Convocatoria de reunión para el martes 31 de octubre a las 17 horas en el colegio para charlar sobre las elecciones a Consejo Escolar. Hemos de cubrir seis plazas entre vacantes y bajas. Es muy importante participar.
Después de ser informados por el Director, de la situación que se esta produciendo en el Colegio, en donde de siete bajas ayer, 26 de octubre, solo se estaban sustituyendo dos, el AMPA presentó un escrito en la Delegación exigiendo que se cubran inmediatamente las bajas del profesorado, también nos pusimos en contacto con José Mª Hornero que es la persona de contacto en la Delegación con las AMPAS.
Actualmente la baja del tutor de 4ºA no se ha cubierto y tampoco la de las profesoras de Infantil de 5 años. Este curso el procedimiento para notificar las bajas es por correo ordinario y no se puede hacer por Fax, lo que relentiza la comunicación del Centro con la Delegación. De todas maneras desde el martes la Delegación tenía conocimiento de la situación y no la había solucionado, aunque al parecer están pendientes de enviar a un sustituto para primaria. Esto se tratará en el próximo Consejo Escolar.
Puri Huertas
La convocatoria definitiva de la reunión es el viernes 3 a las 18:00 en la Casa de las sirenas (Alameda de Hércules)
INFORAE ALL ENGLISH, SLU
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SEVILLA
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A/A USUARI@S DE LOS SERVICIOS DE AULA MATINAL Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
ANTE LA GRAN CANTIDAD DE USUARI@S DEL PLAN DE APERTURA QUE AÚN NO HAN ABONADO LA MENSUALIDAD DE OCTUBRE, LA EMPRESA INFORAE, ACOGIÉNDOSE A LA DISPOSICIÓN LEGISLATIVA QUE REGULA ESTOS SERVICIOS , INFORMA QUE:
A.-EL PAGO DE LOS MISMOS SE EFCTUA ENTRE EL 1 Y EL 5 DEL MES EN VIGOR.
B.-EN SU DEFECTO, SI ESTAS FECHAS COINCIDEN CON DIAS NO LECTIVOS O FESTIVOS, SE LLEVARIA A CABO EL COBO LOS PRIMEROS DIAS LECTIVOS DEL MES.
C.-EL IMPAGO DE UNA MENSUALIDAD SUPONE LA NO ENTRADA EN LOS TALLERES.
D.-ESTE AÑO, SE NOS HA PEDIDO DESDE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, LA RELACIÓN DE MOROSOS DE LOS CENTROS ,QUE TENEMOS QUE ENTREGAR DEL 5 AL 10 DE CADA MES JUNTO CON EL NOMBRE DEL TALLER AL QUE ASISTE EL ALUMN@.
SI TIENE ALGÚN RECIBO POR PAGAR, POR FAVOR PÓNGASE EN CONTACTO CON MARIA DOMÍNGUEZ (MONITORA DE AULA MATINAL Y TALLER DE INGLES.)
SEVILLA A 25 DE OCTUBRE DE 2006.
El funeral de Isabel Álvarez será el jueves 26 de octubre a las 20 horas en la Iglesia del Corpus Christi, Avda. de la Palmera.
Por la presente, se convoca reunión de la Vocalía de Alemán y de todas aquellas personas interesadas para el día 3 de Noviembre (Viernes), a las 18:00, en lugar no determinado todavía (voy a intentar que sea la Casa de las Sirenas, ya os comunicaré el lugar a lo largo de esta semana). Se ruega puntualidad.
El Martes 3 de Octubre la Vocalía de Alemán se reunió con las dos maestras que están llevando a cabo el Proyecto Bilingüe, a fin de que nos contaran cómo va el inicio de curso este año.
Se abordaron los siguientes puntos:
Descripción del proyecto bilingüe de alemán:
Lleva funcionando desde el curso 2.000-2.001.
En Andalucía existen, además del Macarena, tres colegios más: dos en Torrox (Málaga) y uno en Chiclana de la Frontera (Cádiz), que son los colegios Colina del Sol y Mare Nostrum y Nuestra Señora de los Remedios respectivamente.
El proyecto bilingüe en nuestro cole está aprobado para una línea por curso, es decir, si hay por ejemplo dos primeros, uno solo es el que tiene alemán, con un número máximo de 25 ó 26 niños/as por clase.
El proyecto arranca propiamente desde 3º de Primaria, con 5 horas a la semana de alemán. Las áreas que se imparten en alemán son: Lengua extranjera, Conocimiento del Medio y Educación Física
En el ciclo de Infantil se imparte una sensibilización a la lengua alemana, con 1,5 horas teóricas a la semana.
Actualmente hay dos especialistas en alemán en el centro, pero el número necesario es tres. Cada año además cuentan con el apoyo de un lector de alemán. La ampliación a una 2º línea debe ser aprobada por el Consejo escolar y por la Consejería de Educación. Estará en función del profesorado que tenga el centro con conocimientos de alemán.
El proyecto se rige por una convocatoria “experimental”: actualmente se da un 20% de las asignaturas y el objetivo es llegar al 30%, que es lo estipulado en el BOJA. Lo óptimo sería, no obstante, el 50%, como sucede en las dos escuelas de intercambio de Berlín.
En 6º de Primaria los alumnos/as hacen todos juntos un viaje de intercambio con las escuelas de Berlín (hay dos, la Joan Miró Schule y la Hausburg Schule), pero existe la posibilidad de realizar intercambios individuales. Para ello la familia interesada puede rellenar un formulario, descargable en la página web del colegio (la oficial, no la blogia) y mandarles esta información a las maestras, que harán llegar la información a los dos colegios de Berlín. Este intercambio tiene carácter privado, de familia a familia, y las maestras actúan únicamente de “vehículo transmisor” para poner en contacto a las familias de Sevilla y Berlín.
El año pasado la Vocalía de Alemán colaboró en la elaboración de una base de datos de los alumnos/as interesados y en la grabación de los datos, que las maestras hicieron llegar a los dos colegios de Berlín en Junio de 2.006.
Situación al inicio del presente curso:
• En comparación a otros años, con el problema de las obras, y al año pasado, con la ausencia de la segunda maestra durante dos meses, las maestras sienten que este principio de curso “es más tranquilo” y parece que se abren más perspectivas con la reciente convocatoria por parte de la Delegación de Educación de Sevilla de posibles vacantes y sustituciones en centros bilingües de alemán para el presente curso (Resolución del 29 de Septiembre de 2.006 -ver en la blogia-). Con ello se cubriría el tercer docente de alemán, que es lo que legalmente le corresponde al centro.
• Respecto a la Convocatoria, una madre de la Vocalía comentó que la publicación de la misma en parte se debía a la labor que había realizado la Vocalía durante el pasado curso 2.005-2.006. Al inicio del mismo, la Vocalía se reunió con un Jefe de Servicio en la Consejería de Eduación al cual se le había mostrado nuestra preocupación por la falta de una bolsa de sustituciones. Junto a ello, durante la Fiesta de Fin de Curso se reunieron 330 firmas solicitando la creación de la citada bolsa de sustitución, que fue llevada al registro de la Delegación de Educación. Se contactó igualmente con las AMPAS de los otros tres colegios de alemán existentes en Andalucía con objeto de crear alguna plataforma que ayudara a nuestros objetivos de lograr un proyecto bilingüe lo más digno posible.
• Para este año se espera la incorporación para principios de año de una lectora más, que viene de Liechtenstein.
• Con respecto a la organización, una profesora se encarga de 4º-5º y 6º y la otra profesora de 1º, 2º y 3º de Primaria e Infantil. La plástica de 5º y 6º la dan juntas (en alemán). El Conocimiento del Medio, a partir de 3º de Primaria se da en alemán, a fin de que los niños/as aprendan un lenguaje funcional, cercano. Han cambiado una hora de alemán en 2º ciclo (3º-4º) por una hora de educación física.
• Estiman que sería necesario disponer de un aula específica para alemán, pero actualmente esto resulta imposible por falta de espacio.
Problemas detectados:
La situación de Infantil resulta muy preocupante: dada la escasez de docentes, por una parte se está perdiendo media hora en Infantil (de la hora y media teórica) y por otra, no comenzarán con la sensibilización de alemán hasta Diciembre. Dos madres de la Vocalía mostraron su queja al respecto, solicitando más horas en Infantil, ya que resulta una edad muy buena para empezar con cualquier lengua extranjera.
En Infantil 3 años el curso pasado, por error, se matriculó un medio grupo más para el presente curso.
Se han detectado problemas de funcionamiento con los grupos mixtos, donde se mezclan los alumnos de inglés y alemán: esto ocurre actualmente en 3º y 5º de Primaria.
Otros aspectos abordados y miscelánea:
• Uno de los padres asistentes expresó su preocupación de que al llegar a ESO los alumnos/as se pueden encontrar con posibles dificultades para aprender inglés. Una de las profesoras comentó que en 3º ciclo de Primaria deberían de empezar a introducir una segunda lengua extranjera.
• Las maestras contaron que trabajaron en un proyecto para empezar con el programa bilingüe partir de 1º de Primaria, pero que no fue aprobado.
• Tienen pensado, para un futuro, solicitar una segunda línea de alemán.
• El programa oficial de la Junta de Andalucía ha cambiado su nombre: ahora no se llama “de centros bilingües”, sino de “fomento del plurilingüismo”.
• Una madre de la Vocalía preguntó si sería posible organizar un curso de alemán para padres/madres, ya que se había organizado uno hacía varios años, con buenos resultados. Una de las maestras explicó que aquel curso se había dado dentro de un proyecto del Centro de Profesores, cosa que ya no se podía volver a realizar. Sin embargo, explicó que en la Escuela Oficial de Idiomas existen plazas reservadas para aquellos padres/madres de escuelas bilingües que las quisieran solicitar.
• Se comentó el caso de los proyectos bilingües de la Comunidad Autónoma de Asturias, donde para cada ciclo hay un maestro/a para el idioma.
• El colegio Macarena es miembro de la Asociación de Germanistas de Andalucía, que suele organizar cursos de formación sobre didáctica del alemán, en las que pueden participar padres/madres que estén interesados.
Conclusiones
La Vocalía debe de seguir trabajando para que el proyecto bilingüe se vaya consolidando en el colegio, lo que implica:
Comunicación y apoyo a los docentes especialistas de alemán.
Realización de labores de sensibilización para lograr un mayor apoyo al proyecto bilingüe por parte de toda la comunidad educativa del centro.
Trabajar para que el proyecto se amplíe a edades más tempranas, donde el aprendizaje de lenguas extranjeras resulta muy asequible.
INFORAE SLU.
PLAZA DEL ZURRAQUE,5
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SEVILLA A 20 DE OCTUBRE DE 2006
A/A USUARI@S DEL AULA MATINAL Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARS DEL CEIP MACARENA.
HOLA:
Esta circular tiene como finalidad informaros sobre la situación actual de los servicios de AULA MATINAL Y TALLERES EXTRASCOLARES que la empresa INFORAE lleva a cabo en el centro.
Antes de nada, me gustaría agradecer a los padres/ madres/ tutores de los alumnos del CEIP la enorme aceptación que están teniendo los talleres extraescolares.
AULA MATINAL: Se va a pedir a la Delegación de Educación un tercer monitor para reforzar este servicio ya que el número de usuarios está a punto de superar los 60 alumn@s.( la ratio de alumnos –monitores es: hasta 60 usuarios dos monitores, y cada fracción de treinta uno más).Creemos que para el próximo mes contaremos ya con tres monitores.
TALLERES; Ante la gran demanda de usuarios de talleres, estamos estudiando la posibilidad de desdoblar grupos. las monitoras sondearán a los alumnos y padres para un posible reestructuración.
ANTE CUALQUIER DUDA O NECESIDAD DE INFORMACIÓN ,POR FAVOR PREGUNTN POR MARIA, ES LA COORDINADORA DE INFORAE EN EL CENTRO. ELLA AMABLEMENTE LES ATENDERÁ.
AGRADECIENDO DE NUEVO SU CONFIANZA,
MARI LUZ SORIANO
SE CONVOCA A TODAS LAS FAMILIAS EL JUEVES 19 DE OCTUBRE A LAS 17,00 HORAS A UNA REUNIÓN DEL AMPA
TEMAS A TRATAR:
- PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS. INFORMACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
- PROBLEMAS DE COMEDOR
- ENTRADAS Y SALIDAS
Nota: Se ruega puntualidad para que la reunión finalice a las 19,30horas
a esta bitácoras en poco más de dos años.
Gracias a todos los que han pasado por aquí.
El dia 10-octubre-06 se suspendió la asamblea de padres convocada por el maestro de 3º-A Paco Bravo, se lesionó un tobillo y tiene BAJA PARA 21 días, mas la Baja de Lola 6ºA, 2 meses, y Antonio Gimnasia, no se sabe cuantos días, son tres LOS PROFES QUE FALTAN.
Lo cierto es que estos cursos se estan cubriendo por el resto de profesores en los espacios y huecos libres que les quedan, mas los espacios que los alumnos hacen un segundo recreo porque no hay profes con horas libres.
El día 10 falleció Isabel Álvarez, inspectora de Educación, con quién tuvimos ocasión de compartir, gracias a su compromiso con la escuela pública y a su generosidad, una inolvidable tarde en el CEIP Macarena para inaugurar las I Jornadas "La Escuela que queremos".
Sus palabras, que aun resuenan para muchas de las personas que allí estuvimos, nos acompañarán y han de ser un referente para seguir construyendo esa otra escuela. Gracias Isabel.
Una interesante reflexión que ha enviado un padre a la lista de debate del AMPA :
A la salida del colegio, no me encontré el colapso porque mi hijo se queda al comedor, pero me encontré con la desagradable sorpresa que no se me permitía acceder al recinto del colegio con la bicicleta para recoger al niño. Esto provocó que la tuviese que dejar en la calle (sin ningún tipo de seguridad ya que el vigilante del comedor dijo que él no podía controlar a los niños y al mismo tiempo las bicicletas en la calle y no disponía de medios para atarla ya que la medida fué tan dictatorial e inmediata que no tenía conocimiento de la nueva prohibición). Efectivamente, esta mañana me he encontrado con lo esperable: colapso de tráfico peor del habitual, dificultades para asegurarme de que el niño entra en la zona de infantil, muchedumbre en la puerta del colegio, personal administrativo dedicado a labores de vigilancia, etc.
A colación de lo de personal adminstrativo dedicado a vigilancia, creo que hay otro tema el nuevo decreto del señor director que afectará a muchos padres y es que la secretaría habre más tarde. Ya me parece mal que un centro que dispone de "Plan de Apertura" habra la secretaría a las 9:00: los padres que usan el aula matinal no tienen derecho a secretaría. Pero es que los padres que llevan a sus hijos a las 9:00 y luego tenemos que irnos al trabajo nos vemos obligados a retrasar nuestra entrada en el trabajo periódicamente para poder acceder a la secretaría. Ahora, vamos a tener que llegar aún más tarde a nuestros lugares de trabajo debido a que la secretaría se va a abrir a las 9:15 (supongo que para que la administrativa se dedique a labores de vigilancia que en todo caso deberían hacer los miembros de la dirección del centro que son los que han tomado esta nueva medida encaminada a conciliar la vida familiar y laboral).
El primer día de curso, hace dos años, las aulas tenían desplomado parte del techo. Hartos de promesas incumplidas de reforma, 90 padres de alumnos del sevillano colegio Macarena, popularmente conocido como Altos Colegios, decidieron boicotear las clases y movilizarse hasta que se arreglaran las deficiencias. Cortaron calles, se disfrazaron de obreros ante el Parlamento andaluz, ocuparon el colegio Padre Manjón -cerrado años atrás para reconvertirse en centro de la UNED- y crearon una bitácora para "denunciar la falta de equipamientos educativos en el casco histórico y la degradación de los existentes. Internet es un medio perfecto para amplificar la protesta", dice José Ramón Portillo, administrador del blog.
Las visitas se multiplicaron rápidamente. "Todos entraban para informarse de nuestras actividades, fueran periodistas o políticos. Llegamos a recibir 4.500 visitas al mes", recuerda.
Dos años después han conseguido su objetivo: la reforma del colegio, "un edificio de 110 años que se caía a trozos". De rebote han ganado otro centro público para el barrio, el Padre Manjón, al que acuden sus hijos mientras se termina la reforma del Altos Colegios. Pero, como todavía no se han licitado una obras que debían estar terminadas en diciembre, "la bitácora sigue activa como espacio reivindicativo y de comunicación de la asociación de padres".
Enlace al artículoHola a todas y todos, supongo que muchos de quienes leáis este mensaje habréis vivido la situación indescriptible que se ha producido hoy a la salida del colegio. Sobre la marcha he escrito una carta dirigida al Jefe de Estudios que creo podemos apoyar con nuestra firma (quienes así lo crean conveniente, como es obvio). Hay que transmitirle que no se pueden adoptar medidas de un minuto al siguiente, poniendo una cartulina en la puerta y sin pensar en sus consecuencias. Es difícil comprender (diría que imposible) los motivos de tal medida, se han generado muchos problemas (serios y graves) y no veo qué se ha solucionado.
Salir del colegio no es igual que entrar, al salir no se corre el riesgo de que haya alumnos/as que se resistan a abandonarlo, que yo sepa. En fin, adjunto el archivo por si podéis recoger firmas. Hemos sido muchos los que hemos protestado en la puerta y creo que el Equipo Directivo ha de saberlo. Gracias.
A la atención del Jefe de Estudios del CEIP Macarena:
Las madres, padres y familiares de alumnado, abajo firmantes, queremos expresarle nuestro total desacuerdo y desaprobación de la medida tomada desde ayer (27 septiembre 2006) en relación a la forma de salida del colegio. Le informamos de que se dieron casos diversos de niños/as que salieron sin poder contactar con sus familiares (y viceversa) ante el gran nº de alumnos y alumnas de Primaria, la cantidad de gente que se aglutinaba frente a la puerta y la presión continua de los coches. Se vivieron escenas que no queremos que se repitan ni que den lugar a problemas mayores. Por ello, solicitamos que se abran las puertas a la hora de salida y se permita el acceso de las familias al patio, comprometiéndose estas al rápido desalojo del edificio.
Podéis descargar la carta aquí. Entregadla una vez rellena a alguien del AMPA o en Secretaría del cole.
Gracias
ACTA DE LA ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA A.M.P.A. ALTOS COLEGIOS DEL C.E.I.P. MACARENA (Sevilla, 21 septiembre 2006)
A las 18 horas, en comedor del colegio se inicia la asamblea, a la que asisten más de 70 personas.
* Tras una breve presentación de la Asociación por parte de la presidenta (Puri Huertas), dado el elevado número de madres y padres que se han incorporado este curso al colegio y asisten a las asambleas por primera vez, se aprueban las Actas de las reuniones mantenidas durante el curso escolar 2005/06.
* Se establece un diálogo (que se llega a interrumpir para no alterar el orden del día) acerca de las dos sedes del CEIP Macarena, del futuro, de cómo se hará la segregación, de los estilos educativos de ambos centros, del programa bilingüe…
* La presidenta comenta las actividades que se suelen realizar desde el AMPA e insiste mucho en la necesidad de participación, lo que se realice dependerá de la implicación de las familias.
* Se presentan los talleres o actividades extraescolares a desarrollar este curso, tanto por parte de la empresa del Plan de Apertura (INFORAE) como por parte del AMPA. Desde esta se continuará con los talleres de Patinaje y Sevillanas (ya señeros en el centro). Una madre, maestra de educación musical, ofrece un nuevo taller sobre discriminación auditiva dirigido a niñas y niños de Infantil.
Se informa de la aprobación por parte del Distrito Casco Antiguo de dos Escuelas Deportivas de baloncesto que habían sido solicitadas. También se contará con el ajedrez.
Al finalizar el curso el Consejo Escolar aprobó la solicitud de inscripción del colegio en el nuevo Programa Escuela-Deporte auspiciado por la Consejería. También nos ha sido concedido, aunque aun no va a comenzar.
* El centro también ha sido aceptado para participar (sólo Educación Infantil) en el programa de la Fundación de Música de las Tres Culturas Barenboin (las sesiones de música son en horario lectivo).
* Manolo Cañas informa brevemente de los II Encuentros en defensa de la escuela pública celebrados el curso pasado y de la intención de organizar la tercera edición.
* Sole Romero informa de las actividades en horario escolar del Proyecto de Educación para la Ciudadanía que nos concedieron el curso pasado (también se ha solicitado para este curso).
* Puri Huertas anuncia que tendremos la posibilidad de participar en las actividades que se van a llevar a cabo en la Huerta del Rey Moro (entre c/ Enladrillada y c/ Sol).
* Thomas Budil comenta brevemente la cuestión del Museo Pedagógico, respecto al cual también se ha presentado un proyecto al distrito. Puri Huertas informa de que se está llevando a cabo un proyecto de Innovación Educativa por parte de maestras del colegio y Luis Medina en relación a este tema.
* Puri Huertas plantea la posibilidad de destinar una parte del dinero conseguido por la AMPA para adquirir material didáctico de uso colectivo para el colegio.
* Se plantea la aceptación o no de dar cobertura a las personas que desarrollan la Escuela de Verano en la Casa de las Sirenas, para solicitar que haya una Escuela de Navidades. Se da el visto bueno.
* Sole García informa de las vocalías. Se insiste en que es la forma de funcionamiento que nos parece más operativa y participativa. El nº de vocalías, su nacimiento o desaparición, el trabajo que en ellas se realice, la dotación económica extra que se consiga, etc., todo dependerá de que haya personas que trabajen en ellas. Se enuncian las que hay actualmente y, en aquellos casos en que están presentes personas que vienen trabajando en ellas se dejan unos minutos para que comenten lo que estimen oportuno (Programa Bilingüe, Plan de Apertura, Biblioteca, Informática, Museo Pedagógico, Obras en el otro edificio, Integración-Convivencia-Interculturalidad, Fiestas y celebraciones y “Consejo Escolar”).
Al final de la asamblea hay personas que se apuntan a determinadas vocalías (la información se ha mandado en un correo anterior).
* La presidenta habla de qué es la FAPA y recuerda que organizan en junio en El Alamillo una jornada lúdica en defensa de la escuela pública.
* José Carlos (tesorero) informa sobre el estado de las cuentas de la asociación para que se proceda o no a su aprobación. Relata todos los ingresos y gastos. El total de ingresos ha sido 21.869,58€ y el total de gastos ha sido 18.711,39€, contando por tanto con un superávit de 3.158,19€. Se aprueba. (Esta información está recogida en documento aparte). Se aprueba asimismo la propuesta de gastos para este curso.
* Puri Huertas dice a la asamblea que junto a las actividades más gratificantes el AMPA también asume otras muchas (que consumen mucha energía y tiempo) menos satisfactorias. Se escriben numerosos escritos a la administración, se realizan numerosas llamadas telefónicas… y no siempre con éxito. Actualmente un problema importante es la falta de calefacción en el colegio. Esta fue una propuesta que se llevó el curso pasado a los Presupuestos Participativos y que contó con mucho respaldo ¿significa eso que lo hemos conseguido? Hay que estar muy encima del tema. Es posible que haya que adoptar otras medidas más reivindicativas para que se haga realidad.
También se comenta que estamos pendientes de la revisión de la arboleda del patio del colegio, ya que a final de junio se desprendió una rama enorme de uno de ellos.
En los Presupuestos Participativos se aprobó una propuesta encabezada por varias alumnas de contar con material de reciclaje para crear (el alumnado) zonas de juego en el patio.
* Puri Huertas informa de obras realizadas en el colegio por parte del Distrito y plantea que hay que revisar bien lo que tenemos para hacer nuevas peticiones que se vean necesarias.
* También comenta que se ha reunido con el arquitecto jefe de la Delegación, quien le ha dicho que la obra de rehabilitación del edificio del CEIP Macarena está adjudicada, estando a la espera de la firma del contrato. Confía en que se respeten los plazos, la Delegación quiere que el colegio esté abierto el próximo curso 2007/08. El director está en contacto con la Delegación a este respecto.
* Las papeleras de la zona de patio de Ed. Infantil han sido retiradas pero no hay alternativa por parte de la administración. Se propone comprar con dinero de la asociación cubos grandes mientras esto se soluciona. Una madre (Isabel) comenta que en el colegio donde trabaja les han traído papeleras diferenciadas para el reciclaje. Puri la invita a que se ocupe de realizar esa gestión. Se integraría esta actuación en un compromiso también desde las clases con el reciclaje.
* Al hilo de esto, un padre (Jesús) propone una nueva vocalía de medio ambiente.
* Se recuerda que al pagar la cuota de la asociación (15€) es conveniente que figuren el nombre tanto de la madre como del padre (o tutores legales) para así contabilizar más socios y socias.
* Se recuerda que está pendiente de realizar (que haya detrás quien lo haga) un boletín mensual informativo de las actividades que realiza el AMPA.
* Una madre (Susana) informa del problema que han detectado en grupos de infantil: las clases de religión católica se dan a todo el alumnado, incluido a quienes han dicho que NO quieren esas clases. Ante la gravedad del problema la presidenta dice que se responsabiliza de llevar el tema ante el jefe de estudios.
* El tema que genera más polémica es el relativo a las vías para solucionar el cierre de la puesta de la c/ Macasta. Hay familias que reclaman su apertura. Este es un problema que existe desde que se cerró esa puerta ante determinadas situaciones que se dieron el curso pasado. Hay una portera y no puede estar en las dos puertas. Se han venido barajando varias opciones de solución pero hasta el momento no han dado resultado. El tema se ha vuelto a tratar en Consejo Escolar pero está algo estancado. Hay quienes plantean que es el lugar y el momento para tratar de resolverlo y quien plantea que la asamblea no es operativa para profundizar en el tema. Se acuerda que se cree una pequeña comisión de las familias más interesadas (cuyas propuestas contarán con el respaldo de la AMPA) y que avancen en el tema, no sólo en propuestas, sino también en su tramitación, en los empeños para que se traduzcan en acciones concretas. Se integran en la comisión Isabel, Jesús, Salud…
A las 20.15 horas de una tarde muy lluviosa se da por terminada la sesión.
La primera semana de octubre comienzan los talleres extraescolares
ÿ LOS TALLERES EXTRAESCOLARES QUE SE OFERTAN DESDE EL PLAN DE APERTURA, SON:
-Ingles
-Alemán
-Ludoteca(Juegos, manualidades)
-Expresión corporal (Infantil)
-Expresión ritmica(Primaria)
-Teatro
-Informática
En horario de 16,00 a 19,00 horas (dependiendo de la demanda), impartiéndose cada taller en dos sesiones en días alternativos de una hora cada sesión.
Los alumnos y alumnas que se quieran apuntar pueden hacerlo desde el martes 26 hasta el jueves 28 de Septiembre, en horario de 16,00 horas a 18,00 horas(preguntar por María)
ÿ POR OTRA PARTE DESDE EL AMPA SE MANTIENEN LOS SIGUIENTES TALLERES:
Flamenco y Sevillanas (Magdalena):
Martes y jueves de 18,30 a 19,30 horas
Patinaje (Mercedes)
Miércoles de 17,00 a 18,30 horas
Escuela Deportiva de Baloncesto Para alumnos y alumnas de 3º y 4º
Martes y jueves de 17,00 a 18,30 horas
Escuela Deportiva de Baloncesto Para alumnos y alumnas de 5º y 6º
Lunes de 17,00 a 18,30 y miércoles 16,00 a 17,30
Escuela Deportiva de Ajedrez
Martes y Jueves de 15,30 a 17,00 horas
Taller de música (Infantil)
Lunes de 16,30 a 18,00 horas
Para apuntarse Jueves 28 a las 18,30 horas o el primer día del Taller
En el patio del CP Padre Manjón se encuentran unos muebles apartados para el Museo. Con el tiempo que hace es urgente llevarlos a los "almacenes" úbicados en la azotea del mismo colegio.
Os pido ayuda en hacer esta transferencia.
Ponerse en contacto conmigo por correo-e: t_budil arroba supercable.es o mejor por teléfono: 687 430 789.