La
Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) denuncia que la incorporación de “historia y cultura de las religiones” como asignatura alternativa a la religión supone en realidad el establecimiento de una asignatura de “religión bis”. La incorporación de esta materia no responde a criterios pedagógicos y proviene de las presiones de la Conferencia Episcopal para aumentar su influencia sobre el sistema educativo, por lo que esta confederación exige al Gobierno la retirada inmediata de la disposición adicional segunda del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de ESO.
CEAPA afirma que este Real Decreto supone un retroceso a los tiempos de la LOCE, la ley educativa del Partido Popular que imponía una asignatura alternativa a la religión similar a esta.
Esta confederación de padres y madres de la escuela pública cree que el hecho religioso, que es una realidad cultural ligada históricamente al poder debe ser estudiada por todos los alumnos (no sólo por una parte de ellos), dentro de asignaturas que deben aglutinar estos contenidos, como historia, historia del arte o filosofía, pero no mediante una materia específica, que sólo estudiarán una parte de los alumnos como asignatura alternativa a la religión, y cuya implantación sólo responde a los intereses de la jerarquía de la Iglesia Católica.
No obstante, CEAPA pide al Gobierno que la religión salga del horario lectivo y quede fuera del currículo escolar, pues las creencias religiosas forman parte del ámbito privado y de la educación de los padres y madres. La formación religiosa es una opción familiar íntima.
CEAPA viene denunciando desde la pasada primavera las presiones que la Conferencia Episcopal ejerce sobre el Gobierno para imponer una asignatura sobre el hecho religioso, y bajo la cobertura de la indefinición en este asunto de la Ley Orgánica de Educación (LOE).
La jerarquía de la Iglesia Católica continúa con su pretensión de mantener sus privilegios en el sistema educativo, mediante el establecimiento de la asignatura de religión para la mayor parte del alumnado, así como mediante la extensión de los conciertos a los centros educativos privados-concertados. Las relaciones fluidas que mantiene en estos momentos con el Gobierno les permite afianzar estos privilegios.
El Gobierno creó en junio del año pasado la Comisión Mixta Iglesia-Estado, vehículo por medio del cual mantiene reuniones periódicas con la Conferencia Episcopal, en las que ha negociado no sólo el estatus de la formación religiosa en las escuelas, sino también el de la educación que ha de recibir todo el alumnado. El secretario general de Educación, Alejandro Tiana, la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, e incluso la propia vicepresidenta primera del Gobierno María Teresa Fernández de la Vega se han reunido con el vicepresidente de la Conferencia Episcopal y arzobispo de Toledo, Antonio Cañizares, y el secretario general y portavoz, Juan Antonio Martínez Camino para llegar a estos acuerdos.
CEAPA considera inadmisible que el Gobierno negocie con la Iglesia Católica los fundamentos del sistema educativo de espaldas a la comunidad educativa y a la sociedad. CEAPA recuerda que el Consejo Escolar del Estado es el órgano consultivo en materia educativa, donde están representadas todas las organizaciones de la comunidad educativa, incluidos los centros concertados católicos y otras organizaciones directamente vinculadas a la Iglesia Católica.
Madrid, 2 de noviembre de 2006
Descargar PDF
CEAPA propone en el Consejo Escolar del Estado que la religión salga del horario lectivo (PDF) La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha presentado hoy en la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado una enmienda para que la religión salga del horario lectivo. Esta enmienda ha sido rechazada por un escaso margen.
El Gobierno ha fijado la religión dentro del horario lectivo, en el borrador de Real Decreto por el que se establecen las Enseñanzas Mínimas de la Educación Primaria. Así mismo, este borrador establece que “los centros docentes arbitrarán las medidas oportunas para que quienes no hayan optado por recibir enseñanzas de religión, reciban la debida atención educativa a fin de que la elección de una u otra opción no suponga discriminación alguna”.
Con la proposición hoy presentada, CEAPA se reafirma en el objetivo, fijado en sus estatutos, de lograr el desarrollo de una escuela pública y laica. En este sentido, CEAPA también ha pedido la derogación de los Acuerdos con el Vaticano, que considera un escollo para el desarrollo de este tipo de escuela.
Madrid, 24 de octubre de 2006
Hola, soy profesor. No es que de pequeño soñara con serlo, entiéndanme, pero la vida da giros y circunvoluciones que al final acaban arrastrándote a lugares a los que ni siquiera habías soñado con visitar. Me dedico a la enseñanza, ya les digo, no por vocación, pero sí con mucha ilusión, y muchas ganas. 
.