre incidencias que le aportaba cada mañana el Servicio de Inspección demostraban cómo este curso había empezado con mucho mejor pie que el anterior. Por aquellas mismas fechas, la consejera, Cándida Martínez, ofrecía en el pleno del Parlamento unas cifras que reducían las anomalías a su mínima expresión. Pero en la calle, el malestar de los padres era manifiesto.

Educación Infantil

Este curso ha contado con una novedad muy ligada a esa inestabilidad y curiosamente debida a la Ley de Calidad de la Enseñanza, tan denostada por los socialistas. Se trata de la obligación de las administraciones de ofrecer una cobertura adecuada a la demanda de Educación Infantil (3-6 años). De hecho, esta etapa que no es obligatoria, se ha implantado ya como tal en el inconsciente colectivo de unos padres jóvenes que deben trabajar ambos para sostener el hogar y para los que es fundamental escolarizar a sus hijos en edad temprana. Ello ha tenido una plasmación evidente en la zona de máxima expansión de la ciudad: Sevilla Este. Allí, en un feudo que supuso el mayor éxito electoral del PSOE en las últimas elecciones, es donde se han levantado las voces más contundentes. De hecho, la delegada se ha encontrado en situaciones casi explosivas cuando ha acudido a «dar la cara» al barrio. Elena Nimo prefirió inaugurar el curso en un centro de Tomares, pero allí también se topó con problemas de escolarización, a los que pronto se sumaron bajas docentes sin cubrir y brotes de violencia que ensombrecieron todavía más el panorama.

Pero, como ayer observaba el concejal popular La oposición en el Ayuntamiento de Sevilla, la nefasta planificación de la que ha sido víctima de la delegada viene de mucho antes, precisamente de cuando ocupaba el cargo la ahora delegada municipal de Hacienda Inmaculada Muñoz. Lo cierto es que en Sevilla Este hay niños de Infantil sin poder ir al colegio porque aún no están acabadas sus aulas, muchas de ellas prefabricadas.

Por si fuera poco, a Elena Nimo le estalló en las manos el pequeño gran desastre de los Altos Colegios de la Macarena, el otro distrito electoral que sirvió al PSOE para arrasar en Sevilla. El problema de los Altos Colegios se venía arrastrando desde hace años. Dos aulas clausuradas por grietas, una en 2003 y la otra este mismo verano, hacían imposible que Infantil pudiera desarrollarse en los edificios. De ahí que las cinco unidades de Infantil fueran trasladadas al colegio Padre Manjón, que tras ser IES Puerta de Córdoba se había convertido en la sede permanente de la Universidad a Distancia.

Decano de los colegios

Pero el problema de los Altos Colegios, el decano de los centros escolares de Sevilla, con 110 años de uso escolar y uno de los tres únicos colegios públicos que quedan en el casco antiguo antiguo de Sevilla junto con el San isidoro y el Sor Ángela de la Cruz, no son sólo esas dos clases clausuradas. Además de la reforma integral de los edificios, para la que un padre de alumno, Esteban de Manuel Jerez, profesor de la Escuela de Arquitectura, ha hecho ya un proyecto, el centro tiene dos caracolas desde hace tres años, y está aguardando a que Sevilla Activa de la Diputación arregle la casa de los profesores que da a la calle Feria. El día 22 sale a concurso por tercera vez.

La comunidad educativa de los Altos Colegios quiere trasladarse al Padre Manjón mientras se realizan las obras de reforma integral y así lo han solicitado a la Junta y el Ayuntamiento. Ya la pasada semana la delegada municipal de Educación, Aurora Atoche, anunciaba que como muy tarde en el curso 2005-2006 los Altos Colegios se trasladarían al Padre Manjón. El Ayuntamiento se comprometía además a buscar una sede permanente a la UNED y a que el Padre Manjón continúe siendo luego colegio público de enseñanza obligatoria.

La oposición municipal aplaude el cese

La oposición en el Ayuntamiento de Sevilla, PP y PA, aplaudió el relevo de Elena Nimo como delegada provincial de Educación, ante los «graves problemas educativos» que existen en la ciudad, aunque los populares también culparon a su antecesora, Inmaculada Muñoz.

La portavoz del PA, Paola Vivancos, afirmó que «hoy es un día importante» y que «se ha solucionado en parte un problema» con el cese en sus funciones de Nimo, mientras que el concejal del PP Vicente Flores valoró su marcha ante «la situación absolutamente caótica» vivida en el inicio del curso en Sevilla y parte de la provincia. En rueda de prensa, el edil popular consideró que este relevo era ya «casi vox populi», después de que Nimo «haya minusvalorado todos los problemas planteados, al no darles importancia y recurriendo a situaciones tardías y de urgencia». También lo achacó a «litigios internos» en este partido y a los «últimos coletazos del congreso provincial del PSOE».

Hoy cumple esta bitácora un mes

4500 visitas, centenar y medio de artículos, decenas de comentarios, 466 fotos.

Impresionante patrimonio abandonado en el Macarena

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Según Thomas, muy interesado en la recuperación de estos frescos:
La sala está llena de dibujos, son en total 28, 10 en cada lateral y 4 en cada frente. Algunos del lateral hacía Resolana están en mal y muy mal estado por humedad (entrada de agua). La última fila del rimo esta perdido en gran parte de ellos, porque ahí pusieron las vigas. Tengo de cada uno una foto.

El AMPA INFORMA: Reunión con Aurora Atoche

En la reunión del pasado Viernes 14, delegada de Innovación, Educación y Universidades del Ayuntamiento Aurora Atoche hizo entrega al AMPA del documento que ya había repartido previamente en rueda de prensa el día anterior.

Puedes descargarlo aquí: ( Página 1 y página 2)

La Sra Delegada:

- afirma que el centro hay que remodelarlo íntegramente,
- señala que el Consistorio está dispuesto a hacerse cargo de la remodelación integral del colegio Macarena si la Diputación no licita la reforma del inmueble el próximo día 22
- se compromete a negociar con la delegación provincial de Educación la utilización del colegio Padre Manjón para que todos los alumnos del Macarena sean escolarizados desde el curso 2005-2006 y durante todo el tiempo que dure la intervención en dicho centro y a buscar en le centro de Sevilla otro lugar para la UNED.

Son BUENAS NOTICIAS, pero no es del todo satisfactorio. Seguimos en la lucha.

LIPASAM intenta quitar la cartelada del muro.

El viernes, al día siguiente de la pegada de carteles, LIPASAM intenta quitar la cartelada del muro.

Afortunadamente, un padre que pasaba por allí logró detener la operación: ¡un olé para este padre-samurai!

Diario de Sevilla 15-10: EDITORIAL

EXTRACTO:...que el Ayuntamiento, tras las movilizaciones de los padres de alumnos, ha tenido que asumir la primera fase de rehabilitación de los Altos Colegios, que le correspondía a la Junta, para intentar que las obras estén acabadas el próximo curso; que el colegio Padre Manjón, la alternativa posible ante la situación del Macarena, fue cedido por no se sabe quién ni en qué órgano del Ayuntamiento a la UNED y que, pese a la falta de centros públicos educativos en el casco antiguo, los redactores del PGOU han proyectado una calle donde está el colegio;...

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EDITORIAL

PROBLEMAS ESCOLARES TRAS UN MES DE CURSO.

La espina dorsal de Sevilla

HOY, cuando se cumple un mes del comienzo oficial del curso escolar y los analistas económicos recalcan que la Junta de Andalucía ha presentado un presupuesto superior a los 4 billones de las antiguas pesetas para el próximo año, cabe recordar aquella frase que dijo en una visita a Sevilla el entonces presidente del Consejo de Europa, Marcelino Oreja. Sostenía el político democristiano que cuando quería conocer realmente el nivel de desarrollo de un país o una comunidad no se fiaba de ninguna estadística, porque el papel lo aguanta todo, sino que pedía ver in situ cómo estaban las bibliotecas, los colegios y los centros deportivos, porque a su juicio, constituían la espina dorsal de la formación de los niños y los jóvenes, que son el orgullo de los padres y el futuro de la sociedad. El otrora presidente del Consejo de Europa no hubiera tenido necesidad siquiera de inspeccionar el triángulo formativo de Sevilla, porque le hubiera bastado con hojear el periódico de ayer para encontrarse con el siguiente panorama: que la Junta de Andalucía no había sabido calcular el plazo de terminación de las aulas prefabricadas en Sevilla Este, por loque 420 niños no podrán ser escolaridzados el menos hasta noviembre; que el Ayuntamiento, tras las movilizaciones de los padres de alumnos, ha tenido que asumir la primera fase de rehabilitación de los Altos Colegios, que le correspondía a la Junta, para intentar que las obras estén acabadas el próximo curso; que el colegio Padre Manjón, la alternativa posible ante la situación del Macarena, fue cedido por no se sabe quién ni en qué órgano del Ayuntamiento a la UNED y que, pese a la falta de centros públicos educativos en el casco antiguo, los redactores del PGOU han proyectado una calle donde está el colegio; que la Policía tuvo que ir a separar a los padres de los alumnos del Ortiz de Zúñiga (también en obras aún) de los delconservatorio, por pelearse unos y otros por el uso del edificio ante la falta de espacio existente; que en Las navas de la Concepción, los padres, hartos de la falta de profesores, cortaron el acceso al colegio público; que en El Pedroso, el techo de un aula del I.E.S. local se derrumbó … Y mientras, la Junta consumiendo un presupuesto superior a los 4 billones de pesetas, pero ¿con qué prioridad?.

Las páginas del peiródico son cada día una crónica de probemas educativos que denotan que la Enseñanza no es una prioridad de la Junta

Ven a tu biblioteca

Te lo decimos hasta en alemán:

KOMM IN DEINE BIBLIOTHEK
Leseklub "Altos Colegios"
Öffnungszeiten:
Montag: von 5:30 bis 6:30 nachmittags
Dienstag, Mittwoch und Donnerstag: von 4:30 bis 6:30 nachmittags
öffentliche Bibliothek C.E.I.P Macarena

O sea, el lunes de 17:30 a 18:30 y martes, miércoles y jueves de 16:30 a 18:30

PGOU: AMPLIACIÓN DE PLAZO de alegaciones

Se amplía el plazo de información pública y de presentación de alegaciones al documento de Aprobación Inicial hasta el próximo 30 de octubre.

La exposición del documento de Aprobación Inicial en las Naves del Barranco (C/ Arjona) se prorroga también, así como las exposiciones en los diferentes Centro Cívicos, que permanecerán abiertas hasta el próximo día 30 de octubre.

Talleres

Comienzan el lunes. Son en el P. Manjón. Información e inscripción en el CEIP Macarena de 13:30 a 14 o en en el P. Manjón a las 18.

Puedes descargar la lista de talleres. Esperamos poder ponerla pronto en un formato más adecuado.

El pequeño pueblo galo

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Estamos en el año 2005. Todo el distrito Casco Antiguo de Sevilla está ocupado por la Escuela Concertada. ¿Todo? ¡No! Un colegio público poblado por irresistibles madres, padres y alumn@s resiste todavía, en defensa de una enseñanza pública digna y de calidad. La lucha es dura, pero no se lo ponen fácil al Ayuntamiento y a la Consejería de Educación.